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1、欣赏歌曲母母 亲亲 你入学的新书包，有人给你拿你入学的新书包，有人给你拿;你雨中的花折伞，有人给你打你雨中的花折伞，有人给你打你爱吃的你爱吃的(那那)三鲜馅，有人三鲜馅，有人(她她)给你包给你包;你委屈的泪花，有人给你擦。你委屈的泪花，有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！啊，这个人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家；这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你走多远啊，不管你走多远,不论你在干啥，不论你在干啥，到什么时候也离不开到什么时候也离不开 咱的妈咱的妈!你身在你身在(那那)他乡住，有人在牵挂他乡住，有人在牵挂 你回到你回到(那那)家里面，有人沏热茶；家里面，
2、有人沏热茶；你躺在你躺在(那那)病床上有人病床上有人(她她)掉眼泪掉眼泪 你露出你露出(那那)笑容时有人乐开花；笑容时有人乐开花；啊，不管你多富有，不论你官多大，啊，不管你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘 咱的妈！咱的妈！主讲：吴主讲：吴 芳芳学习目标学习目标 1 1、学习本文取材于平凡学习本文取材于平凡生活的写作方法生活的写作方法.2 2、学习本文通过细节描、学习本文通过细节描写表现情感的方法写表现情感的方法.整整 体体 感感 知知一间书房一间书房二种情感二种情感三个女人三个女人问题探究：问题探究：1 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？、一间书房。作者是
3、怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？3 3、三个女人、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者是采用什么方法描写她们的作者是采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作这些描写流露出作者对她们怎样的感情？者对她们怎样的感情？4、此文在选材和描写上有什么特点此文在选材和描写上有什么特点？对我们的写作有对我们的写作有何启示？何启示？2 2、两种情感。用原文中的一句话回答。、两种情感。用原文中的一句话回答。探究一：探究一：1 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的
4、？由此可以看出作者对书房怀有怎前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？样的情感？修葺前：修葺前：狭小，破旧，阴暗狭小，破旧，阴暗修葺后：修葺后：不漏，明亮，雅致，幽静不漏，明亮，雅致，幽静对比手法，突出对书房的喜爱之情。对比手法，突出对书房的喜爱之情。探究二探究二：2 2、两种情感。用原文中的一句话回答。、两种情感。用原文中的一句话回答。然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。探究三：探究三：3 3、三个女人。文中回忆了与轩有关的、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的?这这些描写流露出作者对她们
5、怎样的感情？些描写流露出作者对她们怎样的感情？三个女人三个女人母亲母亲祖祖母母亡亡妻妻娘以指娘以指叩门扉叩门扉曰：曰：“儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？”大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，默在此，大类女郎也大类女郎也？”比去，比去，以手阖门以手阖门，自语曰：，自语曰：“儿之成，则可儿之成，则可待乎！待乎！”顷之，顷之，持一象笏至持一象笏至，曰：，曰：“他日汝当用之他日汝当用之！”吾妻来归，时至轩中，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或从余问古事，或凭几学书凭几学书。吾妻归宁，。吾妻归宁，述诸小妹语曰述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊
6、家有阁子，且何谓阁子也？”庭有庭有枇杷树枇杷树，今已亭亭如盖也。今已亭亭如盖也。作者的情感：怀念，愧疚怀念，愧疚 动 作语 言 侧侧 面面 项脊轩，项脊轩，旧旧南阁子也。室仅南阁子也。室仅方丈方丈，可，可容一人容一人居居。百年老屋，尘泥。百年老屋，尘泥渗漉渗漉，雨泽，雨泽下下注；注；每每移移案案，顾顾视视无可置无可置者者。又。又北北向，不向，不能能得得日，日日，日过过午午已已昏。昏。判断句判断句（古今异义）今义：寺院的住持（古今异义）今义：寺院的住持名作状，向下名作状，向下每次，副词每次，副词环视环视的地方的地方北，名作状，向北。北，名作状，向北。得到得到过了过了已经已经 项脊轩，项脊轩，就是
7、就是原来的南阁子。原来的南阁子。室内面积只有室内面积只有一丈见方一丈见方，可以容纳，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水水往下往下倾注；倾注；每次每次移动桌子，移动桌子，环视环视没有可以安置没有可以安置的地方的地方。又加上（屋。又加上（屋门）门）朝北朝北开，不能开，不能得到得到阳光照射，阳光照射，太阳一太阳一过了过了中午，屋里就暗了下来。中午，屋里就暗了下来。余稍余稍为为修葺修葺，使不，使不上上漏。漏。前前辟四窗，辟四窗，垣墙垣墙周周庭庭
8、，以当以当南日，日影反照，室南日，日影反照，室始始洞洞然然。又杂植兰桂竹木又杂植兰桂竹木于庭于庭，旧时，旧时栏楯栏楯，亦遂增，亦遂增胜胜。借书满架，。借书满架，偃仰啸偃仰啸歌歌，冥然兀坐冥然兀坐，万籁有声；，万籁有声；而而庭阶寂庭阶寂寂，小鸟寂，小鸟时时来啄食，人至不来啄食，人至不去去。为，动词为，动词使（之）不使（之）不(从从)上面漏雨上面漏雨名作状名作状名作动，筑墙名作动，筑墙围绕围绕连词，连词，“来来”。表目的。表目的才才的样子的样子状语后置句状语后置句光彩光彩静默的样子静默的样子独自端坐独自端坐离开离开挡挡表转折表转折不时不时省略句省略句我稍微我稍微给它加以修补给它加以修补，使它不再，
9、使它不再从上面从上面漏漏雨。雨。在屋前在屋前新开四扇窗户，围着庭院新开四扇窗户，围着庭院筑起筑起围墙围墙，用来，用来挡住挡住南边射来的阳光，经日光南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏，往日的栏杆，也就增加了杆，也就增加了光彩光彩。借来的图书堆满了。借来的图书堆满了书架，我在这里生活书架，我在这里生活悠然自得悠然自得，有时长啸，有时长啸或吟唱，有时或吟唱，有时静悄悄地独自端坐静悄悄地独自端坐着，自然着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶
10、下下却却异常寂静，小鸟异常寂静，小鸟不时不时飞下来啄食，人飞下来啄食，人到它面前也不到它面前也不离开离开。三五三五之之夜，明月半墙，桂影夜，明月半墙，桂影斑驳斑驳，风移，风移影动，影动，珊珊珊珊可爱。可爱。然然予居予居于于此，多此，多可可喜，亦多可悲。喜，亦多可悲。助词，助词，“的的”然而，表转折然而，表转折值得值得错杂错杂在在状语后置句状语后置句在农历每月十五日在农历每月十五日的的夜晚，明亮的夜晚，明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，优疏密密，微风吹来，花影摇动，优美舒缓，美丽可爱。美舒缓，美丽可爱。可是可是我在这里居住我在这里居住，
11、有很多，有很多值得值得喜喜悦的事，也有很多值得悲伤的事。悦的事，也有很多值得悲伤的事。先是先是，庭中通南北，庭中通南北为为一。一。迨迨诸父诸父异爨异爨，内内外外多置小门墙，多置小门墙，往往往往而而是。东犬是。东犬西西吠，客吠，客逾逾庖庖而而宴宴，鸡栖鸡栖于厅于厅。庭中。庭中始为始为篱，篱，已已为为墙，墙，凡凡再再变矣。变矣。先前这里先前这里是是一个整体一个整体名作状名作状到处到处 名作状，向西名作状，向西表修饰表修饰状语后置句状语后置句开始开始修筑修筑总共总共名作状名作状不久不久修饰关系修饰关系 在这以前在这以前，庭院南北贯通，是一，庭院南北贯通，是一个整体。个整体。等到等到伯父叔父们伯父叔父
12、们分家分家以后，以后，在室内外在室内外设置了很多小门、隔墙，设置了很多小门、隔墙，到到处处都是。东家的狗都是。东家的狗对着西对着西家叫，客人家叫，客人得越过厨房去吃饭，得越过厨房去吃饭，鸡鸡在厅堂内在厅堂内栖宿栖宿。庭院中开始庭院中开始修筑修筑了篱笆，了篱笆，不久不久就又修就又修筑了围墙，筑了围墙，总共总共变动了变动了两次两次。家有老妪，家有老妪，尝居于此尝居于此。妪，先大母婢妪，先大母婢也也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之之甚厚。甚厚。室西连室西连于于中闺中闺，先妣尝，先妣尝一至一至。妪。妪每每谓余曰：谓余曰：“某某所所，而而母立母立于于兹兹。”判断句判断句介词，和，跟介词，和，跟常常，往往
13、常常，往往通通“尔尔”，你，你状语后置句状语后置句名作动，喂奶名作动，喂奶状语后置句状语后置句在在这里这里状语后置句状语后置句她她这地方这地方家里有一个老婆婆，家里有一个老婆婆，曾经曾经在这里在这里居住居住。这位老婆婆，是我死去的这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人祖母的仆人，哺养哺养了两代人，母了两代人，母亲在世时待亲在世时待她她很好。很好。轩的西边和轩的西边和内室相连，内室相连，母亲曾经到轩中来过母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：一次，老婆婆时常对我说：“这这地方地方，你你母亲（曾经）在这儿站母亲（曾经）在这儿站着。着。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱汝姊在吾怀，呱呱而而泣；泣；娘
14、娘以以指叩门扉曰：指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外吾从板外相为相为应答。应答。”语未毕，余语未毕，余泣，妪亦泣。泣，妪亦泣。连词，表修饰连词，表修饰用用偏指一方，偏指一方，“她她”位于动词前，助词，位于动词前，助词，不译不译 老婆婆又说：老婆婆又说：“你姐姐在我怀你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用用手指轻敲着房门说：手指轻敲着房门说：孩子冷吗？孩子冷吗？想吃东西了么？想吃东西了么？我从门板外回答我从门板外回答她她。”老婆婆的话没有说完，我感老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。余余自自束发束发
15、读书轩中，一日，大母读书轩中，一日，大母过过余余曰：曰：“吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，影，何竟日何竟日默默在默默在此，此，大类大类女郎也？女郎也？”比比去，去，以以手阖门，自手阖门，自语曰：语曰：“吾家读书久不吾家读书久不效效，儿，儿之之成，则可成，则可待乎！待乎！”省略句，省略句，状语后置句状语后置句介词，从介词，从探望，看望探望，看望你的你的怎么怎么一整天一整天介词，用介词，用名作动，有成效名作动，有成效结构助词，结构助词，“的的”于于 我我从从十五岁起，十五岁起，就在轩中读书。就在轩中读书。一天，祖母来一天，祖母来看望看望我，说：我，说：“我的我的孩子，好长时间没看到孩子，好长时间没
16、看到你你的影子。的影子。怎么怎么一整天一整天默默地在这里，默默地在这里，很像很像个个女孩子呢？女孩子呢？”等等到离去时，到离去时，(她她)用用手手(轻轻地轻轻地)掩掩上轩门，自言自语地上轩门，自言自语地说：说：“我家的人读书长期以来没有我家的人读书长期以来没有取得成效取得成效，这孩子，这孩子的的成功，就可以成功，就可以等待了呀！等待了呀！”顷之顷之，持一象，持一象笏笏至，曰：至，曰：“此吾祖太常此吾祖太常公公宣德间执此宣德间执此以朝以朝，他日汝他日汝当当用用之之！”瞻瞻顾顾遗迹，如在昨日，令人长号遗迹，如在昨日，令人长号不自禁不自禁。“不久不久”音节助词，不译音节助词，不译连词，连词，“来来”
17、，表目，表目的的应当应当代词，代词，“它它”泛指泛指“看看”，有回忆的意，有回忆的意思思在否定句中，代词作在否定句中，代词作宾语，宾语前置。宾语，宾语前置。“不能控制自己不能控制自己”名作动，名作动，上朝上朝判断句判断句不一会儿不一会儿，又拿了一个象笏到，又拿了一个象笏到轩里来，说：轩里来，说：“这这是是我祖父太我祖父太常公在宣德年间拿常公在宣德年间拿它它去朝见皇去朝见皇帝用的帝用的，日后你，日后你应当应当用到它！用到它！”回忆旧日的这些事，好像在回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己不能控制自己啊！啊！轩东轩东故尝故尝为为厨，人往，从轩前厨，
18、人往，从轩前过过。余余扃牖扃牖而而居，久居，久之之，能，能以以足音辨人。轩足音辨人。轩凡凡四遭火，四遭火，得得不不焚焚，殆殆有神护有神护者者。以前以前 曾经曾经动词，动词，“是是”位于时间词之后，音节位于时间词之后，音节助词，不译助词，不译“经过经过”连词，表修饰连词，表修饰介词，介词，“凭凭”“总共总共”“能够能够”“被烧毁被烧毁”，被动句，被动句“大概大概”“的的原因原因”项脊轩的东边项脊轩的东边以前曾经以前曾经是是厨厨房，人们房，人们到到厨房去，必须从轩前厨房去，必须从轩前经过经过。我关着窗子住在里面，时。我关着窗子住在里面，时间长了，能间长了，能凭着凭着外面人们走路的外面人们走路的脚步
19、声辨别是谁。项脊轩脚步声辨别是谁。项脊轩共共遭过遭过四次火灾，四次火灾，能够不被焚毁能够不被焚毁，大概大概是有神保护是有神保护的缘故的缘故吧。吧。余余既为既为此志，后五年，吾妻来此志，后五年，吾妻来归归，时时至轩中，至轩中，从从余问古事，余问古事，或凭或凭几学几学书书。吾妻吾妻归宁归宁，述述诸小妹语曰：诸小妹语曰：“闻姊家有闻姊家有阁子，且阁子，且何谓何谓阁子也？阁子也？”已经已经写了写了经常经常向向有时有时靠着靠着写字，写字，名作动名作动转述转述什么叫什么叫古代指女子出嫁古代指女子出嫁 我我已经写已经写了这篇志，过了五年，了这篇志，过了五年，我的妻子我的妻子嫁到我家来嫁到我家来，她，她时常时
20、常到轩到轩中，中，向向我问及一些历史故事，我问及一些历史故事，有时有时靠着靠着桌子桌子学写字学写字。妻子回娘家去省。妻子回娘家去省亲，（回来以后）亲，（回来以后）转述转述她的小妹妹她的小妹妹们的话说：们的话说：“听说姐姐家里有阁子，听说姐姐家里有阁子，那么那么什么叫什么叫阁子呢？阁子呢？”其其后六年，吾妻死，室坏不修。后六年，吾妻死，室坏不修。其其后二后二年，余久卧病无聊，年，余久卧病无聊，乃乃使人使人复复葺南阁子，葺南阁子，其其制制稍异于前稍异于前。然然自后余多在外，不常居。自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年年所所手手植植也，今已也，今已亭亭如盖矣。亭亭如盖矣。
21、代词，代词，“那那”代词，代词，“那那”才才格局格局状语后置句状语后置句可是可是结构助词，结构助词，“的的”“亲手亲手”，名作状，名作状所字结构所字结构省略句，省略句，判断句判断句（它是）（它是）那那以后过了六年，我的妻子去世，项以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。那以后又脊轩逐渐破败，也不修理。那以后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，际，才才派人再次修缮南阁子。派人再次修缮南阁子。它的它的格格局和局和以前稍有不同以前稍有不同。然而然而此后我长期此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。羁留在外，不常回到轩中居住。庭院前有一棵枇杷树，庭院前有一
22、棵枇杷树，它它是是我妻我妻子去世的那一年亲手种下的，子去世的那一年亲手种下的，如今已如今已经高高地耸立着，（枝叶繁盛）像一经高高地耸立着，（枝叶繁盛）像一把撑开着的巨伞一样了。把撑开着的巨伞一样了。1 1、重点词语、重点词语方丈方丈：古今异义古今异义。日影日影反反照：照：反射。反射。室始室始洞然洞然：明亮洞彻的样子。明亮洞彻的样子。亦遂增亦遂增胜胜：光彩。：光彩。迨迨诸父异爨：诸父异爨：及，等到。及，等到。凡再凡再变矣：变矣：凡，总共。再，两次。凡，总共。再，两次。而而母立于母立于兹兹：而，通而，通“尔尔”，你；兹，这，你；兹，这里。里。相相为应答：为应答：表示动作偏指一方，她。表示动作偏指一
23、方，她。积累字词积累字词久不见久不见若若影：影：你。你。（表第二人称的词：汝、尔（表第二人称的词：汝、尔而、若、）而、若、）何何竟竟日默默在此：日默默在此：全部，整个。全部，整个。比去比去：比，及，等到；去，离开。比，及，等到；去，离开。殆殆有神护者：有神护者：大概，恐怕。大概，恐怕。（知己知彼，百战不（知己知彼，百战不殆：危险殆：危险。）。）吾妻来吾妻来归归：旧时女子出嫁称为旧时女子出嫁称为“归归”。吾妻吾妻归宁归宁：出嫁的女子回娘家。出嫁的女子回娘家。他日汝他日汝当当用之用之以以当当南日南日日过午日过午已已昏昏始为篱，始为篱，已已为墙为墙日日过过午已昏午已昏大母大母过过余余从轩前从轩前过过
24、杂植兰桂竹木杂植兰桂竹木于于庭庭室西连室西连于于中闺中闺其制稍异其制稍异于于前前先先是，庭中通南北为一是，庭中通南北为一先先妣抚之甚厚妣抚之甚厚当当已已过过于于应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过来访来访经过经过在在和和比比2 2、一词多义、一词多义先先先前先前去世的去世的某某所所，而母立于兹，而母立于兹吾妻死之年吾妻死之年所所手植也手植也2 2、一词多义、一词多义所所地方地方“所所所所”与与与与“手植手植手植手植”组成名组成名组成名组成名词性短语，亲手种植的词性短语，亲手种植的词性短语，亲手种植的词性短语，亲手种植的（树）。（树）。（树）。（树）。得得不能不能得得日日得得不焚不焚获得获得
25、能够能够顾顾顾顾视无可置者视无可置者瞻瞻顾顾遗迹遗迹回头回头看看为为稍稍为为修葺修葺始始为为篱篱已已为为墙墙南北南北为为一一相相为为应答应答轩东故尝轩东故尝为为厨厨余既余既为为此志此志wi替，给替，给变成变成成为成为作出作出做做写写以以以以当南日（执此当南日（执此以以朝）朝）以以指扣门扉（指扣门扉（以以手阖门）手阖门）以足音辨人以足音辨人连词，来。连词，来。介词，用。介词，用。是是介词，凭。介词，凭。之之吾妻死之年所手植也吾妻死之年所手植也久之久之 顷之顷之先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚儿之成则可待也儿之成则可待也的的音节助词音节助词代词，她代词，她取独取独而而往往而是往往而是客逾庖而宴客逾庖而宴而
26、母立于兹而母立于兹表顺承，可不译。表顺承，可不译。表修饰，可不译。表修饰，可不译。通通“尔尔”，你。，你。3 3、词类活用、词类活用雨泽雨泽下下注注使不使不上上漏漏前前辟四窗辟四窗垣墙垣墙周庭周庭执此以执此以朝朝内外内外多置小门多置小门东犬东犬西西吠吠吾妻死之年所吾妻死之年所手手植也植也方位名词作状语，从上面。方位名词作状语，从上面。方位名词作状语，向下。方位名词作状语，向下。方位名词作状语，在前面。方位名词作状语，在前面。名词用作动词，上朝。名词用作动词，上朝。名词用作动词，筑墙。名词用作动词，筑墙。名词作状语，在里外。名词作状语，在里外。方位名词作状语，向西面。方位名词作状语，向西面。名词
27、作状语，用手，亲手。名词作状语，用手，亲手。4 4、文言句式、文言句式项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。使不上漏。使不上漏。稍为修葺稍为修葺又杂植兰桂竹木于庭。又杂植兰桂竹木于庭。余自束发读书轩中。余自束发读书轩中。判断句判断句状语后置句状语后置句省略句省略句使使之之不上漏。不上漏。稍为稍为之之修葺修葺余自束发读书余自束发读书于于轩中。轩中。省略句省略句状语后置句状语后置句判断句判断句1。项脊轩，旧南阁子。项脊轩，旧南阁子也也。2。妪，先大母婢。妪，先大母婢也也。3。此此吾祖太常公宣德年间吾祖太常公宣德年间执此以朝。执此以朝。4。轩东故尝。轩东故尝为为厨。厨。5。庭有枇杷树，吾妻死之。庭
28、有枇杷树，吾妻死之年所手植年所手植也也。状语后置句状语后置句1.又杂植兰桂竹木又杂植兰桂竹木于庭于庭 （在庭中）在庭中）2.然余居然余居于此于此 （在这里）（在这里）3.鸡栖鸡栖于庭于庭 （在庭中）（在庭中）4.家有老妪，尝居家有老妪，尝居于此于此 （在这里）（在这里）5.室西连室西连于中闺于中闺 （与内室）（与内室）6.某索尔母立某索尔母立于兹于兹 (在这里）在这里）7.何竟日默默何竟日默默在此在此 （在这里）（在这里）8.其制稍异其制稍异于前于前 （跟以前）（跟以前）被动句被动句1。轩凡四遭火，得不。轩凡四遭火，得不焚焚。（被烧掉）（被烧掉）探究四：探究四：4、此文在选材和描写上有什么独特
29、之此文在选材和描写上有什么独特之处处？对我们的写作有何启示？对我们的写作有何启示？选材：取材生活 描写：细节描写生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓：平平淡淡才是真平平淡淡才是真 细微之处显真情细微之处显真情迁移练习写作生活细节写作生活细节 或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印在我们的脑海里。在我们的脑海里。模仿本文，选取生活小事、模仿本文，选取生活小
30、事、平凡场景、感人细节，写一段表现亲情的生平凡场景、感人细节，写一段表现亲情的生活细节。要求对人物的语言、动作等进行细活细节。要求对人物的语言、动作等进行细节描写。节描写。思念是一种痛思念是一种痛 吴寿吴寿在这个母亲节即将到来之际，谨以此文献给我最至在这个母亲节即将到来之际，谨以此文献给我最至爱的母亲爱的母亲!虽然她已归于尘土，但她却永远活在我的心虽然她已归于尘土，但她却永远活在我的心中！中！题记题记母亲节就要来了！在铺天盖地的宣传和不绝于耳的母亲节就要来了！在铺天盖地的宣传和不绝于耳的关于母亲的话题中，我百感交集，想起了许多的往事，关于母亲的话题中，我百感交集，想起了许多的往事，想起了最亲爱
31、的母亲，心中顿时就无限伤感起来，在这想起了最亲爱的母亲，心中顿时就无限伤感起来，在这个被寂寞吞噬的夜晚，心中的那道伤疤又被撕裂开来，个被寂寞吞噬的夜晚，心中的那道伤疤又被撕裂开来，有种钻心的疼。有种钻心的疼。母亲是一个普通的农妇，没有受过什么高等教育，母亲是一个普通的农妇，没有受过什么高等教育，只有小学文化，但这并不妨碍她将我们姐妹二个都培养只有小学文化，但这并不妨碍她将我们姐妹二个都培养成大学生。她生性善良，她用她的朴实、能干和同样老成大学生。她生性善良，她用她的朴实、能干和同样老实憨厚的父亲支撑起了属于我们的这个清贫的家！尽管实憨厚的父亲支撑起了属于我们的这个清贫的家！尽管我们在物质上并不
32、富有，但小屋里飘出的欢声笑语却让我们在物质上并不富有，但小屋里飘出的欢声笑语却让村人羡慕不已，也让我们倍感快乐。村人羡慕不已，也让我们倍感快乐。我从来没有想过我们一家的幸福会被突然打破，当夜深人静的我从来没有想过我们一家的幸福会被突然打破，当夜深人静的时候，我总会想起长眠于地下的母亲，四年了，一晃四年就要过时候，我总会想起长眠于地下的母亲，四年了，一晃四年就要过去了，可母亲呢，我最亲最爱的母亲在哪里呢。泪水就会不知不去了，可母亲呢，我最亲最爱的母亲在哪里呢。泪水就会不知不觉地涌出来。我们都在不小心的时候，把母亲给弄丢了。把她一觉地涌出来。我们都在不小心的时候，把母亲给弄丢了。把她一个人丢在了一
33、个叫做天堂的地方。然而那里真的会是天堂吗？我个人丢在了一个叫做天堂的地方。然而那里真的会是天堂吗？我不知道我也无法知道。只是觉得会非常地想念她，感觉好久好久不知道我也无法知道。只是觉得会非常地想念她，感觉好久好久没有见到过她了。只能在记忆中搜寻她的一颦一笑，一举一动。没有见到过她了。只能在记忆中搜寻她的一颦一笑，一举一动。她的爽朗的笑声，她的雷厉风行的举止，她那乌黑浓密的头发，她的爽朗的笑声，她的雷厉风行的举止，她那乌黑浓密的头发，她那善解人意的话语她那善解人意的话语太多太多的东西，似乎还清晰的出现在太多太多的东西，似乎还清晰的出现在我的面前。我的面前。我从来没有惧怕过母亲的离去，因为我知道母
34、亲是爱我们的。我从来没有惧怕过母亲的离去，因为我知道母亲是爱我们的。当我在水塘边抱着母亲的时候，我幻想着那只是母亲的一时沉睡，当我在水塘边抱着母亲的时候，我幻想着那只是母亲的一时沉睡，很快她就会醒来，然后又精神百倍地开始劳动，开始做事，开始很快她就会醒来，然后又精神百倍地开始劳动，开始做事，开始打理一家人的日常生活。然而那只是幻想啊，我的母亲，我们的打理一家人的日常生活。然而那只是幻想啊，我的母亲，我们的母亲，她累了，她重重地倒下去了，她永远地睡着了。当我痛哭母亲，她累了，她重重地倒下去了，她永远地睡着了。当我痛哭流涕的时候，我知道，我已经失去了生命中最宝贵的东西，那是流涕的时候，我知道，我已
35、经失去了生命中最宝贵的东西，那是我最最亲爱的亲人啦，那是我最勤劳最善良最能干最慈爱的母亲。我最最亲爱的亲人啦，那是我最勤劳最善良最能干最慈爱的母亲。十年生死两茫茫，不思量，自难忘！千里孤坟，无处话凄凉。十年生死两茫茫，不思量，自难忘！千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢亦不识，尘满面，鬓如霜。纵使相逢亦不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。年少时读到苏轼的这首江城子时，只是感怀于他和妻子那片年少时读到苏轼的这首江城子时，只是感怀于他和妻子那片深情
36、。年长时再读，特别是当母亲离去时重读，心中涌上的却是深情。年长时再读，特别是当母亲离去时重读，心中涌上的却是无限的悲伤和无限的凄凉。会感到有一种撕心裂肺的痛，痛彻心无限的悲伤和无限的凄凉。会感到有一种撕心裂肺的痛，痛彻心扉。操劳一生的母亲，爱我疼我惜我的母亲，就这样一句话也没扉。操劳一生的母亲，爱我疼我惜我的母亲，就这样一句话也没有说匆匆离开人世。眼泪潸然而下时不再有人为我擦拭，当我想有说匆匆离开人世。眼泪潸然而下时不再有人为我擦拭，当我想再见到她时已无处寻觅母亲的踪影。上天真的太残忍了，就这样再见到她时已无处寻觅母亲的踪影。上天真的太残忍了，就这样把母亲给夺走。把母亲给夺走。满文军唱过一首懂
37、你，据说是一首献给母亲的歌。歌中唱道：满文军唱过一首懂你，据说是一首献给母亲的歌。歌中唱道：把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与悲。多想靠把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与悲。多想靠近你，依偎在你寂寞温暖的怀里。近你，依偎在你寂寞温暖的怀里。很多时候，很多东西，都是在失去的时候我们才知道珍惜。很多时候，很多东西，都是在失去的时候我们才知道珍惜。可能对于母亲，我们也是一样。可能对于母亲，我们也是一样。当你拥有母亲的时候，请记住你一定要珍惜好你的母亲！在当你拥有母亲的时候，请记住你一定要珍惜好你的母亲！在这个母亲节到来的时候，祝福天下所有的母亲平安幸福快乐！这个母亲节到来的时候，祝福天下所有的母亲平安幸福快乐！