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1、无纸化备课教学设计本溪满族自治县连山关镇中心学校五年级数学有趣的测量教学设计一、教学目标1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的试验过程，探索不规则物体体积的计算方法。2、在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题。二、重点难点教学重点：探索不规则物体体积的测量方法。教学难点：测量较大和较小物体的体积。三、教学准备多媒体四、预习目标1、如何求长方体的体积？（长方体的体积=长宽高）2、计算：3 分米3=（）厘米3；3500 分米3=（）米3 5分米3=（）升；3500厘米3=（）毫升。五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1、我们已经掌握了计算长方体和正方体的体积，如果是一个不规则物体（石块）
2、的体积又该如何计算呢？2、我们可以借助其他的辅助工具进行测量，今天我们就来学习有趣的测量。（二）创设情境，导入新知1、以小组为单位，商讨出你们小组进行实验的步骤及方法。无纸化备课教学设计本溪满族自治县连山关镇中心学校2、学生汇报，师总结：方法一：（1）在长方体的容器中加入一定量的水，测出容器底面的长、宽和水的高度。（2）把石块放入水中，再测出水的高度。（3）石块的体积（水上升的体积）=放入石块后水的体积-放入石块前的体积。（4）计算出石块的体积。方法二：（1）将盛满水的容器放入水槽中。（2）把石块放入盛满水的容器中，水会溢到水槽中。（3）溢出的水就是石块的体积，倒入量筒中测出水的体积。3、所有的操作均有课件展示。4、由于有误差，所以两次测得的结果可能不一样（渗透与学生）。（三）巩固练习，增加记忆1、一个长方体容器，底面长2 分米，宽 1.5 分米，放入一个土豆后水面升高 0.2 分米，这个土豆的体积是多少？2、如何测出一粒黄豆的体积，你有什么方法？3、可引导学生先数出10 粒（或更多）黄豆，放入一个盛有一定量水的量筒中，根据水面升高的情况，测出体积，再算出1 粒黄豆的体积。六、板书设计无纸化备课教学设计本溪满族自治县连山关镇中心学校有趣的测量V石块=V水（放入石块后）-V 水（放入石块前）七、课后作业对应练习题八、教学反思