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1、为使同学们更好地理解“fl心”工字的本源，第一小组展示了以下材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。2020-2021（上）t年级期中考试语文试卷(1）初的甲骨文左边是”衣”，右边是“刀”，属于会意字。拿着刀裁剪衣料是做衣服开始(2）心的甲骨文，像人或乌鲁的心脏，是个象形字。本意即心脏。古人认为心是，曾佳的器言，因此把！思想、感情都说做“心”。合心的成语很多，细心弛神往，赏心悦目等。合：不忘初心，方得始终！不忘初心，抵税前行！第二小组朗诵不忘初心，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。画线句中的“；”表示两个
2、并列关系的分旬之间的停顿。划线i司“简单”“。陵。陵”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。D.结尾合诵肘，应当谐调激昂、铿锵有力。(3）第三小组以“细品数朵电I花感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导阁，分享他们阅读朝花夕拾的体验。请你调动阅读积累，在阁中处填写相应内容。解说（1）中“”改成“解说（2）中“”改成“(2)【读文赏句】不忘初心女：什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。另：有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。女：初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会，i圭慢长
3、大，就像一颗种子，能够长成参夭大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。另：到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗A.P P B.一、积累与运用（24分1 下列各项字音字形都正确的是（)(2分）A.企盼（ql)援捻（niAn)和德抖擞B.荫蔽（yin)譬（pl）如惭愧人声顶沸四良（l iAng)人迹罕至（hAn)匿笑琳漓，街口i)平tt谷（bl)应和各得其所2下f1J加点词语运用不正确的一项是（)(2分A.我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。B对待学习应该采取认真的态度，那种不求甚解的学习方法是不可取的。韬田里的青蛙也从水中探出头来
4、呼朋引伴，整个田野淹没在一片热闹的蛙声虫鸣中。D.附中高新的老师非常敬业，让七年级的新生们美不胜收。3下列句子中，没有语病的一项是（)(2分）A.2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。B.“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。c.内师大附中兴安分校举办与策划的经典诗文诵读活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。D.接近八成的受访市民认为，本市老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。4将下f1J句子组成一段连贯的话，排斤，合理的一项是（)(2分）入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌。每当国庆节到来，天安门广
5、场花团锦簇，始紫姥红。鲜花、彩灯、礼花。映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。A.B.c.5.古诗文默写（9分(l)我寄愁心与明月，、。D.。（李白阅王昌龄左迁龙标遥有此寄c.。（杜甫江南逢李龟年（李白峨眉山月歌 ul描述s且堡垒圭旦二重：给王盟且望垒24月制山脚若盐：；）叙连z”耻”在百草园自由玩耍，坐三主圭皇室主主垒lw.百高到三悻书应最注：希唱儿童髓藏班茸的情怦我们要向有长处的入学习的句子(4）（论语十二章中表示在生活中，是：。(5）乡愁是游子笔下永恒的主题，亲情是人类割舍不掉的情感。马致远一句“夕阳西下，古诗文阅读（16分）;)I配器
6、：旦蛙45匪再三匾拍笠盟篮里盟主监、（二一.：.）揭露幅臣植弄茸虚勘童键时主坠金旦旦”王，应傍战场开。“”诉说离家的愁息：岑参行军九日思长安湾停宿北困山下，借“鸿雁传书”表达思乡之情，“乡书何处达？归雁洛阳边。”李益夜上受降城，。”描绘渎凉幽怨的笛声唤醒了征人的思乡情绪。“一一、6综合性学习（7分“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文怜初心”（王湾）阅读下面这首诗，完成7-8也（4分次北固山下-1-，思君不见下渝1-M。,一t每期中语文试卷(2）正是江南好风景，(3)主题活动，完成下列各项任务。(1）【画说“初心”】.嗣喃喃”NMV刚回.阿萨jijijiji
7、ji幽部“叩ji”晦臂协常”附刷品拟”剧胞回梆1;3-喜青J.r:9卡，行舟绿水前。湖乎两岸阔，风丘,J,J.悉。海日生残夜，江卷入l日年。乡书何处达？归月在洛阳边。T“乡书何处达？归RI洛阳边”运用了的修辞手法，全诗抒发了诗人的情怀？8请简要裳析“海日生残夜，江春入旧年”一句。(2分）（工）阅读下面的文言文，完成9-12也（12分子曰“学而不思则同，思而不学Jtl1）殆。”（为政）子夏曰：“博学而笃志，切问而远忍，仁在其中矣。”（子张）子曰“君子病无能焉，不病人之不已知也。”（卫灵公子夏曰“君子有三变：望之俨然，er之也湿，听其言也厉。”（子张）子曰“君子iJ：讷于言而敏于行。”（立仁）子曰
8、：“学而时习之，不亦说乎？有月I自远方米，不亦乐乎？人不知而不憾，不亦君子乎？”（学而）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（豆仁）子曰：“君子团穷，小人穷斯滥矣。“（卫灵公）9解释下面句中加点的词。（4分）(1）学而不思则罔(3）博学而笃志1 0.翻译下面的句子。（4分）(1）学而不思则罔，思而不学则殆。(2）君子欲i内于言而敏于行。(2）人不知而不愧(4）即之也温E找出文中与“人不知而不愧”意思相近的一章，说明此章中君于具有怎样的品德。（2分）2阅读章，概括“君子”与“小入“有19JJ（些不同。（2分）三、现代文阅读（30分）（一阅读下面的文章，完成第1317崽（14分）老师，我出彩了吗（潘
9、银璋救了十八年的中学，突然而对夭性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手元策。其实我知道，小孩子嘛，妥多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照例。周三位日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，4幸泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们貌，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙土挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”我眼睛一亮，有了。第二天土谍，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，Jf积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大
10、树，如采你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集心灵的散章。”教室里像平静的湖面ti.ill:了一块石子，泛起了阵阵涟i砾，叫树州白”，响起一片热烈的掌声。效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连乎H寸最调皮的JJJ，几个孩子作业也认真了，坐姿也梢正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，心灵的散拿也在班级立处处噶响。唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。有一天，我丘在办公室批改作业，李东援手段脚地走了进来。“我.i1.妥找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他
11、的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一悉，泡泡糖。我丘准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻祀糖纸撕开，小心翼翼地放在采上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的月带有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。我放下手中的红笔，才立起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力踩着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？傍晚在环湖散
12、步，风从湖畔柳树的稍头拂过，椰树手券足泊，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光彩抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着李东的影子在我的脑海中不断闪现。六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。诛堂土，我口干舌燥，汗流古是背地上课，同学们止听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我妥土厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。同学们丘在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么淌着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。李东涨红着脸，小心翼翼地梳着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出
13、去给您j)J杯热水润润喉咙。”他说完腰号成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。韭主主水杯，热气在空中缘线，饺饺向上、向上。水汽llR.(y T n)(y u 时，我的眼睛温润了，同学们看看李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！一直着我的李东，露出夭兵的笑察，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝？”我心里一直员，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本心灵的散幸，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得”（摘自散文选刊，有删改B根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。(2分）小说斋节“我”的心理感受李东不爱学习忧心
14、(1)感动t每期中语文试卷2-在白惨惨的病房里，怎么受得了呢！况且又不能看书，不能见很多的人，一天到晚或躺着，5民靠着，无聊得很。我多么希望能3!l外界多一些交流啊，只妥能够冲破这狄小的病房，什么都是好的！有一天，我仿佛听到了一4制功的声音，沙沙沙，沙沙沙我还听到了鸟儿的声音，咐创嗽嗽，”即哝F嗽嗽我盼开眼睛向窗子看去，见不到树，偶尔能看到鸟儿掠过窗泼码的身彩。我想，那窗子底下必定是站着一棵树的，不然听JI来的沙沙声与鸟儿的歌声呢？我问从外面回来的母亲，母亲说：“起毡，是一根碗口粗的杉树。”等我能从病床土起来走动，我就时常趴在窗口看院子里的另防科3树。它挺拔，秀丽，杖叶间竟还隐藏着一个鸟窝，我
15、猜想）J，；窝里一定有丘在孵化的乌蛋。呵，医院里的一棵树上，生命止在悄悄地孕育萌发！一个清晨，我在病房里面星来，听到沙沙沙的声音中夹杂着雏鸟的欢叫声，急忙奔到窗口，只见鸟妈妈丘给小东西喂食呢！医生说，我心态好，手术后恢复得特别快，可以提前出院了。我竞很舍不得那树，我的康复是它赐予的。出院前，我专门去希望它，我忍不住对树校以惊叹的目光：它脚下的泥土那么少，但杖叶依然繁茂，始终朝着天空和阳光的方向用力延伸。从此这棵树便在我心里扎下了裕，；替i兹H告长成为我生命中的参夭大树。从医院出来，我终于又能走在大街上，走在一棵棵树之间。大城依然繁闲着，那一裸裸挺立在大城的树依然生长肴。我想，我们身边一些或i在
16、或近的人，率极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺。节选自i圣亭以一棵树为起点，有删改18.文中的“树”有哪些作用？请简要概括。（4分）惭愧(2)“我”从没让李东上台分享李东给“我”倒水润喉:6 13 rz 工阅读下丽的文章，完成第1822也（16分）大城小树（连亭）树本来长在乡野，由于人的关系，选了大城。虽然有些树由于水土不服而总有些营养不良，但毕竟大城算是有了树。霓虹闪耀、车水马龙的繁华热闹，若是没有树作为衬托，也只是没有生气的热闹而已。堆满楼车、的大城是死的，而树的加入，：我活了城市。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵：树摇动时，荡漾出轻微的波浪级的乐声。在树的一静一动中
17、，大城获得了庄重和灵动。而这庄重与灵动的布景里，常常少不了鸟的身影。在大自然中，鸟是Dtl随.fit生活的，人们把树搬到大城，就把乌引到了大城。呼呼呼k;fk.的鸟声，给大城稽添一抹轻灵的亮色。与大城相比，树,il单薄，没有楼高，树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没。在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在念，大城越来越离不开树了。或许只是一些微不足远的瞬间，比如树变换了风的走向，比如树接住了窗前的一缕目光，比如树读懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。树不经意间的每一次练动，每一次呼吸，对大城来说都是恩惠：休息时，人们用树的那抹绿色放松疲劳的眼睛；在车站候车时，人们需妥
18、行道树遮阳挡雨；大城有了树，仿佛装了无效净化器，人们在一呼一：在中感受光合作用的律动走在人头攒动的繁华大街上，人有时会与一棵棵树对望。人们看着树，树也同样注视人，它们温和、宽容的目光，消品生了人的紧张疲惫。有时经过一棵树，听到鸟鸣周臣，耳朵会突然醒来，头会不自觉地抬起来，对乌校以欣喜的目光，对树发出由衷的赞叹，昆沌的兴致一下子活过来，突然哼出一些遥远的曲调，仿佛自己又变回那个新鲜的血肉丰满的人。前阵子我的一个朋友在大城添新居，费尽心力地将老家的一棵月拉搬进新家的花圃，我去看了这棵月柱，它已经有胳膊那么粗了。朋友说，这棵树是断不能事l舍的，倘若不能将它带来，宁可回老家也不进城。我想起作家苏章也曾
19、为没有属于自己的树而耿耿于怀。有一天他突然在.Id.旦拥有了两棵树。他在文章里写到，这两棵树弥合了他与整个世芬的裂痕，这是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像苏童那样是个名作家，但他与树的感情，和苏童是一样的。我曾在医院听了将近一个月的树声。我生的不是什么大病，却得住院，得手术，手术后又得位19“然而在大城，树是很容易被忽略的”这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。(3分21如何理解第9段中画线句子的含义？(3分）从此这棵树便在我心里孔下了根，？替滋H音长，成为我生命中的参天大树。22文末说，“我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我
20、们的生活中已是不可或缺文中的“树”让你联想到了谁？请结合文章内容闸述理由。(3分t每期中语文试卷(3分）(3分文章的标题能否改为“一片独特的叶子P，请结合文章内容简述理由。20i青任这一个角度赏析第2段中画线句子。(3分）树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。四、作文爱在细微处要求：1.说真话，诉真情。一、2.书写工整，写一篇600字左右的记叙文。-3-AHE笛”晦臂协常”MW耐拟”剧剧喃旧制附(3分第段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。品读文章第段，从描写!l1Z1t辞的角度做简要货析。到(3分结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。t每期中语文试卷4-