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1、2022我家门前的海教学设计_我家门前的海教案 我家门前的海教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“我家门前的海教案”。 教学目标： 1.相识7个生字，驾驭“晶”字的字理演化过程。 2有感情地朗读课文，积累语言。 3感受语言文字的美以及大海的美，体会作者对海的酷爱。 重点：感受语言文字的魅力以及大海的美，体会作者对海的酷爱。 难点：通过语言文字感受大海的美，体会作者对海的酷爱。 打算：有关大海的图片。 流程： 课前打算：同学们，今日由我和大家一起上一节语文课，你们兴奋吗？听到你们的声音，我对你们充溢信念，我信任，在这节课上，你们肯定会把最精彩的一面呈现给大家。那就让我
2、们一起走进今日的课堂（上课） 一、看图激趣，导入新课 1.师：今日，老师给你们带来了一张图片（出示课件），说说你看到了什么？用你自己的语言描述一下。 2.你们喜爱海吗？有位小挚友的家就住在这大海的旁边，他想邀请我们去做客，想去吗？那就让我们动身吧！（板书课题） 二、解题、释题 1、齐读题。说说从题目中你知道了什么？再读题目，你想知道哪些内容呢？ 2.这位小挚友家的海原委怎么样呢？ 三、初读课文，整体感知 1.下面老师把课文读一下，请同学们留意听准字音，体会老师朗读的语气和语调。 2.老师读的好不好？想不想跟老师一样读得这么好？要想把文章读得好，首先要把文字挚友找出来。现在就请你们大声地朗读文章
3、，边读边画出要求会写和会认的生字。 3.师：出示生字：雾潮仰泯莹呀界 恒游涛晶（课件） （1）把我们的文字挚友请出来，谁先和它们交个挚友（指名认读） （2）同学们认得真快。与它们成了好挚友，谁能介绍一下你们的挚友？（说一说你是怎么记住它的，并组词、说话） （3）指出“晶”字的字理结构图（课件） 四、再读课文，感受语言 1.我们把这些生字挚友带到文章中，再用自己喜爱的方式把课文读一遍，标好自然段。 2.任选一段在组内读一读。 3.指名读（分自然段读） 4.你们觉得“我”家门前的海美吗？哪些语句让你感受到了美，找出来，读给同学听一听，试着表现出这样的美。 如：a.蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声（课
4、件） 出了大海的颜色美（板书蓝色）怎样读呢？省略号的作用？接着想象一下。 b.我家门前的海，像一面光明锃亮的大玻璃镜，映着天，天变蓝了，映着云，云变蓝了，映着鸟，鸟变蓝了。（光明锃亮是什么意思？拿出一面小镜子，让学生视察其特点，帮助理解意思，指导朗读） c.这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽遐思的翅膀，给了我永恒不泯的意心 （乐趣指哪些？指导朗读） 五、重温课文，加深印象 师：通过你们的回答，老师感觉你们很喜爱这篇文章，那就让我们快速阅读文章，记住描写大海的语言？把下面几句话填写完整。 出示课件： 1.海像一面（）的大玻璃镜。 2.那云，就是（）的波涛，那鸟就是（） 3.我就生长在这（）的（）
5、的世界。 4.这世界给了我（）的翅膀。 5.因此，人都说渔家的孩子有着（）的生命，心（）；眼（）； 六、深化体验，表达感受 师：刚才，我通过体会文中美丽的语言，对这片大海有了更新的感受，请你用自己的方式表达对这片大海的宠爱吧！（我想说一句话，我想用歌声；我想朗读一首诗来表达我的心情） 七、回读课文，品尝情感 师：不仅同学们喜爱这海，连老师也喜爱这海，那就让一起再读读课文，一起感受大海的美吧！（配乐齐读课文） 师：每个人眼里的海都是不同的，对海的感受也各有差别，但无论怎样，海在我们的心中恒久是美的，我们会恒久酷爱着海。 八、学以致用，片段练习 师：这位小挚友门前的海真是太美了，我们对他的邀请表示
6、感谢，假如你邀请这位小挚友来我们这做客，你想让他看些什么呢？（山、水）那就用你美丽的语言描绘一下咱们的山和水吧！ 总结：假如哪位挚友来到我们这里，看到我们的山和我们的水，肯定会倍加宠爱的，那就让我们一起期盼着吧！（ 我家门前的海教学设计 我家门前的海教学设计【教材分析】我家门前的海是一篇略读课文。课文以美丽的语言，新颖的意境，描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的，就像人多变的脸；那海是富裕的，是渔. 我家门前的海 教学设计 我家门前的海教学设计设计理念：本节阅读指导课注意落实“以学生为主体”的教学理念，注意学生在阅读学过程中的自主、合作、探究，通过课内课文的指导，引导学生驾驭阅读的方法. 10
7、我家门前的海教学设计 我家门前的海教案五年级：陈祥凤教学目标：1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2、指导学生学. 我家门前的海 我家门前的海教学设计【教学目标】学问与技能：1.相识7个字，会写8个字2.朗读课文，积累语言3.理解课文，体会作者对海的感情 过程与方法：1.随文识字2.通过“晶”的字理演化了解. 我家门前的海教学案 四课材料我家门前的海教学案息县第五小学 任学英教学目标：1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页