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1、小学语文苏教版(国标本)一年级(上)期中试卷一、我会按顺序写声母。（5 分）d l k j x 二、我能把这些单韵母组合成8 个复韵母。（4 分）o e i u?三、巧手画一画。（4 分）wn wn de yua er sn ga yu n quny pi n sh yali n du b i y n四、看图选音节，再写在相应的四线格里。3 分m?u m y hu mo zh?zh kn l?n 一（）班姓名成绩五、我会把音节补充完整。4 u y u n nzh?i o o n水 车火 山三 只 鸟早 上【设计意图：汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它是帮助识字、学习普通话的有效工具，
2、又是儿童认知衔接的桥梁和纽带。以上几题都是对汉语拼音进行复习巩固，旨在考察学生的拼读和书写能力。】六、我会看拼音写词语。9xi o p?ng y u，zu?t m y d ng y o r an zh yn！hu sh n m m shn shu zo sh n xi o ni o t i yn y ch w sh ji q?shn b xi 【设计意图：让学生借助拼音写出词语，目的是让学生继续巩固汉语拼音。用读拼音写出词语是教师检查学生学习掌握汉语拼音的书面形式，这种书面的评价方式在语文笔试中有一定的实效性，通过这样的评价可以了解学生掌握汉语拼音的程度。】七、比一比，组词。（10 分）太（）
3、鸟（）人（）西（）叶（）大（）马（）八（）四（）十（）【设计意图：形近字，顾名思义就是外形极为相似的字，虽形近，而义相差甚远。形近字，是造成错别字的重要原因。学生辨析形近字能力也是主要靠平时积累,本题旨在提高学生辨析形近字的能力。】八、读拼音写笔画。(7 分）sh w ng u h?ngzh?w ng u sh zh?zh?g u h?ngpitxi?g u h?ngzh?xi?g u h?ngg u【设计意图：汉字是由基本笔画组成而成的，要学写字先要写好汉字的基本笔画。本题旨在考察一年级小朋友对笔画的掌握情况。】九、用线连接音节词和词语。（8 分）u?q大脑j nl创造chu n z o 敬
4、礼 d n o 国旗shy n 起立c i li n 唱歌ql试验ch ny采莲十、数笔画，写笔画。3“去”共有笔，第二笔是，第四笔是。“来”共有笔，第二笔是，第四笔是。齿阳【设计意图：二会字考察采用连线的方式要求学生会读认识拼音。四会字要求学生会读、会写，本题意在考查学生能否正确、规范地书写汉字。】十、按课文内容填空。（24 分）1.双会做，脑会思考。脑，能有创造。2.国歌声，高高起。，您敬礼。3.采莲，莲何田田！戏莲间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶。【设计意图：俗话说得好“熟读成诵”，熟读课文能牢固地掌握课文内容。不仅如此，熟记古诗对提高个人文化涵养也有着诸多的积极因素。本题意
5、在考查学生对课文内容的掌握情况。】十一、选一选,再填一填。（6 分）p?n p n qi z qi 大小乒乓球，足 球。du p n u上下树有 许 多苹果。树有一个小朋友。来去阿姨我家，妈妈买菜。十二、填ti n生shyng字z，读d句j 子zi。（10 分）sh n xi y u yti o xi o h?1.有一条河。z o sh ng t i y ng shyng ql i le 2.阳升起 来了。g ng yu n li y u xi oqi o li shu h i y u m m3.公园里 有桥，流，还 有。【设计意图：本题意在考查学生对课文内容和情感的体验和理解，立足于教材，以
6、教材为载体，但又不同于教材，以便真实地体现学生个性化的阅读与表达。】十三、看拼音写话。3 nji o sh?n me m nzi?nj?n ni n jsu?【设计意图：学语文就要用语文，学以致用。本题意在考查学生对拼音的掌握情况，简单组织语言的基本语文能力。】十四、读儿歌，回答问题。（用拼音回答）(2 分）wy o sh nxu?le wy o sh nxu?le，y?jir?n d u ch?nwxi o.lk i le y?u?r yu n，wjiy o j n xu?xi o，y?u?r yu n lzhynh?nhu,z i xu?xi o y o zhyns n h o。在幼儿园里
7、争，在学校里争。【设计意图：阅读是知识大本营，是理解语言，领悟情感，运用语言，发挥思维的地方。所出的题目采用拼音的形式，针对一年级学生基本的阅读要求，为了体现语文学习的实践性，从而进一步理解短文内容。】【总结：张试卷分为“拼音、字词、阅读”这几部分，既从全面全方位对学生进行了考查，也潜移默化中告诉学生学习语文的基本方向与趋势，引导学生一定的语文学习方法。试题带有启发性，思考性和思辨性，调动了学生积极思维，培养了学生的阅读、理解和分析能力，提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，充分挖掘学生的学习潜能，张扬个性，发挥特长，让学生在一种欢乐、宽松的氛围中完成试题。】ran zhynji n ch ，z x f k n！ran zhynji n ch ，z x f k n！