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1、2022EXCEL函数教学设计_excel函数教学设计 EXCEL函数教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“excel函数教学设计”。 Excel函数上机操作教学设计 教学内容：EXCEL函数的运用 教学目标： 1、学问技能目标：通过本节课的教学，让学生驾驭电子表格软件中求和函数、求平均值函数、求最大值函数、求最小值函数、统计函数以及其他常用函数的操作。 2、实力目标：通过老师的演示和引导，在老师、同学的帮助下，让学生自己动手操作实践，驾驭并巩固本节课的教学内容，同时，培育学生自主学习与合作探究学习的素养。 3、情感、看法、价值观：培育学生动手操作的实力、增加学生自
2、主学习的意识、提高学生发觉问题、解决问题的实力。同时通过学生自己动手实践，让他们明白“要知此事须躬行”的人生哲理。 教材及学情分析 EXCEL函数是计算机基础必修课中的重要内容,也是Excel电子表格的特别重要的组成部分。但由于我校大多数学生来自于农村学校，初中信息技术课几乎不开课或很少开课，因此他们对Excel函数运算这部分内容几乎是空白，为了弥补这方面学问的缺陷，让学生能够全面发展，特地支配这节课。 教学理念和教学方式 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。学生是学习的主子，老师适当讲解并演示后，应让学生自主探究学习，在学习中充分发挥小老师
3、的作用。通过合作学习，在动手操作探究中发觉新知，驾驭学问。让每个学生都能体验到胜利的乐趣。 教学重点和难点： IF函数是EXCEL中应用最普遍的函数，同时也与日常生活中的一些实际问题紧密相关，所以本次课的教学重点是让学生驾驭IF函数的运用；本节课的难点是对统计函数和IF函数的变通运用方法。 教学打算 微机室、投影仪、教学软件、一组成果数据、多媒体演示课件。 教学过程： 一、打字练习。 二、出示题目，让学生通过视察题目来说出本题要用到哪几种函数。(题目略) 三、通过学生的回答老师出示函数运用方法课件。 常用函数运用方法： SUM函数：求和函数 （返回某一单元格区域中全部数字之和。） 语法：=SU
4、M(number1,number2, .) AVERAGE函数：求平均值函数（ 返回某一单元格区域参数的平均值）。 语法：= AVERAGE(number1,number2，) Max函数：返回一个最大数值 语法：=MAX(number1,number2,.) MIN函数：是返回给定参数表中的最小值。 语法：=MIN(number1,number2, .) Count函数：是计算参数列表中的数字项的个数 语法：=COUNT(value1,value2, .) IF函数：是执行真假值推断，依据逻辑计算的真假值，返回不同结果。 语法：=IF(logical_test,value_if_true,v
5、alue_if_false) COUNTIF函数：可以统计单元格区域中满意给定条件的单元格的个数。 语法：=COUNTIF(rage,criteria), RANK函数：返回一个数字在数字列表中的排位 语法：=RANK(number,ref,order) 四、学生实践操作： 常规题： 1、利用sum函数计算出工作表每位学生的总分。 2、利用average函数计算出工作表每位学生的平均分、各单科平均分。 3、利用MAX函数计算出工作表中每门课的最高分。 4、利用MIN函数计算出工作表中每门课的最低分。 5、通过总分列，利用RANK函数计算出工作表中学生的名次。 探究题： 1、如何求出数据表中每门
6、课的及格率和优秀率？ （及格分数为=60分;优秀分数为=80分） 2、如何求出数据表中全部学生的等级? (等级级别为:依据总分来推断,=270分为优秀,=240分为良好,=180分为合格,其他为不合格) 五、老师巡察检查学生完成状况 六、老师对整体状况作出总结，对易犯的错误进行强调指出 七、课后作业及探究： 1、复习本节课的内容。 2、把表格修饰美观（比如：设置字体颜色、表格背景、边框颜色等） 八、反思： 本节课教学我采纳互动教学法，既有老师在老师师上操作演示，更有学生自主探究实践相关学问和技能，继而采纳任务驱动法，给学生布置任务，依据学生不同的层次，让学生分组实践操作，解决实际问题，形成实力
7、。在实践过程中，老师巡回视察各个层次学生的驾驭状况，并对他们进行不同程度的辅导。 此外，让学生成为课堂的真正主子。老师不要用自己设想的模式告知学生如何去做，或者是应当做什么不应当做什么，要让他自己去明白怎样去做，如何做才能做的最好，让学生自己去体验完成任务中的酸甜酸苦辣，从而发挥他们的主观实力性和创新实力，此此来变更计算机基础在他们心中的位置，产生主动去学习的主动性。 高二计算机组：陈世明 2022-5-17 EXCEL函数教学设计 篇1：excel函数运用教案 excel函数和公式的运用一、教材分析1、教材的地位和作用excel函数可以实现数据的自动处理和计算，是驾驭excel软件运用的更高
8、层次要求。也是本单元的重. Excel函数运算教学设计 Excel函数运算教学设计次营中学李铁梅一、教学设计（一）教学目标1、学问技能：通过本节课的教学，让学生驾驭电子表格软件中求和函数、求平均值函数、求最大值函数、求最小值函. EXCEL简洁函数的运用教学设计 课程主题：EXCEL简洁函数的运用 教学目标：理解Excel中函数的概念；以实际工作中的应用为例子，分析、驾驭运用函数处理数据，并完成肯定的数据处理任务；提高分析问题的实力，培育自主学. Excel中的函数运算教学设计 活动主题：Excel数据表的函数运算教学内容分析教材以初二学生成果表数据和歌手大奖赛成果表为载体，用Excel求和函
9、数（SUM）求学生的总分，用平均值函数（AVERAGE）求学生的平均分。理解函. excel函数的综合运用教学设计 信息技术组教案课题：Excel函数的综合应用年 级：高一年级 姓 名：蒲占福 学 区：学益 日 期：2022年5月16日 excel函数的综合应用（宁夏育才中学学益学区信息技术组蒲占福）课时：1课时. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页