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1、 植物的激素调节植物的激素调节植物向光性实验及其解释植物向光性实验及其解释（1 1）感受光刺激的部位是）感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端，而生长素作用，而生长素作用的部位是的部位是尖端下部尖端下部。（2 2）向光性原因：尖端受到单侧光的刺激，生长素由向）向光性原因：尖端受到单侧光的刺激，生长素由向光一侧光一侧横向运输横向运输到背光一侧，同时尖端的生长素可以向下到背光一侧，同时尖端的生长素可以向下部部极性运输极性运输，这样使得背光一侧生长素分布多，这样使得背光一侧生长素分布多，细胞细胞纵向纵向伸长生长伸长生长速度快，速度快，向光一侧生长素分布少，细胞生长慢。向光一侧生长素分布少，细胞生
2、长慢。生长素的运输生长素的运输横向运输横向运输 a.a.单侧光引起生长素由单侧光引起生长素由；b.b.重力引起生长素由重力引起生长素由和和；c.c.离心力使胚芽鞘尖端生长素由离心力使胚芽鞘尖端生长素由。例：例：判断下图中各胚芽鞘的生长情况：判断下图中各胚芽鞘的生长情况：提醒：提醒：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无有无生长素来源生长素来源，再看，再看能否运输到作能否运输到作用部位用部位，最后看，最后看分布是否均匀分布是否均匀。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后
3、，A盆的幼苗_生长；B盆的幼苗_生长；C盆的幼苗_生长。如果A、B盆罩上一个单侧开口的不透光暗箱呢？ABC（1010重重庆卷）卷）4.4.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题题4 4图图所示状所示状态态开始，开始，光源随暗室同步光源随暗室同步缓缓慢匀速旋慢匀速旋转转，几天后停止于起始位置，此，几天后停止于起始位置，此时时，幼苗的生成情况是，幼苗的生成情况是()()A A，根水平生长，茎向上弯曲，根水平生长，茎向上弯曲 B B，根水平生长，茎向下弯曲，根水平生长，茎向下弯曲C C
4、，根下弯曲，茎向上弯曲，根下弯曲，茎向上弯曲 D D，根向下弯曲，茎向下弯曲，根向下弯曲，茎向下弯曲B（09福建）某研究小福建）某研究小组组探究避光条件下生探究避光条件下生长长素素浓浓度度对对燕麦胚燕麦胚芽鞘生芽鞘生长长的影响。胚芽鞘去的影响。胚芽鞘去顶顶静置一段静置一段时间时间后，将含有不同后，将含有不同浓浓度生度生长长素的素的琼琼脂脂块块分分别别放置在不同的去放置在不同的去顶顶胚芽鞘一胚芽鞘一侧侧，一，一段段时间时间后后测测量并量并记录记录弯曲度（弯曲度（）。左下）。左下图为实验图为实验示意示意图图。右下右下图图曲曲线线中能正确表示中能正确表示实验结实验结果的是（果的是（）A.a B.b
5、C.c D.dA.a B.b C.c D.dB形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端不严密，没有考虑将胚芽不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。鞘倒过来放置时的情况。结论结论2 2不严谨。没有实验证明生长素不不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。能从形态学下端运输到形态学上端。应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。学下端运输到形态学上端。1 1、曲线、曲线ABAB段表示段表示:2 2、B B点的含义是点的含义是3 3、C C点表示的生长素浓度点表示的生
6、长素浓度对茎生长的效应是对茎生长的效应是4 4、B B点所对应的生长素浓点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是：度对根和芽的生长效应是：在一定范围内，随生长在一定范围内，随生长素浓度升高素浓度升高,对茎生长对茎生长 的的促进作用加强。促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。既不促进，也不抑制。既不促进，也不抑制。抑制生长。抑制生长。DE5 5、D D和和E E点对应的生长素浓度相点对应的生长素浓度相比对茎的效应是：比对茎的效应是：相同的。相同的。原理：原理：1 1、不同浓度生长素对同一器官作用不、不同浓度生长素对同一器官作用不同。同。适宜浓度的生长素能够促进生长，适宜浓度的
7、生长素能够促进生长，浓度过低不能促进生长，浓度过高抑浓度过低不能促进生长，浓度过高抑制生长，甚至杀死植物。制生长，甚至杀死植物。2 2、不同年龄的细胞对生长素的敏感程、不同年龄的细胞对生长素的敏感程度不同。（同一浓度的生长素对不同度不同。（同一浓度的生长素对不同年龄的细胞作用不同）年龄的细胞作用不同）幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞3 3、不同器官对生长素的敏感程度不同。、不同器官对生长素的敏感程度不同。（同一浓度的生长素对不同器官作用（同一浓度的生长素对不同器官作用不同）不同）根芽茎、根芽茎、侧芽侧芽顶芽顶芽4 4、不同植物对生长素的敏感程度不同。、不同植物对生长素的敏感程度不同。（同一浓度
8、的生长素对不同植物作用（同一浓度的生长素对不同植物作用不同）不同）双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物植物的种类植物的种类无籽西瓜的原理：染色体数目变异无籽西瓜的原理：染色体数目变异无籽黄瓜的原理：适宜浓度的生长素可以促进子房无籽黄瓜的原理：适宜浓度的生长素可以促进子房发育成果实发育成果实（0909海南）海南）2222为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同，某同学进行了以下实验：学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4 4组，甲组植株不做组
9、，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述将上述4 4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组；乙组；丙组）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组；乙组；丙组；丁组。；丁组。（2 2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明。）比较甲组与乙
10、组的预期结果，能够说明。（3 3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明。）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明。（4 4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明。）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明。（5 5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是。）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是。（1 1）生长受抑制生长生长生长受抑制）生长受抑制生长生长生长受抑制（2 2）顶芽生长抑制侧芽的生长）顶芽生长抑制侧芽的生长（3 3）琼脂块对侧芽生长没有影响）琼脂块对侧芽生长没有影响（4 4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素）对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5 5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生）
11、顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制扦插枝条的处理：扦插枝条的处理：（1 1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活增加吸收水分的面积，促进成活。（2 2）每一枝条留）每一枝条留3 34 4个芽，所选枝条的个芽，所选枝条的芽数尽量一样芽数尽量一样多多。上平下斜、芽多上平下斜、芽多叶少叶少容易成活容易成活减少水分散失减少水分散失降低蒸腾作用，减少水分散失降低蒸腾作用，减少水分散失1 1、实验题实验题目：探究目：
12、探究IAAIAA促促进进种子萌种子萌发发的最适的最适浓浓度度2 2、实验实验原理：适宜原理：适宜浓浓度的度的IAAIAA能够促进种子的萌发，浓度过低不能促进种能够促进种子的萌发，浓度过低不能促进种子的萌发，浓度过高会抑制种子的萌发。子的萌发，浓度过高会抑制种子的萌发。用不同用不同浓浓度的度的IAAIAA溶液溶液处处理植物种理植物种子，子，观观察分析不同察分析不同浓浓度下植物种子萌度下植物种子萌发发率，即可知道率，即可知道IAAIAA促促进进种子萌种子萌发发的最的最适适浓浓度。度。3 3、目的要求：探究、目的要求：探究IAAIAA促进种子萌发的最适浓度。促进种子萌发的最适浓度。4 4、材料用具：
13、、材料用具：萝萝卜种子、卜种子、试试管、移液管、培养皿、管、移液管、培养皿、滤纸滤纸、IAAIAA溶液溶液5 5、实验实验假假设设：适宜：适宜浓浓度的度的IAAIAA溶液促溶液促进进种子的种子的发发芽率最高。芽率最高。6 6、方法步、方法步骤骤：（1 1）配置）配置浓浓度梯度度梯度分分别为别为1000mg/L1000mg/L、10mg/L10mg/L、0.1mg/L0.1mg/L、1g/L1g/L、0.01g/L0.01g/L的的IAAIAA溶液。溶液。（2 2）取六支）取六支洁净试洁净试管管编编号。在号。在1515号号试试管中，分管中，分别别加入加入5ml5ml不同不同浓浓度的度的IAAIA
14、A溶液，溶液，6 6号号试试管中加入管中加入5ml5ml蒸蒸馏馏水，在六个水，在六个试试管中个放入管中个放入2020粒种子粒种子。（此步。（此步骤为骤为浸种，是浸种，是为为了了实验时萝实验时萝卜种子更容易萌卜种子更容易萌发发，实验设计实验设计中有中有时时可省略）可省略）（3 3）2424小小时时后取出种子。取后取出种子。取6 6个培养皿个培养皿编编号（号（1616）每个培养皿内事先都）每个培养皿内事先都垫垫上上滤纸滤纸，1515号分号分别别用不同用不同浓浓度的度的IAAIAA溶液浸湿（序号溶液浸湿（序号应应与与试试管号管号对应对应），），6 6号培养皿内的号培养皿内的滤纸滤纸用蒸用蒸馏馏水浸湿
15、，将从水浸湿，将从1616号号试试管中取出的种子分管中取出的种子分别别放入放入与之与之对应对应的的1616号培养皿中均匀号培养皿中均匀摆摆放，盖上培养皿盖，放暗放，盖上培养皿盖，放暗处处适宜条件下适宜条件下培养，定期培养，定期补补充充IAAIAA溶液或蒸馏水溶液或蒸馏水。（4 4）1 1周后周后观观察种子萌察种子萌发发情况，情况，统计统计种子的种子的发发芽率，芽率，记录结记录结果。果。实验组别实验组别记录项记录项目目1 12 23 34 45 56 6种子种子发发芽率芽率实验结实验结果和果和结论结论（1 1）分析）分析实验结实验结果果分析数据的可靠性。分析数据的可靠性。根据所得数据根据所得数据
16、绘绘制函数制函数图图表（曲表（曲线图线图、柱形、柱形图图等）。等）。根据函数根据函数图图表分析表分析萝萝卜种子的卜种子的发发芽率与芽率与IAAIAA浓浓度的关系。度的关系。找出促找出促进萝进萝卜种子萌卜种子萌发发的的IAAIAA溶液最适溶液最适浓浓度。度。（2 2）推）推导结论导结论：根据：根据对实验结对实验结果的分析，得出相果的分析，得出相应结论应结论。各组种子的发芽率各组种子的发芽率预测实验结果预测实验结果经经不同不同浓浓度的度的IAAIAA溶液溶液处处理理过过的的萝萝卜种子，卜种子，1 1周之后种子的萌周之后种子的萌发发有差异。适宜有差异。适宜浓浓度度IAAIAA溶液溶液处处理理过过的的
17、萝萝卜种子卜种子发发芽率最高，而用芽率最高，而用较较低低浓浓度、度、较较高高浓浓度和清水度和清水处处理理过过的的萝萝卜种子卜种子发发芽率芽率较较低或不低或不发发芽。芽。（0808宁夏）宁夏）28.II28.II、在用生长素促进植物枝条生根的实践过、在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。的因素。（
18、1010新新课标课标）3030从某植物从某植物长势长势一致的一致的黄化苗上切取等黄化苗上切取等长长幼茎段幼茎段(无叶和无叶和侧侧芽芽)，将茎段自将茎段自顶顶端向下端向下对对称称纵纵切至切至约约3 34 4处处后，后，浸没在不同浸没在不同浓浓度的生度的生长长素溶液中，一段素溶液中，一段时时间间后，茎段的半后，茎段的半边边茎会向切面茎会向切面侧侧弯曲生弯曲生长长形成弯曲角度形成弯曲角度(）如如图图甲，甲，与生与生长浓长浓度度的关系如的关系如图图乙。乙。请请回答：回答：(1)(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角素溶液中，茎段半边茎
19、生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是解释产生这种结果的原因，原因是_。(2)(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中科查到与，从图乙中科查到与1对应的两个生长素浓对应的两个生长素浓度，即低浓度度，即低浓度(A)(A)和高浓度和高浓度(B)(B)。为进一步。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的将待测溶液稀释至原浓度的8080，另取切，另
20、取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到半边茎的弯曲角度将得到2,，请预测，请预测2与与1与与相比较的可能结果，并得出相应的结论：相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。生长素的生理作用具有两重生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最性，最适生长素浓度产生最大大值，高于最适浓度时有值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的弯曲生长，从而产生相同的同的值。值。若若2小于小于1，则该溶液的，则该溶液的生长素浓度为生长素浓度为A；若；若2大大于于1，则该溶液的生长素，则该溶液的生长
21、素浓度为浓度为B。（1010全国全国1 1）31.31.（8 8分）从某植物分）从某植物长长势势一致的黄化苗上切取等一致的黄化苗上切取等长长幼茎段幼茎段（无叶和（无叶和侧侧芽）。自茎段芽）。自茎段顶顶端向下端向下对对称称纵纵切至切至约约3/43/4处处。将切开的茎段浸没。将切开的茎段浸没在蒸在蒸馏馏水中。一段水中。一段时间时间后，后，观观察到半察到半边边茎向外弯曲生茎向外弯曲生长长，如，如图图所示。若上所示。若上述黄化苗茎段中的生述黄化苗茎段中的生长长素素浓浓度是促度是促进进生生长长的，放入水中后半的，放入水中后半边边茎内、外两茎内、外两侧细侧细胞中的生胞中的生长长素素浓浓度都不会升高。度都不
22、会升高。请仅请仅根据生根据生长长素的作用特点分析半素的作用特点分析半边边茎向外弯曲生茎向外弯曲生长这长这一一现现象，推象，推测测出出现现该现该现象的两种可能原因。象的两种可能原因。原因原因1 1是是。原因原因2 2是是。原因原因1:1:内内侧细侧细胞中的生胞中的生长长素素浓浓度比外度比外侧侧高，所高，所以内以内侧细侧细胞生胞生长较长较快。快。原因原因2:2:内外两侧细胞中内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞长素更有利于内侧细胞的生长。的生长。种种 类类主要生理作用主要生理作用生
23、长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙 烯促进生长、促进生长、促进果实发育促进果实发育、促进生根、促进生根、发芽发芽促进细胞伸长、促进种子萌发、促进细胞伸长、促进种子萌发、促促进果实发育进果实发育促进细胞分裂促进细胞分裂和组织分化和组织分化抑制细胞分裂抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰、促进叶和果实的衰老和脱落老和脱落促进果实的成熟促进果实的成熟（化学成分的变化）（化学成分的变化）多种激素相互协调，共同调节植物生命活动多种激素相互协调，共同调节植物生命活动协同作用的是协同作用的是 ；拮抗作用的是；拮抗作用的是 。（1010海南）海南）6 6某植物种子成熟后需某植物种子成熟后需经经低温低温贮贮藏才能萌藏才能萌发发，为为探究其原因，探究其原因，检测检测了了该该种子中的两种植物激素在低温种子中的两种植物激素在低温贮贮藏藏过过程中的含量程中的含量变变化，化，结结果如果如图图。根据激素的作用特点，推。根据激素的作用特点，推测测图图中中a a、b b依次依次为为（）A A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸B B细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素素C C脱落酸、脱落酸、细细胞分裂素胞分裂素D D赤霉素、乙赤霉素、乙烯烯（1010海南卷）海南卷）A