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1、三年级作文选我喜欢的苏州作者：陶景裔（三年级）上有天堂，下有苏杭。我的家乡就在美丽的苏州。记得有一首诗，是张继的 枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”很多人都喜欢这首诗，也喜欢寒山寺。我每次读诗的时候都仿佛会听到寒山寺的钟声，现在寒山寺的钟声都带着祝福，我想这是幸福的钟声，当人们敲钟的时候都带着快乐和祝福。虽然苏州有园林、有古镇，有很多好玩的地方，但是我特别喜欢苏州乐园。我还记得第一次和妈妈一起去乐园的情景。那一次我们一进大门，就立刻去了离大门最近的旋转木马，我选了一匹又漂亮又可爱的木马坐。音乐响起，我们的木马开始随着音乐一上一下地跳动，我喜欢这种在空
2、中跳跃的感觉，真好玩！过山车很刺激，海盗船也会让你惊叫，不过在苏州乐园，我最喜欢的还是小火车。小火车慢慢开动，“哐当，哐当”地，那感觉真的像要开往很远的地方，感觉非常快乐，非常舒服。记得那一天，我们还玩了好多有趣的游戏，回家的时候我已经累的走不动了，却是开心地想再玩一次。苏州真的好玩！我妈妈说，苏州就是人们传说中的“江南”。我喜欢这里古典的风景和现代化的生活。这是我喜欢的苏州！一句话评语：用一些片段描写对苏州的感觉，很简单，但是很真实。扩写寻隐者不遇作者：李梓琦一个春暖花开的季节，一位姓贾的诗人去山上拜访他的老朋友隐者。他走在窄小的山路上，听见小鸟清脆的叫声和风吹树木的声音，看见很多漂亮的野花
3、铺满了小路。诗人一边看着美景，一边吟诗。走着走着，一不小心他撞上了一棵树，抬头一看，原来他已经到了隐者的家，这棵树就是隐者家门口的松树。他大声叫着隐者的名字，可是没有人回答。于是，他坐在隐者的草屋前等着。这时，一个童子骑着牛从远处走来，停在了松树下。诗人认出来，这是隐者的弟子。于是，诗人问童子：“你的师父到哪里去了？”童子说：“他昨日上山采药去了。”诗人又问童子：“你知道他在哪座山上采药吗？”童子说：“就在这座山上。”诗人看了看眼前的大山，又问童子：“你知道你的师父在这座山的哪个地方？我想去找他。”童子指着大山的深处对诗人说：“这座山太大，树木很多，云太厚，雾也太浓，所以我也不知道我的师父在哪
4、里。”诗人听了童子的话，知道不能见到隐者了，觉得很遗憾。不过诗人还是很开心，因为他在上山的路上看见了很多美丽的风景。一句话评语：文章有场景有对话，语言简洁，流畅自然。想飞的小猴薛婷之二年级从前，有一只小小猴叫乐乐。它生活在一片宽阔的森林里，它和朋友在一起生活得非常快乐。有一天，乐乐在大树上玩耍。玩着玩着，乐乐觉得自己非常想飞，于是乐乐就去请教大雁婶婶。大雁婶婶说：“让我来教你吧”。大雁婶婶拍打着自己的翅膀说：“看，只要使劲扇动翅膀就可以飞起来”。大雁婶婶一边说一边飞上了高高的天空。乐乐找了许多的落叶做了一对翅膀，他充满了信心，用双臂举着翅膀上下拍动，可是一飞就摔了个满天星。乐乐一点也不灰心，他
5、去找小燕子欢欢。欢欢说：“想学好，可以，你努力了就会成功。”可是，乐乐无论怎么努力，还是飞不起来。乐乐又去找金龟子美美请教了。美美说：“只要起飞时从慢到快，飞起来的时候用中速就可以了”。乐乐按照金龟子教的方法飞行，还是摔了个四脚朝天。乐乐非常的不高兴，就坐在地上哭了起来。小燕米米正好路过，她就对乐乐说：“不要哭了，我们一起玩吧”。“不行，我就是想学飞。”乐乐说。米米没办法只好走了。乐乐哭着哭着不知不觉地睡着了。不知道睡了多久，乐乐醒来了，他突然他看见他在云层的上方，阳光照在他的身上，很温暖。乐乐坐起来，看见了大雁婶婶、小燕子欢欢和米米、金龟子，还有很多的朋友，他们一起将乐乐带到了空中飞行。乐乐
6、很开心地说：“太谢谢你们帮我完成愿望，谢谢！”朋友们笑着说：“不用谢”。他们在笑声中度过了美好的一天。小兔请客作者：陆张弛有一天，小兔去森林里找吃的。它找到了一个很大的胡萝卜，还找到了很多好吃的东西。它把这些东西都拿回家，然后打电话叫小鸡、小猪、小鸭一起来吃。过了一会，小兔听到了门外有“咚咚咚”的敲门声，它打开门一看，是小猪、小鸡和小鸭，他们都来了。小兔很开心地说：“欢迎你们来做客。”小兔看见小猪身上很脏，就叫小猪快点回家洗个澡。小猪就回家后问妈妈：“为什么小兔叫我回来洗澡呢？”猪妈妈说：“你看看你自己的身上，又是泥又是汗水的，真脏。去朋友家做客要干干净净的才礼貌。”小猪听了立刻乖乖地去洗好了
7、澡，换了一身漂亮的衣服，又连忙赶去小兔家。一到小兔家，小兔开门一看，说：“小猪你真好看，快来吃东西吧，我们就在等你了。”小兔把它在森林里带回来的食物全部拿出来和大家分享。小鸡说：“我不想吃你的青草，我只想吃米。”小猪说：“我不想吃你的蛋糕，我只想吃剩菜剩饭。”小鸭说：“我不想吃你的胡萝卜，我只想吃鱼和虫子。”小兔说：“都有都有，你们想吃什么就吃什么吧。”小鸡、小鸭、小猪很开心地吃完了自己喜欢的东西，它们都非常感谢小兔。和小兔说再见后，小鸡、小鸭和小猪都各自开心地回家了。小兔看见朋友们开心的样子，它也觉得非常开心。一句话评语：文章流畅自然，情节设置有趣，特别是其中的对话描写，写出了各动物的特点。
8、很棒！未来的城市作者：张旭（三年级）未来的城市和现代的城市不同，它分为三层：第一层有一个大公园，那里有一个孩子们的秘密乐园。这个乐园里有摩天轮、旋转木马、森林迷宫、热气球,在这里没有汽车、自行车、摩托车，没有这些运输工具制造的噪音，只有人们的脚步声。第二层和我们现在的城市相似，有公路、铁路和飞机场，有许多的高楼大厦，最高的楼叫做“高楼198766”。公路上有钻地赛车，天空中有小鸟船，这是人们仿造动物完成的动物交通工具。第三层有很多的植物，还有很多动物园，它像一个绿色的丛林。我们的学校也在这里，一个许愿钟就在学校的旁边，它可以实现我们很多的愿望。在未来城市里，所有的学校之上两个小时的课，还有一个
9、半小时的课外活动。我们很喜欢学校里的自由和快乐。这就是我们未来的城市。一句话评语：文章直入主题，想象也比较丰富，同时融入了作者的心情。上学路上作者：李悦然在上学路上，我看见满树火红的树叶，非常好看，他们就像许多可爱的小娃娃的脸。风儿一吹，满树的枫叶都掉了下来，像蝴蝶在树下翩翩起舞。走在路上，我还看见了美丽的太阳姐姐。太阳姐姐好像在笑，在对我们打招呼！她还将温和的阳光照在我身上，像给我穿了一件金色的棉袄，非常温暖。一句话评语：修辞手法的合理运用，给文章增添了色彩，给人美的感觉。续写井底之蛙作者：谭初阳夏天，井水慢慢地干了，那只住在井底的青蛙找不到虫子吃了，于是，它抓着井边的小草跳出了井口。外面的
10、天真大呀！原来小鸟说的没错。青蛙想，看来早就应该出来了呀。青蛙跳到了小河边，看见了水里有从来没有见过的鱼，便问：“你好呀，请问你叫什么名字？”“我叫金鱼。”那条小鱼说。青蛙又问：“你真漂亮，我可以跟你交个朋友吗？”“可以呀，我很喜欢交朋友。”金鱼说。于是青蛙跳进了小河里和小金鱼一起游戏，它们玩得可开心了。后来，青蛙饿了，它看到了一群小飞虫在空中飞来飞去，青蛙说：“我的大餐来了。”它吃掉了那些小飞虫，心想，这些小虫真好吃。青蛙想起了小鸟说的大海。“你知道大海在哪里吗？”青蛙问小金鱼。“向前走两千米，你就能看到大海了。”金鱼回答说。青蛙很开心，它和金鱼道别之后就上路去找大海。走呀走呀，终于到了大海
11、边，它看见了沙滩和无边的水，也看见了一个很久以前认识的老朋友龟。这以后，青蛙就坐在龟背上去海上旅游了,一句话评语：语言通顺，想象丰富，内容比较丰满。想飞的小猴作者：周煜森林里有一只小猴，它的名字叫欢欢。它很想飞，可是它没有翅膀，怎么办呢？有一天，欢欢看见乌鸦大姐可以飞，它问乌鸦大姐：“乌鸦大姐，你能教我飞翔吗？”“好啊。”乌鸦说，“我们乌鸦使劲地扇着翅膀，慢慢地就能飞起来了。”小猴也试着扇动双臂，可是失败了，它怎么也不能飞起来。小猴又继续问了蝴蝶、小鸟、瓢虫，可是不管小猴问了多少小动物，它还是不能飞起来。怎么办呢？小猴伤心地哭起来。小鸟看见欢欢哭得那么伤心，就准备帮助它。小鸟说：“小猴小猴你别
12、哭了，你闭上眼睛，我能让你飞起来。”小猴闭上眼，慢慢地沉睡了。小猴醒来的时候，一件奇怪的事情发生了。小猴看见四周都是白云。哈哈！原来它的朋友们：乌鸦大姐、小鸟、小瓢虫、小蝴蝶,它们带着小猴飞了起来。小猴高兴地说：“谢谢你们让我实现了我心中最大的心愿。”一句话评语：能用简单的字句将故事讲述完整，生动而积极地突出了“友情”的力量。未来作者：刘真我想写的是未来的鞋子，因为穿上它可以走可以飞可以游泳可以潜水,这是全功能的鞋子。我想，我要开一家神鞋店。如果有人一次买两双的话，我就送给他一张我亲手写的一首未来诗送给他，这首是叫做：“天神。”【天神】刘真是神，永远是神。神中之神，就是刘真。这种“未来诗”是从
13、“现代诗”变化而成的，每行四字，一共四行。这样的格式是刘真的独创。我的超级无敌梦幻飞鞋一共只要13810 元钱，别看那么多数字，其实它根本不贵啦！因为它只有现代人民币的103 元。哈哈，这未来世界的鞋，你一定要来买呀！当然一定要来刘真开的鞋店里买，这样你也可以学习“未来诗”了。一句话评语：作者思维开阔，想象丰富；文章诙谐幽默，具有独特的个性。迷路的小精灵作者：李梓琦有一天，我走在林荫道上，突然，一本书从书包里飞了出来。我打开一看，一个小精灵跳了出来。“你是谁？”小精灵看着我问。“我是李梓琦。”我说，“你是谁呢？”“我叫小米”小精灵说。我说：“小米你好！你怎么从书里跳出来了呢？”小米说：“我是这
14、本书的管理员，可是现在我找不到回家的路了。”我说：“我来帮你吧。”小米说：“你又不知道我的家在哪，怎么能带我回家呢？”我说：“我有 精灵之家 探测器，只要输入你的名字就可以了。”我把小米的名字输到探测器里，很快就帮小米找到了他的家。小米很开心，他拉着我的手说：“谢谢你。”我也很开心。一句话评语：主要运用对话描写来完成内容，想象力丰富。秋天的校园作者：周煜秋天的校园里，树叶落了，像铺了一层金黄的毛毯。我在校园的花园里闻到了桂花香，那桂花的味道甜甜的，感觉像蜜一样，难怪别人说“金桂飘香”呀。教室里，我和同学们专心致志地上课，下课了，我和我的朋友一起开心地玩游戏：跳大绳、玩陀螺,操场上，落叶随着秋风
15、沙沙地给我们唱着歌，那是秋风姐姐在夸奖我们，鼓励我们的学习。秋天真是一个金风送爽的季节呀！我喜欢金黄色的秋天，更喜欢秋天的校园！一句话评语：从不同的角度写出自己对秋天校园的感觉。秋天（节选）作者：陶景裔（三年级）秋天的天空一碧如洗，天上有几朵白云，它们有时变成小兔子，有时变成小绵羊,秋天的树，叶子都落了，踩上去的声音很好听，一会“咔嚓，咔嚓”的，一会“吱吱吱吱”的，和小鸟小虫们的叫声连在一起，好像有人在举办音乐会。听上去太好玩了。树上的苹果也成熟了，像一张张笑脸慢慢张开；葡萄挂在枝头，犹如一颗颗紫色的水珠在枝头上晃动；一个个柿子像很多红灯笼挂在枝头，那感觉像过年似的。一句话评语：从视听的角度来写季节，修辞手法结合色彩表现，很有文采。