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1、人教版一年级数学下册第二单元20以内退位减法整理复习-1414-8 8=4+2=6104610-8=10-8=2 21、破十法、破十法：分分 减减加加2、想加算减法1414-8 8=想，因为：8+（）=14所以：14-8=6661 14 4-8 8=6被减数被减数减数减数差差个个 位位十十 位位3、速算法、速算法：+24+2十几十几-9 十几十几-8十几十几-7十几十几-6十几十几-5十几十几-4十几十几-3十几十几-2以上计算题都是退位减法吗，以上计算题都是退位减法吗，怎么看出来的？怎么看出来的？2020以内的退位减法表以内的退位减法表2020以内的退位减法表以内的退位减法表竖着看，你发现了
2、什么？竖着看，你发现了什么？2 23 34 45 56 67 78 89 9减数不变，被减数越大，差也越大。减数不变，被减数越大，差也越大。2020以内的退位减法表以内的退位减法表4 45 56 67 78 89 9减数不变，被减数越大，差也越大。减数不变，被减数越大，差也越大。2020以内的退位减法表以内的退位减法表2 23 34 45 56 67 78 89 9横着看，有什么发现？横着看，有什么发现？被减数不变，减数越小，差越大。被减数不变，减数越小，差越大。2020以内的退位减法表以内的退位减法表3 34 45 56 67 78 89 9被减数不变，减数越小，差越大。被减数不变，减数越小
3、，差越大。被被 减减 数数、减减 数数依依 次次 增增 加加1，差差不不 变变。斜着看你能发现什么规律？斜着看你能发现什么规律？2020以内的退位减法表以内的退位减法表被减数越大，被减数越大，减数也越大，差减数也越大，差不变不变。9 99 99 99 99 99 99 99 9思考：计算退位减法的方法都有哪些？速算法儿歌速算法儿歌 退位减，我会算退位减，我会算十十几几减减9，是，是几几加加1，十十几几减减8，是，是几几加加2，十十几几减减7，是，是几几加加3，十十几几减减6，是，是几几加加4，十十几几减减5，是，是几几加加5。游戏之前请注意：游戏之前请注意：在计算过程中要注意四点：在计算过程中
4、要注意四点：1、看清数字。、看清数字。2、看清符号。、看清符号。3、认真计算。、认真计算。4、仔细检查。、仔细检查。大战僵尸大战僵尸寻找游戏之门的密码寻找游戏之门的密码6978798289873958下一页进入游戏之门进入游戏之门69787982898739581234跳到总结打败小僵尸打败小僵尸13-8 14-7 16-7 11-911-4 14-6 12-6 12-9 13-7 15-8 12-7 15-6 16-8 18-9 11-6 12-3 18-9 16-5 11-9 13-6 返回 请你当个小医生8-6=15-3=14-5=912211214返回（二）整理复习解决问题（二）整理复
5、习解决问题（1）说一说你知道了哪些信息。）说一说你知道了哪些信息。（3）谁能列个算式？）谁能列个算式？1293（朵）（朵）（2）要求这个问题怎么想）要求这个问题怎么想？（4）为什么用减法算？）为什么用减法算？（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？）根据所给信息还可以提出哪些问题？1.（5）解答正确吗？）解答正确吗？问题：问题：二、整理复习，沟通二、整理复习，沟通联系联系（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，我们得知道什么？）要解决这个问题，我们得知道什么？（3）你怎么没用）你怎么没用“我折了我折了8只只”这条信息啊？这条信息啊？14 6 8 只只（4）能列个
6、算式吗？）能列个算式吗？（5）为什么用减法算？）为什么用减法算？（6）解答正确吗？）解答正确吗？（二）整理复习解决问题（二）整理复习解决问题2.问题：问题：二、整理复习，沟通二、整理复习，沟通联系联系（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，得知道什么？）要解决这个问题，得知道什么？3.小猫去小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。来了。1798（条）（条）（3）能列个算式吗？）能列个算式吗？（4）为什么用减法算？）为什么用减法算？（6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写
7、在题纸上吗？（5）解答正确吗？）解答正确吗？（二）整理复习解决问题（二）整理复习解决问题问题：问题：二、整理复习，沟通二、整理复习，沟通联系联系11-912-913-914-915-916-917-918-911-812-813-814-815-816-817-811-712-713-714-715-716-711-612-613-614-615-611-512-513-514-511-412-413-411-312-311-2被被减减数数不不 变变，减减数数依依次次减减少少1，差差依依次次增增加加1。被被 减减 数数、减减 数数依依 次次 增增 加加1，差差不不 变变。减减数数不不变变，被被减减数数依依次次增增加加一一个个，差差也也依依次次增增加加一一个个。总结：总结：17-918-912-615-614-711-813-717-916-811-213-8 12-415-715-914-6人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。