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1、四年级语文上册第三次抽测试卷（分值：100 分时长：90 分钟）一、看拼音写词语。（10 分）cu wzh ng f xi o humn jin n ji(sh ng chc n kux n li t ud o m m()(二、按要求完成练习。（17 分）1.选择带点字的正确读音，打“”。（3 分）淹没（mmi）棉袍(p o b o)调集军队(dio tio)朝霞（zho ch o）一抹（m m ）窜出（cun cun）2.先把成语补充完整，再选择合适的成语填在括号里。（8 分）横（）冷对同（）共济千帆（）发温文尔（）（）作等身亲（）无间敢（）敢言相得（）彰3.照样子对对子。（3 分）桃红对（
2、柳绿）和风对（）蓝天对（）流芳百世对（）4.把下列名言和歇后语补充完整。（3 分）（1）.人生自古谁无死，。（2）.书犹药也，_。（3）.擀面杖吹火 _。三、按课文内容填空。（18 分）1.“人有 _ ，月有 _ ”诗人是朝的，这首词的词牌名是。2.雪峰插云，_，平湖飞瀑，_，九寨沟真是个充满_ 的人间仙境啊！3.人们漫步在松花江边，_着这 _的琼枝玉树，便会 _地赞叹：这真是“_,_”呀！4.本学期，我们认识了_的徐悲鸿，_的李时珍，_的九色鹿。我们还懂得了很多道理，诚实与信任让我们懂得：_。四、寻访诗人的足迹。（4 分）自三年级以来，我们寻访了唐朝、宋朝的一些著名的诗人，唐朝诗人中，被称为
3、诗仙的是；诗圣的是；诗佛的是，他的诗被誉为诗中有画，画中有诗。宋朝豪放派的代表人物是：，我最喜欢他的词；婉约派的代表人物是：，我能吟诵几句她的词：。五、阅读理解。(22 分)（一）大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌的彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。1、找出文中两个描写颜色的成语：、。请你再写出几个描写颜色的成语：、。2、文中画“”的这句话用了的修辞手法，分别把比作，把比作。3、人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”
4、？请用“”划下来。（二）弯弯的小路骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着
5、果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花1、从文中找出下面词语的近义词。（3 分）顿时（）出现（）回忆（）2.从文中找出下面词语的反义词。（3 分）寒冷（）舒展（）稳稳当当（
6、）3.用“”画出文中打比方的句子。（1 分）4.用“”画出对姑娘外貌进行描写的句子。（1 分）5.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_。(2 分)6画线句子中的“风”表面上指 _，实际上是指_ (2 分)六、应用与习作（25 分）我们几乎每天和同学相处在一起，你们之间一定会发生许许多多的事情。请选择一件具体描述下来。题目自拟。湖滨新区四年级语文上册第三次抽测试卷宿迁高师第一附小嶂山王晶（分值：100 分时长：90 分钟）一、看拼音写词语。（10 分）cu wzh ng f xi o humn jin n ji错误政府销毁敏捷凝结sh n
7、g chc n kux n li t ud o m m牲畜惭愧信赖偷盗秘密二、按要求完成练习。（17 分）1.选择带点字的正确读音，打“”。（3 分）淹没（mmi）棉袍(p o b o)调集军队(dio tio)朝霞（zh o ch o）一抹（mm）窜出（cu n cu n）2.先把成语补充完整，再选择合适的成语填在括号里。（8 分）横（眉）冷对同（舟）共济千帆（竞）发温文尔（雅）（著）作等身亲（密）无间敢（怒）敢言相得（益）彰3.照样子对对子。（3 分）桃红对（柳绿）和风对（）蓝天对（白云）流芳百世对（名垂千古）4.把下列名言和歇后语补充完整。（3分）（1）.人生自古谁无死，。（2）.书犹药
8、也，_善读之可以医愚_。（3）.擀面杖吹火 一窍不通_。三、按课文内容填空。（18 分）1.“人有 _悲欢离合 _ ，月有 _阴晴圆缺 _ ”诗人是唐朝的苏轼，这首词的词牌名是但愿人长久。2.雪峰插云，_古木参天 _，平湖飞瀑，_异兽珍禽 _，九寨沟真是个充满_诗情画意 _ 的人间仙境啊！4.本学期，我们认识了为国争光 _的徐悲鸿，_的李时珍，_的九色鹿。我们还懂得了很多道理，诚实与信任让我们懂得：_。四、寻访诗人的足迹。（4 分）自三年级以来，我们寻访了唐朝、宋朝的一些著名的诗人，唐朝诗人中，被称为诗仙的是；诗圣的是；诗佛的是，他的诗被誉为诗中有画，画中有诗。宋朝豪放派的代表人物是：，我最喜
9、欢他的词；婉约派的代表人物是：，我能吟诵几句她的词：。五、阅读理解。(22 分)（一）大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌的彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。1、找出文中两个描写颜色的成语：、。请你再写出几个描写颜色的成语：、。2、文中画“”的这句话用了的修辞手法，分别把比作，把比作。3、人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”？请用“”划下来。（二）弯弯的小路骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集
10、到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏
11、子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。新课标第一网这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花1.从文中找出下面词语的近义词。（3 分）顿时（立刻）出现（浮现）回忆（）2.从文中找出下面词语的反义词。（3分）寒冷（）舒展（）稳稳当当（摇摇晃晃）3.用“”画出文中打比方的句子。（1 分）4.用“”画出对姑娘外貌进行描写的句子。（1 分）5.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 _害怕杏子被别人拣去 _；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为 _感动的哭了。_。(2 分)6画线句子中的“风”表面上指 _自然中的风 _，实际上是指 _人们热心的举动 _ (2 分)六、应用与习作（25 分）我们几乎每天和同学相处在一起，你们之间一定会发生许许多多的事情。请选择一件具体描述下来。题目自拟。