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1、小学四年级语文上册期末评价练习题班级姓名分数一、积累运用：（30 分）1.我能看拼音写词组（4 分）p n xu n g b b o l i zh hu()()()()z t i g ng di n ji n zh di o k a()()()()2.我能给多音字组词。（6 分）几 间间给3我能选择正确答案（1）下列词组中有错别字的是（）A.不胜其烦 B.屏息凝视 C.生气勃勃 D.漫条斯理（2）带点字的部首与意思都正确的是（）A.老马识途（辶道路）B.枯枝败叶（搞坏）C.草翠花开（习绿色）D.变化多端（立 开头）（3）我发现与“伐木人用斧子把去年的树砍倒。”这句话意思不一样的是（）A.伐木人
2、用斧子砍倒去年的树。B.去年的树被伐木人用斧子砍倒。C.伐木人用斧子把去年的树砍倒吗？D.伐木人不是用斧子把去年的树砍倒吗？（4）没有语病的句子是（）A.我们要爱惜花草树木。B.巨人明白没有孩子的地方就没有春天。C.对着灯火看了一会儿，就飞走了。D.狗趁鹅去喝水、吃泥、吃草的当儿，第一个首先冲上前去偷饭。4我要把下面词语补充完整。（4 分）调（）离（）马到（）（）如（）添（）如（）如（）枝（）花（）照（）画（）5我会默：（4 分）山重水复疑无路，_。j ()j()ji n()ji n()g i()j()_，唯见长江天际流。6口语交际。（4 分）我国历史悠久，古迹众多。现有报道指出有些古迹受到破
3、坏，为保护文物古迹。我们应做些什么？请你说一说或者提出合理的建议。_ 二、阅读（40 分）（一）白鹅选段（18 分）鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能（kn k n）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声呵嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭的步调相似（s sh ），但鸭的步调急速，有局促不安之相；大模（m m）大样，颇像京剧里的净角（ji o ju）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让竟伸颈子来咬你一口。1 我会划去括号内不正确的读音。（4 分）2 我会写反义词。（3
4、 分）傲慢（）急速（）严肃（）3 我知道这两个自然段主要从鹅的（）和（）写出鹅的高傲。（4 分）4 我能用“_”画出具体描写鹅能看守门户的句子，用“”画出描写鹅步态的句子。（4 分）5 这样傲慢的鹅，你喜欢吗？请谈谈你的看法。（3 分）_（二）短文乐山大佛（22 分）我跟妈妈游览了闻名世界的乐山大佛。那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上远眺乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看到了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不是我想象的那样出奇。轮船靠岸后
5、，我们改乘汽车，驰过层层梯田，穿过茂密的森林，来到了大佛山脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“啊！真是名符其实的大佛！他的头快要碰着天了！”妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿痛。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么长。耳朵眼比大碗口还要大小孩子都能钻进去。他那大鼻子梁好像高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米斗，嘴巴微微向上翘着，
6、显得那么和善、神奇，嘴唇微闭，好像在沉思什么。再看大佛的身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过，大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲能停两辆汽车。在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎样凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。1照样子写词语。（3 分）依依不舍：_ _ _ 2请按作者游览的顺序在“”里填上地点。（3 分）乐山3.作者在介绍大佛脑袋时，抓住大佛的（）、（）、（）（）、（嘴巴）等进行描述。（4 分）4.“他的大腿七八个人合抱也抱不过，大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲能停两辆汽车。”这句话作者采用了 _ 的说明方法，更具体地写出_。（4 分）5.读文中华横线的句子，并照样子写一句话。（3 分）_ 6.乐山大佛是我国古代劳动人民智慧的结晶，读了这篇短文，你想对古代劳动人民说些什么呢？（3 分）_ 三、作文：（30 分）给亲友写一封信，汇报你在本学期的学习情况，还要注意书信的格式。