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1、四年级品德与社会下册期中试卷分析本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。一、试卷分析本试卷共有四个大题，题
2、型多样化，分布合理：（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“第一题 3、4、5、6”等。（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“第四题1、2。（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。二、答题分析从出错题目来看，填空题的1、4、5，选择题的 1、5，判断题的1、5 是出错比较多的几个，其他题目出错的极少。填空题的第1 题难度比较大，作为老师我并没有给学生提到过此知识，所以做的不好也在情理之中。填空题第 4 题中考查学生制定规则的关键。因此学生做错，问题全归于老师。填空题第五题和选择题第
3、二题，这两个题目平时上课作为重点来讲，但是由于复习时，我忽视了第一单元的内容，没有再复习一遍，所以有一部分学生做的不好。判断题的第五题，比较抽象，一些同学做错，情有可愿。选择题的第五题，学生出现问题也很多。本次考试，一部分平时很扎实的学生却没有得到优秀，一部分表现不是很好的学生却得到了优秀，与试题和实际生活联系的紧密是分不开的。二、存在的问题：1、内容拓展很多，但是教材挖掘不够，教材上的重点也没有做到所有学生都能掌握。我在课上也没有特别强调，也没有个学生讲清楚。2、复习的方式存在问题。一、二单元整合复习，知识点梳理的比较粗，一些平时教学中强调的重点知识没有复习到。如果采用分段复习，系统梳理的方式来带领学生复习的话，应该就不会有遗漏的知识点。三：补救措施1、挖掘教材，确保每个学生掌握基本的社会常识，对于教学目标能够尽可能好的达成。拓展内容也要重视质量，只有符合学生的接受能力，才是有效果的。2、复习采用分段复习，重点强调的方式，可以发挥学生的自主性，让学生来互相复习。