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1、C 语言实训C语言程序设计实训一.实训目的:1.熟悉编程环境;2.练习输入输出函数;3.学生成绩管理系统的设计。二.实训要求:1.完成对学生成绩管理系统控制菜单的设计。完成管理菜单的界面;2.输入：运用输入函数把10 个学生的语文、英语、数学、体育、计算机5 门课程的成绩放在一个数组，成绩由键盘输入;3.计算：计算生成5 门课程的平均成绩及10 个学生的平均成绩，分别放在对应的数组中;4.查找：查找并输出最高分数所对应的学生及课程;5.计算：计算生成学生平均分方差;6.main 调用所有函数，实现全部函数功能。三.实训内容:1.流程图:5 1 2 4 3 开始提示用户选择输入 i i=?i=?
2、输入学生成绩查找最高成绩计算平均成绩计算平均分方差结束2.程序:#include#include int main()printf(*n);printf(*=*n);printf(*学生成绩统计系统*n);printf(*=*n);printf(*n);printf(*1.输入学生成绩*n);printf(*2.计算平均成绩*n);printf(*3.查找最高成绩*n);printf(*4.计算平均分方差*n);printf(*5.退出系统*n);printf(*n);printf(*n);printf(请输入选项(1-5):n);int n;while(scanf(%d,&n)int a10
3、5,i,j;int num5=0;float subject5,student10,s;float sum=0,aver;switch(n)case 1:/输入学生成绩printf(请输入成绩 n);for(i=0;i10;i+)printf(学生%dn,i+1);for(j=0;j5;j+)printf(科目%d:,j+1);while(scanf(%d,&aij)!=1)/误输入判断 printf(输入错误！n);getchar();break;case 2:/计算平均值for(i=0;i10;i+)s=0;for(j=0;j5;j+)s=s+aij;studenti=s/5;for(i=
4、0;i5;i+)s=0;for(j=0;j10;j+)s=s+aij;subjecti=s/10;for(i=0;i10;i+)printf(学生%d 平均成绩:%5.1fn,i+1,studenti);printf(n);for(j=0;j5;j+)printf(科目%d 平均成绩:%5.1fn,j+1,subjectj);printf(n);break;case 3:/查找最高成绩for(i=0;i5;i+)for(j=0;janumii)numi=j;for(i=0;i5;i+)printf(科目%d 最高分为:%dn,i+1,anumii);printf(学生%dn,numi+1);b
5、reak;case 4:/计算方差for(i=0;i10;i+)sum=sum+studenti;aver=sum/10;sum=0;for(i=0;i10;i+)sum=sum+(studenti-aver)*(studenti-aver);printf(方差为%5.1fn,sum/10);break;case 5:/退出exit(0);default:/不为 0 至 5 显示错误printf(error);return 0;3.知识点(1).用 printf函数显示各种类型数据的格式：printf(格式控制字符串,输出项表)(2).scanf函数的格式：scanf(格式控制字符串,输入项表
6、)(3).if(表达式 1)语句组 1 else if(表达式 2)语句组 2 else 语句组 n+1 (4).switch语句的一般形式：switch(表达式)case 表达式 1:语句组 1 break;case 表达式 2:语句组 2 break;case 表达式 n:语句组 n break;default:语句组 n+1 break;(5).while语句的一般形式：while(表达式)语句 1 语句 2 语句 n (6).对数组中数据进行查找时，通过循环逐一进行比较。程序代码一般为：for(i=0;i数组长度;i+)if(数组名 i=被查数据)break;四.实训总结及体会:这次的
7、 C 语言课程设计实训让我对这门学问有了更深刻的认识，也明白了一些道理，可谓是感触颇多！C 语言不愧是一门集众语言之长，富有深层内涵的语言。实训编程的同时暴露出了许多我自身存在的问题，同时也对自身有了很大的提高。首先，对我以前做题做事非常马虎的毛病有了很大的改进，通过在这几天编程的过程中的锻炼，我现在做题比以前仔细多了，会小心翼翼地去看每一个地方，会仔细地检查程序的每一个字母、标点。其次，在编程的过程当中弥补了我许多知识上的缺陷，弄清楚了我不懂的地方和似是而非的地方，使我及时补上了欠缺。再来，通过几天的实习使我的知识形成了一个完整的框架结构，而不再是零散的知识个体，使我在使用时更加的方便；改变了我做题时心烦气燥的习惯，现在做题可以平和静气的完成；我的自制能力更强了，基本完全可以控制自己，避免外界的干扰，安心地完成自己的工作。总之，通过实训使我自身的知识体系得到巩固与提高。