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1、A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领多指死抠字眼而不领会精神实质会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义释义例例1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地切不可一味地咬文嚼字咬文嚼字。例例2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话但在人前说起话来却常常来却常常咬文嚼字咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫你再咬文嚼字也毫无用处无用处。朱光潜朱光潜(1897-1986),现现代美学家、文代美学家、文艺理论家。笔艺理论家。笔名孟实
2、、孟石。名孟实、孟石。安徽桐城人。安徽桐城人。代表作代表作等。等。但是在文学，无论阅读或写作，但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。思想和感情。跳读跳读 作者如何解说作者如何解说咬文嚼字咬文嚼字？用？用文中语句回答。文中语句回答。题目咬文嚼字题目咬文嚼字：“咬文嚼字咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字一般解释为：过分地斟酌字词（死扣字眼，不会领会精神实质）。作者词（死扣字眼，不会领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，
3、就是在文字运赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上用上“必须有一字不肯放松的谨严精神必须有一字不肯放松的谨严精神”。作者提倡作者提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，实质上是说，实质上是说，语言语言文字文字与与思想感情思想感情有密切关系，文字的有密切关系，文字的优劣优劣要从要从它所表达的它所表达的思想感情和表现的意境思想感情和表现的意境上去辨别，上去辨别，文字的文字的运用运用，要从思想感情的透彻、凝练、创，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。新入手。贬贬 词词 褒褒 用用讨论：讨论：文章最后一段中说文章最后一段中说“以上只是以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理道理”
4、。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说明？说明了哪些了哪些“道理道理”？实例实例 道理道理 郭沫若改字郭沫若改字 句式不同情感不同句式不同情感不同 王若虚改史记王若虚改史记 字数不同意味不同字数不同意味不同 韩愈改诗韩愈改诗 字眼不同意境不同字眼不同意境不同 苏东坡写惠山烹苏东坡写惠山烹 小龙团小龙团 善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富 做诗文的人从古做诗文的人从古 误用联想易生流弊误用联想易生流弊 籍中找辞藻、乞籍中找辞藻、乞 灵灵咬文嚼字的意义是什么？（咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答）用原文回答）文学是艰苦的事，只有刻苦文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想自励，推陈
5、翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。才会逐渐达到艺术的完美。咬文嚼字咬文嚼字 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么,真正能真正能够表现它的句子只有一个够表现它的句子只有一个,真正适用真正适用的动词和形容词也只有一个的动词和形容词也只有一个,就是那就是那最准确的一句、最准确的一个动词最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、你必须把这唯一的句子、唯一的动唯一的动词、唯一的形容词找出来。词、唯一的形容词找出来。福楼拜（法国）福楼拜（法国）两句三年得两句三年得,一吟双泪流
6、。一吟双泪流。唐唐贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字,拈断数茎须。拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让为人性癖耽佳句，语不惊人死不休为人性癖耽佳句，语不惊人死不休杜甫杜甫古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。朴字见色。清清沈德潜沈德潜 春风又春风又到到（）江南岸）江南岸绿绿“绿绿”较之较之“到到”写活了写活了江南的勃勃生机，又流露江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。出喜悦兴奋的心情。红杏枝头春意浓（红杏枝头春意浓（）闹闹着一着一“闹闹”字，字，不仅形容出不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我红杏
7、的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生机勃飞蝶舞的生动景象，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。勃的大好春光全都点染出来了。(林冲林冲)带了钥匙带了钥匙,信步投东信步投东,雪地里踏雪地里踏着碎琼乱玉着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行迤逦背着北风而行。那雪那雪正下得正下得()()。(A(A大大 B B快快 C C紧紧 D D密密)施耐庵第10回C 鲁迅曾评价，一个鲁迅曾评价，一个“紧紧”字，境界全字，境界全出。作者写景功力非凡，一字传神。出。作者写景功力非凡，一字传神。“紧紧”，揭示了雪下得大，为后面压倒草厅，揭示了雪下得大，为后面压倒草厅埋下
8、伏笔，有力推动了情节的发展。同时，埋下伏笔，有力推动了情节的发展。同时，还很好地渲染了一种氛围，为下文复仇的还很好地渲染了一种氛围，为下文复仇的高潮蓄势。高潮蓄势。避免套板避免套板 推陈出新推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。闭月羞花。2.东家之子，增一分则太长，减一分则太东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。短，着粉则太白，施朱则太赤。（宋玉登徒子好色赋）（宋玉登徒子好色赋）写美貌写美貌1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。眼睛，水汪汪的好像会说话。2.那双眼睛，
9、如秋水，如寒星，如宝那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。珠，如白水银里头养着两丸黑水银。(刘鹗老残游记刘鹗老残游记)避免套板避免套板 推陈出新推陈出新写眼睛写眼睛评价作者的观点评价作者的观点新颖新颖:赋予赋予“咬文嚼字咬文嚼字”新的意义新的意义,发人所未发发人所未发。鲜明鲜明:提倡什么反对什么提倡什么反对什么,一目了然一目了然。正确正确:揭示了推敲语言文字的本质揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字指出了推敲语言文字的根本途径的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在阐明了文学艺术进步的关键所在。深刻深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性深刻揭示了文字与思想感情的
10、密切性,运用运用充分的典型例证加以细致解说充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻使道理深刻,发人深发人深省省。让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位咀嚼是否到位。让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。让我们明白让我们明白“无论阅读或写作无论阅读或写作,必须有一字不肯必须有一字不肯放松的谨严放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养引起了我们对提高自身语言修养问题的重视问题的重视。让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一让我们明
11、白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度文字的谨严态度。让我们明白语言文字的套板效应是要不得的让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。学习本文给予我们的启示学习本文给予我们的启示让我们明白文字和思想感情息息相关让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲质上就是思想感情的推敲.作为读者作为读者,阅读时品味语言阅读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情就要品出语言所表达的思想感情;作为作者作为作者,写作时要写作时要推敲语言推敲语言,就要从根本上调整思想和感情就要从根本上调整思
12、想和感情,务求思想透务求思想透彻彻,情感凝练情感凝练。让我们明白品味语言要独立思考让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威不迷信盲从权威;运运用语言要刻苦自励用语言要刻苦自励,推陈出新推陈出新。让我们明白了文学艺让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥秘术达到完美境界的奥秘。让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。写法启示写法启示:让我们明白让我们明白:学问靠积累学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有平时在阅读、生活中要做有心人心人。让我们明白让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理写议论文既要举例子又要讲道理,而且例而且例子要典型、充足子要典型、充足,
13、解说要到位解说要到位。读书读书“不要固执于一点，咬文嚼字。不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有理由有三：三：1 1、陶渊明说：、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。虚心学习。2 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，三人务于精熟，而独亮独观其大略而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略观其大略”，知识面更广。，知识面更广。3 3、宋代陆象山说：、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过
14、，读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。这是说不死抠一字一句，不因小失大。马南邨不求甚解马南邨不求甚解请思考请思考：对朱光潜与马南邨的不同见解，对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？应该怎样看？拓展延伸拓展延伸朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是说的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是说“无无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严的谨严”。主要是说，写作时要。主要是说，写作时要“咬文嚼字咬文嚼字”，或者说，或者说“在文字上推敲在文字上推敲”。马南
15、邨所说的马南邨所说的“不要固执一点，咬文嚼字不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意的一点。就是力，是指博览群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有所求广博，只求观其大略、有所“会意会意”，不，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群固执于个别字词。只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。书，获得渊博的知识。高考衔接高考衔接下列词语中划线字读音全都不相同的一组是下列词语中划线字读音全都不相同的一组是（）A编编辑辑作作揖揖舟舟楫楫修修葺葺缉缉拿归案拿归案 j y j q j B诽诽谤谤绯绯红红徘徘徊徊悱悱恻妄自恻妄自菲菲薄薄 fi fi pi fi fi C寥寥落悖落悖谬谬屠屠戮戮
16、蓼蓼蓝未雨绸蓝未雨绸缪缪 lio mi l lio mu D黯黯然然歆歆羡幽羡幽暗暗喑喑哑不哑不谙谙水性水性 n xn n yn n形似字读音考察形似字读音考察C依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是一组是 （）随着社会的发展，教育越来越引起人随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。们的关注。分别二十多年后，同学们再相聚时，我已分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出小学时的同桌了。经很难出小学时的同桌了。这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略到它的妙处。能领略到它的妙处。A终身终身 辨认辨认 品尝品尝 B终身终
17、身 辨别辨别 品评品评C终生终生 辨别辨别 品尝品尝 D终生终生 辨认辨认 品评品评A近义词辨析近义词辨析 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念欲念 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句一句诗中最精练传
18、神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。析。“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。（意境）。诗诗歌歌鉴鉴赏赏阅读下面这首宋诗，然后回答问题。【全国卷阅读下面这首宋诗，然后回答问题
19、。【全国卷】江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临（约潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。说说这样写的好处。答：答：“拳拳”和和“退退”用用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。