《人教版五年级下册语文第16课《桥》课件(胡梦玲).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册语文第16课《桥》课件(胡梦玲).ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版五年级下册语文第16课桥课件(胡梦玲)作者简介u 谈歌，原名谭同占。1954年出生，祖籍河北完县（今河北省顺平县）。先后在河北省龙烟铁矿西二区小学、宣钢铁厂第一小学读完小学段、河北宣化第四中学读完中学段。1970年参加工作。先后做过锅炉工、修理工、车间主任、地质队长、机关秘书、宣传干部、报社记者、政府副市长等职务。1977年开始文学创作，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。1996年调入河北作家协会至今。现任河北作家协会副主席。肆 揪瞪 搀祭奠（dng）（s）（肆虐）（肆虐）（ji）（揪出）（揪出）（瞪着）（瞪着）（j
2、）（din）（祭奠）（祭奠）（chn）（搀扶）（搀扶）咆 哮 疯 狞 呻 膛 搀 祭 奠 淌 肆 揪 豹 瞪预习我最棒！u看拼音，写生字uxio fng po nng tng u()()()()()uji s bo chn din u()()()()()udng shn tng j u()()()()咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。读一读：读一读：咆哮咆哮 狂奔狂奔 狞笑狞笑 放肆放肆 势
3、不可当势不可当 清瘦清瘦 拥戴拥戴 沙哑沙哑 胸膛胸膛 呻吟呻吟 搀扶搀扶 祭奠祭奠 村庄突然遭遇洪灾，面临死亡时，老汉舍己为人，组织村民撤离。最后他和儿子壮烈牺牲。本文讲了一件什么事？自学要求：自学要求：1、本文讲了一件什么事？2 2、文中采用了怎样的、文中采用了怎样的修修辞方法辞方法进行描写，把相关的句进行描写，把相关的句子勾画出来。子勾画出来。讨论：u这件事情发生在什么时间？人物有哪些，主要写谁？主要原因是什么？经过是什么？结果怎样？主要写主要写老汉老汉。老汉，小伙子，村里的群众突下大雨，涨了洪水，人们你拥我挤地往桥上跑黎明的时候老书记临危不惧，指挥群众有序过桥老汉和儿子被洪冲走，壮烈牺
4、牲 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞的向那木桥拥去。东面、西面东面、西面没有没有路。路。只只有有北面有座北面有座窄窄的木桥窄窄的木桥。喊幻灯片 9揪幻灯片 10推幻灯片 11站幻灯片 8 3 3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？的桥吗？（北面那座窄窄
5、的木桥。这不是一（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去向那木桥拥去）4.4.讨论：如果，大家就这样乱七八讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让做？怎么说的呢？请再读
6、课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。你感动的地方，读一读，说一说。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。山。这里把老汉比喻成这里把老汉比喻成“一座山一座山”，既表现，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌惊慌”“疯了似的疯了似的”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“乱哄乱哄哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座人们心目中的地位，这座“山山”是人们获得是人们获得生的希望的生的希望的“靠山靠山”。木桥开始发抖，开始
7、痛苦地呻吟。这里作者运用拟人的修辞方法，这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。伏笔。课文中的老汉是个怎样的人?从哪些句子可以看出来？交流：交流：u 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山他像一座山 老汉沙哑地喊话:”桥窄！排成一队,不要挤！党员排在后边！”为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。老汉冷冷地老汉冷冷地说：说：“可以退可以退党，到我
8、这儿党，到我这儿来报名。来报名。”怎样理解怎样理解“冷冷地冷冷地”木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人拥戴的老汉u老汉突然上前，从队伍里出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。冲冲揪揪 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。水渐渐窜上来，放肆地水渐渐窜上来，放肆地舔着舔着人们的腰人们的腰。木桥开始木桥开始发抖发抖，开始痛苦地，开始痛苦地呻吟呻吟。老汉似乎要喊什么，猛然间，一老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。个浪头也吞没了他。这是一位怎样的老汉？忘我、沉
9、着、冷静、镇定忘我、沉着、冷静、镇定人们拥戴的可以依靠的一座山人们拥戴的可以依靠的一座山 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。u黎明的时候，突然大了。像泼。像倒。u死亡在洪水的狞笑声中逼近。u水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。u水爬上了老汉的胸膛。u近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。是谁惊慌地喊了一嗓子，一是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。拥去。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座一座
10、山。山。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人拥戴的老汉木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山一座山。老汉沙哑地喊话:”桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”认真默读认真默读15-23段，段，边读边划出描写老汉边读边划出描写老汉和小伙子动作的词语和小伙子动作的词语 老老汉汉吼吼道道：“少少废废话话，快快走走。”他他用用力力把把小小伙伙子子推推上木桥上木桥。老汉突然老汉突然冲冲上前，上前，从队伍中从队伍中揪揪出一个小出一个小伙子，伙子，吼吼道：道：“你还你还算是个党员吗？排到算是个党员吗？
11、排到后面去！后面去！”老汉老汉凶得凶得像只豹子像只豹子。小伙子小伙子瞪瞪了老汉一了老汉一眼，站到眼，站到了后面了后面 小伙小伙子子推推了老了老汉一把，汉一把，说：说：“你你先走先走”。矛盾之处：矛盾之处：老汉：揪老汉：揪推推 小伙子：瞪小伙子：瞪推推u五天过后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。u她来祭奠两个人。u她丈夫和她儿子。再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？u生死桥 逃命桥 生命桥 u救命桥 希望桥 说话练习说话练习:木桥前，没腿深的水里，老汉第一个赶木桥前，没腿深的水里，老汉第一个赶到，他完全可以到，他完全可以_ _ 然而他然而他_木桥前，没腰深的水里，他的儿子想先木桥前，没腰深的水里，他的儿子想先走，他完全可以走，他完全可以_然而他然而他_木桥开始发抖、呻吟，儿子让他先走，木桥开始发抖、呻吟，儿子让他先走，他完全可以他完全可以_然而他然而他_人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。