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1、2022“文明餐桌 从我做起”活动方案_文明餐桌活动方案 “文明餐桌 从我做起”活动方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“文明餐桌活动方案”。 吴起县其次小学 “文明餐桌，从我做起”活动方案 为进一步使学生养成文明就餐的良好习惯，培育学生疼惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教化引导学生从文明细微环节做起，规范言行，摒弃陋俗，崇尚礼仪，切实提高师生素养和学校公共文明程度，营造健康文明氛围，树立良好学校形象，我校确定开展“文明餐桌，从我做起”活动。特制订本实施方案。 一、活动主题 文明餐桌，从我做起 二、活动目的 以提高小学生文明素养和社会文明程度为目标，以“不乱扔剩饭菜、
2、有序文明就餐”为标准，大力普及餐桌文明学问、推广餐桌文明礼仪和文明用语，提倡节约用餐行为、从小养成勤俭节约的好习惯。 三、组织领导 为了加强对学校“文明餐桌”活动的落实，本校成立由德育处冯玉霞主任任组长，各老师及班主任为成员的领导小组，制定活动方案，指导学校开展“文明餐桌”活动，确保活动取得成效。 四、活动支配 （一）宣扬发动阶段（第八周） 各班要提倡节约节俭美德，普及餐桌文明学问，明确“文明餐桌”的标准就是“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”，为全面开展“文明餐桌”行动做好思想发动。号召学校师生主动参加到“文明餐桌”行动中来，并通过自己向亲朋好友进行更广泛的提倡发动。 （二）全面绽开阶段（第 九、
3、十周） 在学校“三餐+课间餐（饮用学生奶）”期间，争创“三个一”： 1.校内广播站课间进行一次提示，要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，尽量做到不剩，饮用完的牛奶盒要扔入垃圾桶； 2.餐饮公司在“三餐”时间播放文明就餐习惯要求及就餐音乐。 3、各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐。 4.学校支配学生会成员刚好跟踪各班级“文明餐桌”开展状况，并列入值周量化考核，每周进行一次反馈。 （三）总结评比阶段（第十一周） 各班仔细总结“文明餐桌”行动阅历做法，不断探究完善创建“文明餐桌”的方法。提倡对于行动主动、效果明显，示范作用突出的班级和个人予以表彰。 五、活
4、动形式 1.国旗下讲话：小小餐桌讲文明。 2.主题班队会：文明餐桌，从我做起。 3.少大队发起倡议，发放倡议书和致家长的一封信。 4.利用红领巾广播站宣读倡议书和说明餐桌上的文明礼仪。 （1）在老师的指导下有秩序地进出入餐厅。 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然。 （3）要宁静、不讲话、不翘腿、不随意跑动。 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 （5）打饭、回收餐具不拥挤、不插队。 六、活动要求： 1.为确保这一活动落在实处，学校成立了相应的组织机构，落实责任、细心组织，确保活动顺当开展。 2.学校要召开动员会，广泛发动，深化宣扬加强学校、家庭、社区的联系和沟通。
5、 3.学校要贴近学生实际，使他们能理解、能学习、能提高，真心实意的变为学生的自觉行动。发挥他们体育与健康、品德与生活、品德与社会学科的重要作用。 吴起县其次小学德育处 2022年4月18日 文明餐桌行动宣扬标语口号 1.微笑服务，文明就餐。 2.吃多少点多少，节约粮食，避开奢侈。 3.食为天、礼为先。 4.珍惜粮食就是酷爱生命。 5.珍惜粮食，远离奢侈。 6.饮食文化，请从餐桌文明做起。 7.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 8.一粥一饭当思来之不易，一丝一缕必念勤俭节约。 9.剩下的是饭菜，流走的是血汗。 10.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 文明餐桌从我做起活动方案 “文明餐桌，从我做起”活动方
6、案为进一步使学生养成文明就餐的良好习惯，培育学生疼惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教化引导学生从文明细微环节做起，规范言行，摒弃陋俗，崇尚礼仪，切实. “文明餐桌从我做起”活动方案 秦山中学“文明餐桌，从我做起”活动方案为进一步使学生养成文明就餐的良好习惯，培育学生疼惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教化引导学生从文明细微环节做起，规范言行，摒弃陋俗，崇尚. “文明餐桌,从我做起”活动方案 “文明餐桌，从我做起”活动方案为进一步使学生养成文明就餐的良好习惯，培育学生疼惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教化引导学生从文明细微环节做起，规范言行，摒弃陋俗，崇尚礼仪，切实. 餐桌文明 从我做起 文
7、明餐桌从我做起新嘉中学文明餐桌行动倡议书敬爱的同学们：“一粥一饭当思来之不易，半缕半丝恒念物力维艰。“ “民以食为天，食以礼为先。”中国有着丰富的文化底蕴，历来注. “文明餐桌,从我做起”活动总结 “文明餐桌，从我做起”活动总结 为响应关于文明餐桌行动的号召，城东小学以“文明餐桌，从我做起”为主题，开展了文明餐桌的系列活动，旨在弘扬节约粮食、敬重劳动、珍惜华蜜的传统. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页