《5.18《反抗殖民侵略的斗争》教案（冀教版九年级上）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.18《反抗殖民侵略的斗争》教案（冀教版九年级上）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第18课反抗殖民侵略的斗争教材教法一、教材分析本课主题是“压迫”和“反抗二压迫及资本主义发展初期“血腥的资本积累”。反抗即 资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争；工业革命在发达资主义国家基本完 成时期，章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。新航路开辟以后，欧洲许多国家为了发展资本主义，聚敛财富，纷纷走上了血腥的奴隶 贸易。他们通过黑暗的“三角贸易”，使得欧洲许多国家的资本主义有了很大发展，但同时 也使得非洲的劳动力大量流失，给非洲的发展带来了很大影响。“拉丁美洲的解放者”概述了西班牙和葡萄牙在南美残酷的殖民统治和掠夺，引发了拉 丁美洲争取独立的斗争。玻利瓦尔和圣马丁率领
2、起义军队分别在北方和南方打击西班牙殖民 军队，最后，玻利瓦尔统一指挥起义军队，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。“印度反英斗争的女英雄”介绍了印度在英国的殖民统治下，民族矛盾尖锐，终于爆发 了 18571859年的民族大起义。占西女王成为这次起义中的杰出女英雄，她领导起义军， 英勇战斗，最后壮烈牺牲。最终，起义失败了，但沉重打击了英国殖民者。本课要求教师在教授基本内容的同时，把课本背后的情感价值观传达给学生。让他们意 识到，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进 步性。本课需要一个课时进行教授。二、教法建议1 .指导学生联系现实，从当今非洲的情况，引出非洲
3、落后的源头。了解欧洲殖民者在 大西洋上运送黑人奴隶的血腥史实，并以此引入本课学习。2 .大西洋的“三角贸易” 一目，是本课的一个重点。教材从三个方面叙述说明本目。 一是罪恶的奴隶贸易的背景，二是罪恶的奴隶“三角贸易”的简单经过，三是罪恶的奴隶贸 易给西方殖民者带来的影响。学习本目时，可连环设问，层层递进，最后引导学生揭示奴隶 贸易的本质，就是血腥的资本积累。3 .引导学生回顾上一课内容，然后提问：“新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对 外殖民扩张的道路？ ”学生回答后再问：“欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？ ” “这叫殖民掠夺方式给美洲带来J什么样后果和影响？ ”学生回答后，老师强
4、调：由于大批 当地印第安人遭到屠杀，导致美洲殖民者的种植园劳动力紧缺，然后引出奴隶“三角贸易” 这个主题。4 .引导学生阅读课文第二段文字及“三角贸易”示意图，然后提问：“西欧的奴隶贩 子们是如何进行三角贸易的，请结合地图加以说明“。学生回答后，老师强调，一趟“三 角贸易”，西方奴隶贩子可以获利数倍，因此，西方殖民者争先恐后，奴隶贸易几百年不衰，1 .英国在印度的殖民扩张和掠夺2 .英国对印度殖民掠夺的影响3 .印度民族大起义资本主义发展最快的英国更是后来居上。5 .引导学生阅读课文第四段文字，然后提请同学思考：“几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响？ ”同学回答后，老师进一步 强
5、调，奴隶贸易为欧洲积累了巨额资本，推动了欧洲资本主义的快速发展，但却给非洲大陆 带来了长期的贫困，以此突破本课难点。6 .拉丁美洲独立运动的背景和原因。教师引导学生回顾新航路开辟后，西班牙、葡萄 牙对拉丁美洲殖民活动的概况，并指出18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲， 但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。之后引导学生从世界历史发展的背 景和拉丁美洲自身的情况两方面分析拉丁美洲独立运动的原因和背景，并让学生认识到哪里 有压迫，哪里就有反抗。7 .玻利瓦尔领导的南美独立战争。教师首先简单介绍玻利瓦尔这位重要的历史人物， 然后利用教材拉丁美洲独立运动形势图讲授南美独立战争的概况
6、，引导学生分析南美独 立运动的突出特点：时间长、范围广、南北国家联合作战等。并注意突出玻利瓦尔的军事才 干和在南美独立战争中的重要贡献，以此引导学生认识到杰出历史人物在历史发展过程中的 重要作用。8 .拉美独立运动的影响。教材中没有明确的表述，教师可引导学生作简单分析：赶 走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；出现了一系列新兴独立国家，基本 形成了今天拉丁美洲国家的格局；鼓舞了殖民地人民。然后完成动脑筋，通过练习再 次突出玻利瓦尔的功绩。9 .印度反英斗争的女英雄一目。教师可结合印度民族大起义形势图，讲解民族大 起义的概况：有三个起义中心，但没形成统一领导。为学生学习理解印度民族大起
7、义的后果 作铺垫。并突出章西女王为首的起义军英勇抗击英国殖民者的精神。10 .印度民族大起义的结果和影响，教师结合教材引导学生分析理解即可。教学设计教学设计思路本课讲述了欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，揭示了资本原始枳累的血腥性。内 容比较繁杂，以学生看书，教师提问并讲解为主。教学目标（-）知识与能力1 . 了解奴隶“三角贸易”的背景、内容和后果。2 .掌握拉丁美洲独立运动的过程。3 .掌握英国在印度的殖民掠夺及其后果。4 .掌握印度民族大起义的经过。（二）过程与方法1 .通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民 掠夺的原因，初步学会运用历史唯物主义的基本方
8、法分析历史现象和历史问题的因果关系， 培养学生分析问题、解决问题的能力。2 .通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带 来的不同后果，培养学生辩证地看问题的能力。3 .通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生 初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象因果关系的基本方法和能力。4 .通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹， 使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物，认识历史人物在历史发展过程中的 杰出影响和作用。（三）情感态度与价值观1 .通过揭示殖民主义的罪恶，使学生认识：资本主
9、义的原始积累是建立在对亚非拉国 家赤裸裸的抢劫和掠夺的基础上的，它给亚非拉人民带来了深重的灾难，同时它也促进了欧 洲资本主义的迅速发展。2 .通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析 思考拉美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。教学重难点（-）教学重点1 .奴隶“三角贸易2 .英国对印度的殖民掠夺。（二）教学难点1 .奴隶“三角贸易”的后果和影响。2 .英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响。 教学方法讲解法，讨论法，图片辅助法等。 教学媒体图片：三角贸易示意图，玻利瓦尔，章西女王等。 课时安排1课时。 教学结构与过程导入请同学们回忆一下，新航
10、路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的 道路？学生回答西班牙、葡萄牙。教师提问扩张的目的是什么？学生回答掠夺财富。教师导入正确。欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，是欧洲资本原始积累的最强有力 的手段之一。那么，除西班牙、葡萄牙以外，欧洲还有哪些国家走上了殖民扩张的道路？他 们的主要殖民掠夺方式是什么？这些掠夺给当地带来了什么样的影响和后果？ 乂给他们自 身带来了什么后果？学了这i课，我们就会明白的。板书第18课反抗殖民侵略的斗争一、大西洋的“三角贸易”1.奴隶贸易的背景教师引导请同学们阅读课本第一段内容，了解奴隶贸易的背景。学生看书教师提问新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的
11、道路？学生回答首先是葡萄牙和西班牙，接着英国、法国等国都走上了殖民扩张的道路。教师提问殖民者是如何展开掠夺的？学生回答强占土地，强迫印第安人劳动，掠夺财富，屠杀印第安人，贩卖黑奴等。教师引导西欧殖民者为什么要贩卖黑奴？学生回答一是印第安人遭到大规模屠杀，美洲缺乏劳动力；二是奴隶贸易有利可.图。教师讲述很好。欧洲殖民者初到北美的时候，当地大约有100多万印第安人,殖民 者从印第安人那里得到粮食救济，学会了种植玉米等农作物。但是他们却掠夺和屠杀印度安 人，数以百万计的印第安人死于殖民者的屠杀和苦役之中。在拉丁美洲，一些地区的印第安 人被屠杀殆尽。由于美洲大陆人口锐减，劳动力不足，殖民者日益感受到要
12、掠夺美洲丰富的 矿产，开发肥沃的土地，必须输入大量的劳动力；另一方面，殖民者在美洲发展大种植园经 济，他们亲身体验到役使黑人奴隶的好处：黑人能吃苦耐劳，又驯服又能干活，还能适应热 带气候下的劳动，具备种植热带作物的技术，而且价钱很便宜。种植园主购买黑奴所花的钱 只需一年半的时间就能赚I可来。在这种形势下，贩卖黑奴的罪恶交易便应运而生。板书2.奴隶“三角贸易”的过程教师引导请同学们阅读课本第二段文字及三角贸易示意图，然后概述“西欧的 奴隶贩子们是如何进行三角贸易的”。学生看书学生回答西欧奴隶贩子们一般是从欧洲出发，带上枪支或工业品到达非洲，这是出 程；然后从非洲通过各种方式掳获黑人后运往美洲，这
13、是中程；而后他们又把美洲的金银、 烟草、蔗糖等特产运回欧洲，这是归程。因为贸易路线呈三角形，所以称为“三角贸易”。教师讲述16世纪早期，第批黑奴被运往美洲，奴隶贸易泛滥起来。最初，欧洲殖民者组织“捕奴队”，驾驶海盗船，从欧洲驶向非洲沿海，偷袭非洲黑人 村庄，烧毁房屋，把精壮男子掳走。“黄金海岸”和“奴隶海岸”是他们活动的主要场所。 他们直接用武力掳掠的罪恶勾当，引起了非洲人民的激烈反抗。于是他们改变手法，由他们 出枪，挑动一些非洲酋长从事猎奴战争。这样，猎奴战争不仅遍及非洲沿海，而且伸入内地, 给非洲造成了更为严重的破坏。欧洲奴隶贩子用枪支弹药、甜酒、纺织品和其他小商品向酋 长们收买黑人，卖作
14、奴隶。在非洲沿海，欧洲殖民者设立要塞和商站，被掳的黑人成串地押 往那里的奴隶市场，让奴隶贩了“选购”。买卖双方拍板成交以后，奴隶贩子就用烧红的烙 铁，在奴隶的臂上和胸前打上带有公司纹章的烙印。然后奴隶被关到要塞和商站的地牢，等 凑满一批就赶他们上船，运往美洲I。运到美洲的黑奴，再运往黑奴市场进行销售，美洲的种 植园主往往到黑奴市场购买黑奴。本课插图黑奴运抵美洲反映J黑奴运抵北美弗吉尼亚 的情景。运送黑人奴隶的大西洋航线是一条死亡线。从西非到美洲，黑人奴隶要经受六到十周的 生活磨难。首先，运奴船经常超载。从书上常常可以看到这样的记载，一条90吨的船竟载 运了 390名奴隶，或100吨的船载运了
15、414名奴隶。船上每个奴隶分得的空间只有5. 5英尺 长、16英寸宽。黑奴一个挤着一个，就像书架上排列的书本一样。每两个黑奴并肩锁在一 起，右腿对左腿，右手对左手。每个黑奴躺的地方比棺材还小，活动严格受到限制。其次， 黑奴生活在拥挤的船舱里，空气污浊，流行病猖獗，加上饮食恶劣，淡水供应不足，导致体 弱生病。奴隶染上传染病或是死去，统统被抛入大海，葬身鱼腹。本课插图关押在船舱里 的黑奴生动地展现了这一画面。整个“三角贸易”的周期约半年左右，奴隶贩子可获利100%到300%,因为每次航程 实际上要做三次一本万利的生意。最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，后来，英国凭借雄厚的资本，强大的海军，成为最大 的
16、奴隶贩子。（注：有条件的学校，可组织学生观看“黑奴贸易”的相关影像资料）板书3.奴隶贸易的后果教师引导请同学们阅读课本第三段正文，概述奴隶“三角贸易”的后果.学生看书学生回答（1）给非洲带来了深重的灾难；（2）促进了西欧资本主义的发展。教师小结罪恶的奴隶贸易给非洲大陆造成了极其深重的灾难。几百年间，非洲因此 丧失约一亿精壮人口，相当于1800年时非洲人口的总和。其中，从非洲运往美洲的黑人不 下一千五百万人，死于猎奴战争和贩运途中的黑人，大约相当于此数的五倍以上。整个奴隶 贸易使非洲丧失的1亿人口中，约有百分之六十是惨死在运往美洲的途中的。而另一方面.，奴隶贩子们却大发横财.，他们把赚来的钱投资
17、于工商业，促进了当地资本 主义的发展。西欧的许多沿海城市因奴隶贸易而兴盛起来，英国港口城市利物浦的发展就是 一个典型的例子。板书二、拉丁美洲的解放者1 .拉丁美洲独立运动的背景教师引导请同学们先阅读“小资料”，了解拉丁美洲的地理位置，再阅读本目小字 内容，了解拉丁美洲独立前的状况。学生看书教师提问新航路开辟以后，最先侵入拉丁美洲的是哪两个国家？这两个国家在拉丁 美洲的殖民地分布范围如何？学生回答最先侵入拉丁美洲的是西班牙和葡萄牙，除了巴西是葡萄牙的殖民地外， 其余地区基本上都是西班牙的殖民地。教师讲述殖民者掠夺大量金银，并且经营种植园，强迫印第安人和黑人奴隶劳动。 到了 18世纪下半叶，拉美殖
18、民地经济有了明显发展，人民的民族独立意识也不断增强，开 始了奋力反抗。板书2.玻利瓦尔领导的南美独立战争教师引导请同学们阅读本目其他内容，了解拉美独立战争的经过。学生看书教师讲述南美独立战争分南北两个战场。在北部战场，1816年，玻利瓦尔在海地 共和国的支持下打回委内瑞拉，宣布废除奴隶制，许诺胜利后给参加解放斗争的战士分配土 地。大批印第安人、黑人和混血种人踊跃参军。从1819年起，玻利瓦尔率军翻越安第斯山， 解放哥伦比亚；再回师加拉加斯，解放委内瑞拉全境；继而解放厄瓜多尔，南美北部大部分 地区获得解放。在南部战场，西班牙殖民势力相对薄弱。圣马丁认识到秘鲁是西班牙统治美 洲的主要堡垒，为此，他
19、制定了一个由阿根廷西部翻越安第斯山，先解放智利，然后由海路 进攻秘鲁的作战计划。从1817年起，圣马丁率军翻越终年积雪的安第斯山，解放智利。随 后由海路出击，解放了秘鲁首都和沿海地区。西班牙殖民军退守秘鲁北部。为彻底消灭殖民 军，玻利瓦尔和圣马丁于1822年7月在瓜亚基尔举行单独会晤，会晤后，圣马丁悄然隐退， 玻利瓦尔承担起解放秘鲁的重任。在阿亚库乔决战中，玻利瓦尔军队决定性地打败殖民军。 到1826年，西属拉美独立战争取得完全胜利。在此期间，葡萄牙殖民地巴西也宣布独立。教师引导请同学们根据南美独立运动的过程分析概括它的特点。学生回答时间长，范围广，南北国家联合作战，有杰出人物指挥等等。(如学
20、生回答不出，教师可从多角度引导分析)板书3.拉美独立运动的影响教师引导这部分内容课本没有讲述。我们可以联系独立战争的背景和结果来进行分 析。学生归纳(1)南美独立战争结束了南美各国人民受压迫、受奴役的历史，赶走了西 班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得了独立战争的胜利。（2）南美出现了一系列新兴的独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局。（3）鼓舞殖民地人民，拉丁美洲进入新的历史时期。（注：如学生不能全面、准确地归纳，教师要引导学生完成）教师过渡以上我们了解了拉丁美洲独立运动的情况，接下来我们再来看一下亚洲人 民是如何开展反抗殖民统治斗争的。板书三、印度反英斗争的女英雄1 .英国在印度的殖民扩张和掠
21、夺教师引导请同学们阅读本H内容，了解英国在印度扩张和掠夺的情况。学生看书教师提问英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？学生回答17世纪。教师提问负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？学生回答东印度公司。教师讲述东印度公司成立于160（）年。它不仅仅是一个商业机构，而是得到英国政 府支持的大型海外贸易公司，它拥有垄断好望角以东各国的贸易权，拥有自己的武装，它不 仅掠夺殖民地的财富，而且发动战争，走私鸦片，垄断贸易。它是英国在印度侵略扩张的全 权代表。教师提问英国在印度的殖民代表是谁？学生回答克莱武。教师讲述关于英国在印度掠夺财富的数额，同学们请看一组数据。投影显示1. 1757年，英国殖民者侵占孟
22、加拉首府的时候，一次就从孟加拉国库里掠夺了数以百 万英镑计的财富。殖民头子克莱武一人就掠夺了价值23万英镑的金银财宝。2. 17571766年，东印度公司及其职员从孟加拉一地夺取了 60（）万英镑的财富。3. 17571815年，英国从印度榨取的财富不下十亿英镑。教师提问看了这一组数据，同学们有什么感受？学生回答回答一：英国殖民者异常贪婪。回答二：殖民者的掠夺是赤裸裸的，亳无顾忌的，掠夺的数FI是惊人的。教师过渡那么这么残酷的掠夺又带来了什么样的后果呢？板书2.英国时印度殖民掠夺的影响教师引导请同学们根据刚才所学讨论英国对印度殖民掠夺产生.了什么后果。学生看书，讨论学生回答回答一：英国人用掠夺
23、的财富发展国内的工业生产。回答二：殖民地为英国的工业生产提供了广阔的市场，刺激了英国工业的发展。回答三：给印度带来了深重的灾难。教师总结英国在印度掠夺了巨额财富，促进了国内工业的发展，同时英国逐步把印 度变为其殖民地和巨大的商品市场，使印度人民长期陷入贫困。教师过渡英国的高压统治政策激化了英国殖民者与印度社会各阶层的矛盾，终于导 致了印度民族大起义的爆发。板书3.印度民族大起义教师讲述18571859年，卬度爆发了一场声势浩大的民族大起义。1857年5月， 德里以北的密特拉的士兵起义，当地的农民和手工业者也加入到起义的行列。次日，起义军 占领了德里，印度民族大起义爆发了。消息传开后，印度各地纷
24、纷响应，起义遍及各地。其 中，印度中部占西地区的女王拉克希米巴依领导的起义最为引人注目。教师引导下面请一名同学朗读本目倒数第二段内容。学生朗读教师引导章西女王牺牲了，但她的英名至今仍在印度人民中间流传，这是为什么呢？学生回答因为章西女王是为了印度的解放事业而牺牲的，她的行动代表了广大印度 人民的利益；面对强大的英国殖民者，她亳不畏惧，积极迎战，体现了殖民地人民不畏强暴, 反抗侵略的决心和勇气，她是印度反抗侵略的民族英雄，所以受到印度人民的尊敬和怀念。教师讲述印度民族大起义引起了英国殖民当局的极大恐慌，他们急忙下令调回侵略 伊朗的军队，甚至把派往中国途中的军队也赶紧调往印度镇压起义，同时，改变削
25、弱封建王 公的政策，以此来分化起义力量。这样，印度民族大起义被镇压下去了，但是英军也付出了 沉重的代价。教师引导印度民族大起义虽然失败了，但它具有重要的历史意义，请同学们分析印 度民族大起义的历史意义。学生归纳回答一：印度民族大起义表现了印度人民争取独立，反抗侵略的决心和勇 气。这种精神正是以后印度获得民族独立的不竭动力。回答二：起义虽然失败了，但沉重打击了英国殖民者。教师总结18571859年的印度民族大起义是一次由封建王公领导的，以印度士兵 为主要力量和广大人民踊跃参加的民族大起义。它充分表现了印度人民为了维护民族尊严、 争取民族独立，不畏强暴，英勇抗击殖民者的决心和勇气；沉重地打击了英国
26、殖民者，并在 一定程度上遏制了英国对亚洲其他地区的侵略活动。教师引导这节课我们接触到两个重要历史人物，一个是“南美的解放者” 一一玻利 瓦尔，一个是印度的民族英雄一一占西女王。请大家比较一下他们有什么共同之处，如何认 识和评价他们？学生回答两人虽然生活在不同的时代，不同的国家，但他们都在国家遭受殖民压迫 时挺身而出，领导了反抗殖民统治的斗争；在斗争中，他们英勇作战、不屈不挠，面对强大 的敌人亳不畏惧，坚持斗争；他们都受到所在地区后人的尊敬与怀念。他们反抗压迫、追求 自由并坚持斗争的精神将永远激励后来的人们。教师引导从拉丁美洲独立斗争和印度民族大起义中我们可获得什么启示？请同学们 讨论一下。学生
27、讨论学生回答启示一：哪里有压迫，哪里就有反抗，压迫越重，反抗越强。启示二：在民族解放斗争中，必须联合作战、统一行动，坚持不懈，顽强斗争。启示三：西方殖民者的压迫和剥削是造成亚洲和拉丁美洲长期落后的重要历史原因。教师小结请同学们制作一个表格，把本课的主要内容概括进去。学生制表（教师等学生做好后，再把示范表格打出来）投影显示课堂板书事件时间著名人物背景（原因）影响（结果）南美独立运动18世纪末19世纪初玻利瓦尔1 .残酷的殖民统治和经济掠夺2 .美国独立战争和法国大革命的影响解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立亚洲印度 民族大起 义19世纪中期(18571859 年)占西女王残酷的政治压迫和经济剥削失败，但打击了英国殖民者，表现 了印度人民争取民族独立、反抗殖 民侵略的决心第18课反抗殖民侵略的斗争一、大西洋的三角贸易”.奴隶贸易的背景1 .奴隶“三角贸易”的过程.奴隶贸易的后果二、拉丁美洲的解放者.拉丁美洲独立运动的背景1 .玻利瓦尔领导的南美独立战争.拉美独立运动的影响三、印度反英斗争的女英雄