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2、个社会，进一步提高市民文明素养和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力气。现将我校的活动开展状况总结如下： 通过班会、校会，思品课、德育活动课、劳技实践课，课外活动、创建活动，加强了行为规范和礼仪常规教化，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪学问，加强了学生日常行为规范养成教化； 2、校内手拉手两个四系列主题实践活动，即四大主题教化实践活动：身边不文明行为调查活动、校内文明公约征集活动、四个一实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养
3、，争做文明表率。 3、依据小学生日常行为规范、小学生文明守则，结合学生综合素养评价表要求，进一步开展讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文静、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱惜公物、不乱涂乱画基础文明习惯养成教化。针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教化。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣扬文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康 文明的生活环境。 4、开展做个文明小公民活动。通过召开主题班队会、制定班级文明公约等活动，强化正面教化，树立先进典型，在
4、校内营造文明和谐的氛围。 5、开展成长伙伴共文明体验实践活动。结合两会工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。 6、开展读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读爱的教化等书籍。依据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中吸取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得沟通。 7、开展我是文明宣扬员活动。以我给家长上堂课由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素养。 8、开展全家
5、共谱文明曲活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣扬，传唱。 9、签订家庭文明公约。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民。孩子承诺在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。依据家庭实际状况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。 10、成立小手拉大手志愿者服务队，开展文明行为劝诫和监督活动。 通过这次活动的开展不仅使学生的行为习惯有大的提高，而且也带动了家长和社会的文明素养的提高。 小手拉大手,文明齐步走 小手拉大手，文明齐步走子曰：不学礼，无以立。孔老夫子说的意思,用我们今日的大白话来讲，就是做人要有礼貌
6、，没有礼貌，怎么来做人啊？自古以来，运用文明用语，礼貌用语，就是我们中. 小手拉大手 文明齐步走 我给父母当老师五（2）班樊友龙常言道：“父母是孩子第一任的老师”。可是，我却给父母当了一回老师，而且用我的实际行动，影响了我们全家，变更了我们全家对文明的相识。放暑假时，爸爸妈. 小手拉大手文明齐步走 小手拉大手文明齐步走一天早上，有一包垃圾静静地躺在一个小区的道路上，许多大人望见了，有的视而不见，有的干脆跨过去，甚至有的不当心把它踢了一脚很长时间，那包垃圾始终躺在道. “小手拉大手，文明齐步走”教化活动方案 “小手拉大手，文明齐步走”教化活动方案一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪学问，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣. 小手拉大手,文明齐步走 活动方案 “小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动方案为切实加强我区未成年人思想道德建设工作，增加青少年的文明意识，引导青少年争做推动文明城市和公民道德建设的小先锋，在全区掀起“改. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页