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1、题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理专题二识记并正确书写现代常用规范汉字专题二识记并正确书写现代常用规范汉字题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理真题体验真题体验考纲解读考纲解读题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理1(2012江西卷江西卷)下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A家具赝品气概水乳交融家具赝品气概水乳交融B萎靡帐篷更叠暴殄天物萎靡帐篷更叠暴殄天物C国粹输赢蛰伏旁证博引国粹输赢蛰伏旁证博引D惭怍诟病九洲呕心沥血惭怍诟病九洲呕心沥血【解析解析】B更迭；更迭；C旁征博引；旁
2、征博引；D九州。九州。【答案答案】A题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理2(2011江西卷江西卷)下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A渲染侯补霎时不落言筌渲染侯补霎时不落言筌B端详肄业坐镇怨天尤人端详肄业坐镇怨天尤人C国萃吞噬神采要言不烦国萃吞噬神采要言不烦D蛊惑钟磬亲睐惹是生非蛊惑钟磬亲睐惹是生非题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】本本题题考考查查识识记记现现代代汉汉语语的的字字形形。正正确确识识记记现现代代汉汉语语的的字字形形，可可以以从从以以下下几几个个方方面面入入手手：(1)以以义义为
3、为纲纲，据据义义辨辨形形；(2)追追本本溯溯源源，明明确确典典故故或或出出处处；(3)根根据据语语法法，判判定定词词语语搭搭配配是是否否正正确确。A项项“侯侯补补”应应为为“候候补补”；C项项“国国萃萃”应为应为“国粹国粹”；D项项“亲睐亲睐”应为应为“青睐青睐”。【答案答案】B题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理3(2012安徽卷安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A脉搏脉搏/平添造型平添造型/摄像机强档摄像机强档/轻歌慢舞轻歌慢舞B慈祥慈祥/影牒摩挲影牒摩挲/万金油返聘万金油返聘/凤毛麟角凤毛麟角C峰会峰会/对峙修葺对峙修葺
4、/结骨眼戏谑结骨眼戏谑/张皇失措张皇失措D贸然贸然/夜宵竣工夜宵竣工/终身制熨贴终身制熨贴/扶老携幼扶老携幼【解解析析】本本题题考考查查现现代代汉汉语语常常用用字字字字形形的的辨辨析析能能力力。A轻轻歌慢舞歌慢舞轻歌曼舞；轻歌曼舞；B影牒影牒影碟；影碟；C结骨眼结骨眼节骨眼节骨眼【答案答案】D题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理4(2012山东卷山东卷)下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A镶嵌精萃休闲装轻描淡写镶嵌精萃休闲装轻描淡写B瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C怃然琵琶和稀泥玲珑剔透怃然琵琶和稀泥玲珑剔透 D推辞观摩
5、元霄节伶牙俐齿推辞观摩元霄节伶牙俐齿题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】本本题题考考查查“识识记记并并正正确确书书写写现现代代常常用用规规范范汉汉字字”的的能能力力，考考查查考考生生对对常常用用汉汉字字正正确确写写法法的的掌掌握握程程度度。A选选项项“精精萃萃”应应为为“精精粹粹”；B选选项项“赔赔理理道道歉歉”应应为为“赔赔礼礼道道歉歉”；D选选项项“元元霄霄节节”应应为为“元元宵宵节节”；C选选项项没没有有错错别别字字，所所以以正正确确答答案案应应该该选选C项项。考考生生答答错错这这个个题题目目主主要要有有三三方方面面原原因因，一一是是平平时时不不
6、注注重重积积累累，掌掌握握的的词词汇汇量量少少，或或者者记记忆忆不不牢牢固固，因因此此易易受受干干扰扰；二二是是缺缺少少正正确确书书写写的的意意识识，在在日日常常交交际际中中不不在在意意文文字字的的正正确确与与否否；三三是是不不会会通通过过意意义义来来分分析析词词语语的的写写法法，如如“元宵节元宵节”的的“宵宵”。【答案答案】C题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理5(2012湖湖北北卷卷)下下列列各各组组词词语语中中，没没有有错错别别字字的的一一组组是是()A羞涩袅娜歌声缈茫荷塘薄雾羞涩袅娜歌声缈茫荷塘薄雾B霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟C细腻箫
7、索落蕊残叶秋蝉嘶叫细腻箫索落蕊残叶秋蝉嘶叫D嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠【解解析析】A项项“歌歌声声渺渺茫茫”；B项项“寥寥廓廓”；C项项“萧萧索索”；D项全都正确。项全都正确。【答案答案】D题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理1正正确确使使用用汉汉字字这这个个考考点点，对对知知识识能能力力的的基基本本要要求求是是：正正确确书书写写汉汉字字，包包括括不不写写错错字字、别别字字，不不写写繁繁体体字字、非非规规范范的的简简化化字字，主主要要考考查查“常常混混字字”即即因因音音近近(同同)形形近近而而误误，因因音音近近(同同)形形异异而而误误，因因音
8、音异异形形近近而而误误，因因字字义义相相近近而而误误四四种种类类型型。高高考考考考查查呈呈以以下下特特点点：采采用用单单项项选选择择题题型型；以以单单独独考考查查字字形形为为主主；字字形形同同字字音音合合起起来来考考查查，如如浙浙江江卷卷，给给一一定定句句子子进进行行考考查查，在句子中辨析错别字，题型较新。在句子中辨析错别字，题型较新。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理应应注注意意，从从高高考考考考查查的的实实际际情情况况来来看看，无无论论试试题题以以何何种种形形式式出出现现，字字形形考考查查的的对对象象主主要要是是“三三常常字字”(常常见见字字、常常用用字字、
9、常常混混字字)，生生僻僻字字多多以以正正确确形形式式出出现现。另另外外，同同一一个个词词语语中中某某一一个个字字有有不不同同写写法法的的现现象象，也也应应引引起起足足够够的的重重视视，如如“翔翔实实”也也作作“详详实实”(江江西西卷卷)、“战战栗栗”也也作作“颤颤栗栗”(湖湖南南卷卷)，两两种种写法都对。写法都对。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理2高考字形题常考题型高考字形题常考题型(1)判判断断词词语语中中有有无无错错别别字字。此此种种题题型型将将错错别别字字置置于于词词语语或或短短语语中中进进行行辨辨析析考考查查。重重点点考考查查音音同同或或音音近近且且形
10、形似似的的字字，考考查查对对象象都都是是生生活活中中、课课本本中中常常见见的的字字词词，题题中中错错别别字字大大都都是是音音同同(近近)形形似似造造成成书书写写错错误误。这这种种题题型型分分两两种种情情况况：一一是是选选有有错错的的，一一是是选选没没错错的的；前前一一种种相相比比难难度度小小一一些些。从从近近几几年年江江西西高高考情况看，这种题型是最常见的考查题型。考情况看，这种题型是最常见的考查题型。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理(2)判判断断词词语语中中有有几几个个错错别别字字。这这种种题题型型难难度度较较大大，一一般般每每个个词词语语中中都都有有错错别
11、别字字，必必须须审审清清题题干干要要求求，把把每每组组词词语语中中的的错错别别字字一一个个一一个个找找出出来来，有有时时有有一一个个没没看看出出来来就就会会导导致致全全盘盘皆皆输输。由由此此看看来来，这这种种题题型型对对考考生生辨辨析析字字形形正正误误提提出出了了更更高高的的要要求。求。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理(3)判判断断动动态态语语境境中中有有无无错错别别字字。动动态态语语境境字字形形辨辨识识是是指指在在具具体体语语境境中中考考查查书书写写正正误误，也也就就是是在在句句子子中中辨辨别别错错别别字字，选选项项中中的的语语言言材材料料贴贴近近生生活活和
12、和时时代代，符符合合学学生生实实际际，让让学学生生有有亲亲切切感感，但但是是文文字字量量大大，正正确确字字形形占占主主流流，寻寻找找、判判断断其其中中的的错错别别字字需需仔仔细细认认读读，特特别别要要关关注注句句子子中中出出现现的的常常考考的的词词语语，可可以以说说，做做这这类类题题，学学生生颇颇费费点点周周折折。2012浙浙江江卷卷就就采采用用了了这这种种考考查形式。查形式。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理思维导图思维导图考点梳理考点梳理题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导
13、图考点梳理题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理考点考点1同音字同音字一、音同一、音同(音近音近)形异字形异字音音同同(音音近近)形形异异字字即即读读音音相相同同或或接接近近，字字形形不不同同的的字字。这这类类字字由由于于读读音音相相同同或或相相近近，有有些些甚甚至至在在语语义义上上相相似似，极极容容易易造造成成混混淆淆。如如：“厉厉害害”和和“利利害害”，“传传诵诵”和和“传传颂颂”等等。另另外外，读读音音相相同同也也极极容容易易生生造造词词语语，如如：“经经典典”写写成成“精精典典”，“脉脉搏搏”写写成成“脉脉博博”等等。做做音音同同形形异异字字试试题题，关关键
14、键是是要要弄清词语的意义，本着以义取字的原则定字最为可靠。弄清词语的意义，本着以义取字的原则定字最为可靠。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理二、音同形近字二、音同形近字音音同同形形近近字字即即读读音音相相同同字字形形也也相相似似的的字字。这这类类字字如如果果误误记记，会会生生造造词词语语，如如“伸伸张张”误误为为“申申张张”，“孺孺子子可可教教”误误为为“儒儒子子可可教教”等等。考考查查音音同同形形近近字字时时，要要注注意意以以偏偏旁旁部部首首辨辨析汉字字形，以具体语境中的字义辨形。析汉字字形，以具体语境中的字义辨形。三、音同义近字三、音同义近字音音同同义义近近
15、字字即即读读音音相相同同，语语义义也也相相近近的的字字。这这类类字字数数量量虽虽然然不不多多，却却具具有有迷迷惑惑性性，失失误误的的可可能能性性极极大大。音音同同义义近近字字出出错错的的可可能能性性极极高高，也也难难以以根根据据字字面面意意思思辨辨别别，所所以以要要靠靠平平时时积积累，对固定词语的搭配一定要烂熟于心。累，对固定词语的搭配一定要烂熟于心。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理汉汉字字中中的的同同音音字字很很多多。按按照照形形声声字字的的构构造造方方法法，用用同同一一个个声声旁旁和和不不同同的的形形旁旁可可以以构构成成许许多多同同音音字字。如如“铜铜”“
16、桐桐”“酮酮”“茼茼”等等字字都都读读tng，这这些些字字，读读音音一一样样，可可是是意意义义不不同同，大大多多可可以以从从形形旁旁来来辨辨别别。不不同同声声旁旁的的字字读读同同一一个个音音的的情情形形也也不不少少，如如“是是”“试试”“视视”“势势”“誓誓”等等。对对于于常常用用的的同同音音字字，必必须须辨辨明明它它们们的的意意义义有有什什么么不不同同，经经常常和和什什么么字字一一起起用用，这这样样才才能能避避免免用用错错写写错错。例例如如明明白白了了“融融会会贯贯通通”中中的的“会会”是是“领会领会”的意思，就不会把的意思，就不会把“会会”字误写成字误写成“汇汇”了。了。题型建构母题变式经
17、 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理“骛骛”与与“鹜鹜”，“骛骛”下下是是“马马”，“鹜鹜”下下是是“鸟鸟”，形形虽虽近近而而意意不不同同，“骛骛”的的意意思思是是马马快快跑跑，可可引引申申为为追追求求，“好好高高骛骛远远”“心心无无旁旁骛骛”中中都都该该用用“骛骛”，而而“鹜鹜”是是一一种种野野鸭鸭，“趋趋之之若若鹜鹜”这这个个成成语语形形容容许许多多人人争争着着去去追追逐逐不不好好的的事事物，自然当用物，自然当用“鹜鹜”了。了。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理考点考点2形近字形近字形形近近字字简简单单来来说说就就是是形形状状相相似似、意意义义不
18、不同同的的字字，如如“瘁瘁、粹、萃粹、萃”“祟、崇祟、崇”“娇、骄娇、骄”等。具体包括两种情况：等。具体包括两种情况：一、形近音异字一、形近音异字形形近近音音异异字字即即形形状状相相似似，但但读读音音不不同同的的字字。这这类类字字因因形形状状十十分分相相似似，平平时时不不注注意意辨辨别别，书书写写时时不不细细心心，都都容容易易出出错错，因因而而成成为为高高考考命命题题的的热热点点。这这类类字字造造成成错错别别字字的的原原因因之之一一是是笔笔画画错错误误，“戊戊戍戍变变法法”中中的的“戍戍”应应为为“戌戌”，“戌戌守守边边疆疆”中的中的“戌戌”应为应为“戍戍”；题型建构母题变式经 典 题 集 训
19、真题体验考纲解读思维导图考点梳理原原因因之之二二是是偏偏旁旁错错误误，如如“沧沧海海一一栗栗”应应为为“沧沧海海一一粟粟”，“脍脍灸灸人人口口”应应为为“脍脍炙炙人人口口”。要要区区别别形形近近音音异异字字，就就要要求求同同学学们们在在平平时时做做题题和和书书写写时时要要仔仔细细认认真真，比比较较细细微微差差别别，注注意意纠纠正正读读写写中中马马虎虎大大意意的的毛毛病病，养养成成正正确确读读写写汉汉字字的的习习惯惯。要注意以读音的不同来辨别字形的正误。要注意以读音的不同来辨别字形的正误。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理二、形近音同字二、形近音同字形形近近音音同
20、同字字与与上上面面情情况况有有交交叉叉现现象象，上上面面主主要要说说音音异异，这这里里主主要要强强调调音音同同。但但这这类类字字区区分分难难度度稍稍大大，如如“焕焕然然冰冰释释”，“涣涣”就就误误写写成成“焕焕”；另另如如“蔽蔽、弊弊、敝敝”“溃溃、馈馈、篑篑、聩聩”等等，声声旁旁相相同同，字字形形相相近近，做做题题时时须须十十分分小小心心。特特别别要要注注意意提提出出的的是是某某些些易易混混淆淆的的成成语语。有有些些成成语语，看看起起来来只只有有一一字字之之差差，但但字字形形不不同同，意意义义也也不不同同，不不能能简简单单地地把把它它判判定定为为别别字字，例例如如：“莫莫名名其其妙妙”与与“
21、莫莫明明其其妙妙”，前前者者的的“名名”为为“说说出出”，后者的，后者的“明明”为为“明白明白”。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理又又如如：“奋奋发发图图强强”与与“发发愤愤图图强强”，“奋奋”为为“振振奋奋”之之意意，而而“愤愤”为为“激激愤愤”之之意意，二二者者不不可可等等同同。还还有有些些成成语语，它它们们的的字字形形是是约约定定俗俗成成的的，不不能能随随意意改改动动。如如“迫迫不不及及待待”的的“及及”，有不少人会望文生义，误以为是，有不少人会望文生义，误以为是“急急”字。字。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理形近字解题
22、技巧形近字解题技巧1再再现现法法。就就是是将将平平时时复复习习时时所所见见到到的的错错别别字字或或脑脑海海中中牢记的正确字形与题中词语进行对照，排除错误选项。牢记的正确字形与题中词语进行对照，排除错误选项。2组组词词法法。就就是是将将选选项项中中拿拿不不准准的的字字，另另外外组组词词，检检验验其其是是否否正正确确。如如“矫矫揉揉造造作作”中中的的“矫矫”容容易易写写成成“娇娇、骄骄”等等，判判断断不不出出正正误误时时考考生生可可以以采采用用组组词词法法，先先将将它它们们分分别别组组词词对对照照，“矫矫”可可以以组组成成“矫矫情情”；“娇娇”可可以以组组成成“娇娇嫩嫩”、“撒撒娇娇”；“骄骄”可
23、可以以组组成成“骄骄傲傲”；再再根根据据“矫矫揉揉造造作作”的的词义进行判断即可。词义进行判断即可。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理3词词义义法法。就就是是通通过过对对词词语语意意思思的的分分析析，进进而而判判断断字字形形的的正正误误。如如“不不径径而而走走”，“径径”为为“胫胫”的的形形似似字字，“径径”是是小小路路的的意意思思，“胫胫”指指小小腿腿，“走走”的的意意思思是是跑跑，“不不胫胫而而走走”的意思是没有腿却能跑，形容消息传播的很快。的意思是没有腿却能跑，形容消息传播的很快。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理题型建构题
24、型建构母题变式母题变式题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理考点考点1同音字同音字【例例1】下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A忤逆忤逆融资融资 兴高采烈兴高采烈 毛骨耸然毛骨耸然B翱翔精湛黯然神伤拭目以待翱翔精湛黯然神伤拭目以待C跻身繁衍变换莫测一劳永逸跻身繁衍变换莫测一劳永逸D福祉临摹不可或缺拾人牙惠福祉临摹不可或缺拾人牙惠题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】A项项“毛毛骨骨耸耸然然”应应为为“毛毛骨骨悚悚然然”。“毛毛骨骨悚悚然然”形形容容异异常常惊惊恐恐，“悚悚然然”是是害害怕怕的的样样
25、子子。“耸耸”有有两两个个含含义义：一一是是耸耸立立；二二是是引引人人注注意意，使使人人吃吃惊惊，如如“危危言言耸耸听听”；C项项“变变换换莫莫测测”应应为为“变变幻幻莫莫测测”。“变变换换”是是指指事事物物的的一一种种形形式式或或内内容容换换成成另另一一种种；而而“变变幻幻”是是指指不不规规则则地地改改变变，所所以以“莫莫测测”；D项项“拾拾人人牙牙惠惠”应应为为“拾拾人人牙牙慧慧”。“牙牙慧慧”原原指指言言谈谈中中所所流流露露之之智智慧慧，后后喻喻他他人人曾曾说说之之言言论论与与见见解解。“拾拾人牙慧人牙慧”常喻拾取他人一言半语为已用，或抄袭他人之言论。常喻拾取他人一言半语为已用，或抄袭他
26、人之言论。【答案答案】B题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【例例2】下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A烽火烽火 誓死如归誓死如归 盘桓盘桓 如履薄冰如履薄冰B沉沦既往不咎脸型历久弥新沉沦既往不咎脸型历久弥新C真谛亦庄亦谐小憩席不遐暖真谛亦庄亦谐小憩席不遐暖D殒石韬光养晦端倪夙兴夜寐殒石韬光养晦端倪夙兴夜寐题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】A项项“誓誓死死如如归归”应应为为“视视死死如如归归”，“视视”即即看看作作。“视视死死如如归归”，把把死死看看得得像像回回家家一一样样平平常常，形形容
27、容不不怕怕牺牺牲牲生生命命；C项项“席席不不遐遐暖暖”应应为为“席席不不暇暇暖暖”。“遐遐”是是远远的的意意思思，如如遐遐想想、遐遐观观、闻闻名名遐遐迩迩(迩迩，近近)；“暇暇”指指空空闲闲时时间间。“席席不不暇暇暖暖”指指连连座座位位也也来来不不及及坐坐暖暖，形形容容事事务务繁繁忙忙；D项项“殒殒石石”应应为为“陨陨”。“殒殒”字字从从“歹歹”，与与死死亡亡有有关关，如如殒殒命命、殒身；殒身；“陨陨”是落的意思，如陨落、陨石、陨星。是落的意思，如陨落、陨石、陨星。【答案答案】B题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【例例3】下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中
28、，没有错别字的一组是()A端详委屈求全行署覆水难收端详委屈求全行署覆水难收B辜负要言不烦作祟浮想联翩辜负要言不烦作祟浮想联翩C经纬同仇敌忾桑榆山青水秀经纬同仇敌忾桑榆山青水秀D奸佞挑肥捡瘦耸立浅尝辄止奸佞挑肥捡瘦耸立浅尝辄止题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】A项项“委委屈屈求求全全”应应为为“委委曲曲求求全全”，意意思思为为“曲曲意意迁迁就就，以以求求保保全全；为为了了顾顾全全大大局局而而暂暂时时忍忍让让”。“委委屈屈”指指受受到到不不应应该该的的指指责责或或待待遇遇心心里里难难过过；“委委曲曲”在在此此是是曲曲意意迁迁就就的的意意思思，故故只只能能
29、用用“委委曲曲”，不不能能用用“委委屈屈”；C项项“山山青青水水秀秀”应应为为“山山清清水水秀秀”，形形容容风风景景优优美美。这这个个词词语语是是固固定定的的写写法法，“山山”与与“水水”对对应应，“清清”与与“秀秀”对对应应，故故不不能能写写作作“山山青青水水秀秀”；D项项“挑挑肥肥捡捡瘦瘦”应应写写作作“挑挑肥肥拣拣瘦瘦”。虽虽然然“拣拣”与与“捡捡”都都有有“拾拾取取”这这个个义义项项，但但表表示示“选选”的的意意思时只能写作思时只能写作“拣拣”。【答案答案】B题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理同音字的辨识方法同音字的辨识方法1以音辨形以音辨形有有些些汉汉
30、字字，我我们们可可以以根根据据字字的的读读音音来来辨辨形形，通通过过朗朗读读该该词词，发发现现词词中中字字的的书书写写正正误误。如如“饮饮鸩鸩(鸠鸠)止止渴渴、鬼鬼鬼鬼祟祟祟祟(崇崇崇崇)、相相形形见见绌绌(拙拙)”(括括号号内内的的是是别别字字)等等字字我我们们就就可可以以从从读读音音上来辨析。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。上来辨析。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理2以逻辑辨形以逻辑辨形有有些些字字只只要要结结合合生生活活常常识识就就可可以以推推知知其其正正误误。如如“鸠鸠占占鹊鹊巢巢”，“鸠鸠”比比麻麻雀雀大大
31、，麻麻雀雀的的巢巢装装不不下下它它，只只能能是是“鹊鹊”；“欢欢呼呼雀雀跃跃”，形形容容人人高高兴兴得得一一跳跳一一跳跳的的，所所以以用用“雀雀”。可可用用此此法法辨辨别别的的还还有有“姗姗姗姗来来迟迟”(姗姗姗姗：缓缓慢慢，女女子子走走路路如如此此)、“立立竿竿见见影影”(竹竹竿竿插插稳稳很很容容易易，而而木木杆杆则则不不易易，做做目目的的相同的事，谁不愿用容易的办法相同的事，谁不愿用容易的办法)等。等。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理3以语境辨形以语境辨形例例如如：“化化妆妆”意意为为用用脂脂粉粉等等使使容容貌貌美美丽丽。“化化装装”意意为为：改改变变装装
32、束束、容容貌貌，假假扮扮；演演员员为为了了适适合合所所扮扮演演的的角角色色的的形形象象而而修修饰饰容容貌貌。“他他俩俩为为了了迷迷惑惑敌敌人人，化化装装成成夫夫妻妻。”此此处处就就不不能能用用“化化妆妆”，因因为为在在这这个个语语境境中中“化化装装”是是“假假扮扮”的意思。的意思。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理4注意通用注意通用汉汉字字中中，有有些些词词语语是是通通用用并并存存的的，因因而而不不能能判判定定为为错错别别字字。所所谓谓“通通用用”，是是指指某某些些写写法法不不同同而而读读音音相相同同的的汉汉字字彼彼此此可可以以换换用用(有有的的限限于于某某一一
33、意意义义)。例例如如：“盘盘跚跚”可可写写作作“蹒蹒跚跚”，“班班驳驳”可可写写作作“斑斑驳驳”，“炬炬赫赫一一时时”可可写写作作“煊煊赫赫一一时时”，“蜚短流长蜚短流长”可写作可写作“飞短流长飞短流长”。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理1下列各组词语中，没有错别字的一组是下列各组词语中，没有错别字的一组是()A濒危濒危轻歌曼舞轻歌曼舞 寒喧寒喧 以逸待劳以逸待劳B端倪贪赃枉法炒作蜕化变质端倪贪赃枉法炒作蜕化变质C亵渎各行其是布署文过饰非亵渎各行其是布署文过饰非D痉挛修养生息装潢殒身不恤痉挛修养生息装潢殒身不恤题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读
34、思维导图考点梳理【解解析析】A项项的的“寒寒暄暄”误误写写成成了了“寒寒喧喧”，其其实实“暄暄”才才有有温温暖暖的的意意思思，与与寒寒组组成成“寒寒暄暄”一一词词；C项项“部部署署”的的“部部”因因为为音音同同误误为为“布布”；D项项的的“休休养养生生息息”的的“休休”也也因因为音同误写成为音同误写成“修修”。【答案答案】B题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理2下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A防犯露马脚蛛丝马迹呼之即来，挥之即去防犯露马脚蛛丝马迹呼之即来，挥之即去B福祉口头禅协从不问盛名之下，其实难副福祉口头禅协从不问盛名之下，其
35、实难副C融资局域网势不两立一着不慎，满盘皆输融资局域网势不两立一着不慎，满盘皆输D皎洁紧箍咒面黄饥瘦有则改之，无则加勉皎洁紧箍咒面黄饥瘦有则改之，无则加勉题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】A项项，“防防犯犯”应应为为“防防范范”；B项项，“协协从从不不问问”应应为为“胁胁从从不不问问”；D项项，“面面黄黄饥饥瘦瘦”应应为为“面面黄黄肌肌瘦瘦”。【答案答案】C题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理3(2012天津卷天津卷)下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A概率陶冶冠名权众志成城概率陶冶冠名权众
36、志成城B渲泄开销爆发力杯水车薪渲泄开销爆发力杯水车薪C余暇神彩发祥地掉以轻心余暇神彩发祥地掉以轻心D倾泻凑合摄相机相儒以沫倾泻凑合摄相机相儒以沫题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】本本题题考考查查的的是是“识识记记并并正正确确书书写写现现代代常常用用规规范范汉汉字字”的的能能力力。重重点点考考查查同同音音字字的的误误写写。B项项“渲渲泄泄”应应写写为为“宣宣泄泄”；C项项“神神彩彩”应应写写为为“神神采采”；D项项“相相儒儒以以沫沫”应写为应写为“相濡以沫相濡以沫”。【答案答案】A题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理4下列
37、词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A冀望建档捷足先登宁缺毋烂冀望建档捷足先登宁缺毋烂B抵御修葺玲珑剔透信马由缰抵御修葺玲珑剔透信马由缰C壁垒赎职心驰神往视如仇寇壁垒赎职心驰神往视如仇寇D缄默疏浚得垄望蜀望风响应缄默疏浚得垄望蜀望风响应【解解析析】难难度度不不大大。具具体体为为A 项项中中的的“宁宁缺缺毋毋烂烂”应应为为“宁宁缺缺毋毋滥滥”；C项项中中的的“赎赎职职”应应为为“渎渎职职”；D项项中中的的“得得垄垄望望蜀蜀”应应为为“得得陇陇望望蜀蜀”；解解答答本本题题需需要要考考生生平平时时正正确确的的读读写的积累，否则很容易错选。写的积累，否则很容易错选。【答案答案】
38、B题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理考点考点2形近字形近字【例例4】下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A画押稗官讳疾忌医病入膏盲画押稗官讳疾忌医病入膏盲B雕琢耷拉自欺欺人惴惴不安雕琢耷拉自欺欺人惴惴不安C调侃资讯未雨绸谬浑然天成调侃资讯未雨绸谬浑然天成D函授烹饪羲耳欲聋沓如黄鹤函授烹饪羲耳欲聋沓如黄鹤题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】A项项“病病入入膏膏盲盲”应应写写作作“病病入入膏膏肓肓”，“肓肓”读读hung。我我国国古古代代医医学学把把心心尖尖脂脂肪肪叫叫膏膏，心心脏脏和和隔隔膜膜之
39、之间间叫叫做做肓肓，认认为为是是药药力力达达不不到到的的地地方方，所所以以“病病入入膏膏肓肓”指指病病到到了了无无法法医医治治的的地地步步，或或比比喻喻事事情情到到了了不不可可挽挽救救的的程程度度；C项项“未未雨雨绸绸谬谬”应应为为“未未雨雨绸绸缪缪”。“绸绸缪缪”，缠缠缚缚，引引申申为为修修补补。“未未雨雨绸绸缪缪”源源出出诗诗经经鸱鸱鹗鹗(ch xio)，说说鸱鸱鹗鹗下下雨雨前前就就啄剥桑树皮，修补窝巢，比喻事先预防；啄剥桑树皮，修补窝巢，比喻事先预防；题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理D项项“沓沓如如黄黄鹤鹤”应应写写作作“杳杳如如黄黄鹤鹤”。“沓沓”读读
40、作作t，多多而而重重复复的的意意思思，如如杂杂沓沓、纷纷至至沓沓来来；“杳杳”读读作作yo，指指远远得不见踪影，如杳然、杳如黄鹤、杳无音信。得不见踪影，如杳然、杳如黄鹤、杳无音信。【答案答案】B题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【例例5】下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是()A演绎玉石杂揉博弈毋庸置疑演绎玉石杂揉博弈毋庸置疑B股份言简意赅径直高瞻远瞩股份言简意赅径直高瞻远瞩C课题另树一帜暴露雷历风行课题另树一帜暴露雷历风行D牟利民脂民膏清澈毁家抒难牟利民脂民膏清澈毁家抒难题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理
41、【解解析析】A项项“玉玉石石杂杂揉揉”应应为为“玉玉石石杂杂糅糅”，“糅糅”指指混混杂杂。“玉玉石石杂杂糅糅”指指好好坏坏混混杂杂；C项项“雷雷历历风风行行”应应为为“雷雷厉厉风风行行”，因因为为“厉厉”有有猛猛烈烈之之意意。“雷雷厉厉风风行行”即即像像雷雷那那样样猛猛烈烈，像像风风那那样样快快，比比喻喻执执行行政政策策法法令令严严厉厉迅迅速速或或办办事事声声势势猛猛烈烈，行行动动迅迅速速；D项项“毁毁家家抒抒难难”应应为为“毁毁家家纾纾难难”，“纾纾”即即缓缓和和，解解除除。“毁毁家家纾纾难难”指指捐捐献献所所有有家家产产，帮帮助助国国家家减减轻轻困难。困难。【答案答案】B题型建构母题变式经
42、 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理形近字的辨识方法形近字的辨识方法1以形辨形以形辨形汉汉字字形形声声字字占占80%，形形声声字字的的形形旁旁至至少少能能表表示示其其意意义义类类型型。因因而而，据据形形推推断断是是辨辨别别书书写写正正误误的的重重要要方方法法。如如“讴讴歌歌”要要用用语语言言，“讴讴”不不能能用用“呕呕”(用用语语言言而而不不是是口口)，“呕呕吐吐”则则恰恰恰恰相相反反；“怄怄气气”与与心心理理有有关关，“沤沤肥肥”需需要要水水。如如“燥燥”“躁躁”“澡澡”“噪噪”：形形旁旁为为“火火”，就就有有“干干燥燥”“燥燥热热”的意思；的意思；题型建构母题变式经 典 题 集
43、 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理形形旁旁为为“足足”，就就有有走走来来走走去去的的“烦烦躁躁”“急急躁躁”之之意意；形形旁旁为为“水水”，就就有有“洗洗澡澡”的的意意思思；形形旁旁为为“口口”，就就有有“噪噪音音”“鼓鼓噪噪”的的意意思思。很很多多易易错错字字都都可可以以据据此此推推断断，如如：提提纲纲、峻峻峭峭、赡赡养养、瑕瑕不不掩掩瑜瑜、目目不不暇暇接接、珠珠联联璧璧合合、响响彻彻云云霄霄等。等。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理2以义辨形以义辨形如如“孪孪”与与“挛挛”，“孪孪”的的意意思思是是“一一胎胎出出生生的的”，而而“挛挛”的的意意思思是是“蜷
44、蜷曲曲不不能能伸伸直直”，所所以以写写成成“痉痉孪孪”就就是是错错误误的的，写写成成“痉痉挛挛”才才是是正正确确的的。再再如如“裨裨”是是“益益处处”的的意意思思，“稗稗”是是“微微小小、琐琐碎碎”的的意意思思，这这样样，我我们们就就应应该该知知道道“裨官野史裨官野史”是错误的，写成是错误的，写成“稗官野史稗官野史”才是正确的。才是正确的。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理3联想比较推断联想比较推断例例如如：戊戊、戌戌、戍戍、戎戎、戒戒。可可以以如如此此联联想想比比较较：横横戌戌点点戍戍戊戊中中空空，划划个个十十字字就就念念戎戎，两两竖竖一一横横猪猪八八戒戒。又
45、又如如：掇掇、缀缀、辍辍、啜啜。可可以以如如此此联联想想比比较较：用用手手拾拾掇掇屋屋子子，用用线线连连缀缀裙裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理5下列词语中，有一个错别字的一组是下列词语中，有一个错别字的一组是()A股份互联网首屈一指良辰美景股份互联网首屈一指良辰美景B起讫金钢钻甘败下风绵里藏针起讫金钢钻甘败下风绵里藏针C安详舶来品皓首穷经精兵减政安详舶来品皓首穷经精兵减政D殒落座右铭口蜜腹箭偃旗息鼓殒落座右铭口蜜腹箭偃旗息鼓【解解析析】A项项，没没有有错错别别字字；B项项
46、，钢钢刚刚，败败拜拜；C项项，减减简；简；D项，殒项，殒陨，箭陨，箭剑。剑。【答案答案】C题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理6下列各组词语中，错别字最多的一组是下列各组词语中，错别字最多的一组是()A狼藉心恢意懒迫不急待下马威狼藉心恢意懒迫不急待下马威B羡慕搬门弄斧殚精竭虑莫许有羡慕搬门弄斧殚精竭虑莫许有C惊皇惨绝人环巧装打扮急转湾惊皇惨绝人环巧装打扮急转湾D克苦风糜一时磬竹难书破天荒克苦风糜一时磬竹难书破天荒题型建构母题变式经 典 题 集 训真题体验考纲解读思维导图考点梳理【解解析析】C项项错错别别字字最最多多，“惊惊皇皇”应应写写作作“惊惊慌慌”或或“惊惊惶
47、惶”，但但不不可可写写成成“惊惊皇皇”；“惨惨绝绝人人环环”应应是是“惨惨绝绝人人寰寰”；“巧巧装装打打扮扮”应应该该是是“乔乔装装打打扮扮”；“急急转转湾湾”应应该该是是“急急转转弯弯”；A项项有有两两个个错错别别字字“心心恢恢意意懒懒”应应该该是是“心心灰灰意意懒懒”；“迫迫不不急急待待”应应该该是是“迫迫不不及及待待”；B项项有有两两个个错错别别字字，“搬搬门门弄弄斧斧”应应该该是是“班班门门弄弄斧斧”；“莫莫许许有有”应应为为“莫莫须须有有”；D项项有有三三个个错错别别字字，“克克苦苦”应应为为“刻刻苦苦”；“风风糜糜一一时时”应为应为“风靡一时风靡一时”；“磬竹难书磬竹难书”应为应为“罄竹难书罄竹难书”。【答案答案】C谢谢观看！