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1、汽车电子技术专业专业规范高等职业教育汽车电子技术专业教学基本要求专业名称汽车电子技术专业代码580403 招生对象普通高中毕业生及职业高中毕业生。学制与学历三年制，专科。就业面向1、就业领域：在汽车制造、汽车机电维修、汽车电子控制部件制造企业，从事汽车电子技术的检测、实验、维修与技术服务工作。2、初始工作岗位：汽车机电维修工、快修工、设备检修管理、整车电器装配调试工、查勘定损、维修企业技术培训等。相近工作岗位：配件销售及管理、汽车保险承保与理赔、汽车维修接待、电子产品的辅助性设计研发、二手车鉴定评估与交易等。3、可升迁的职业岗位：技术主管、车间主任、售后服务经理、技术总监、汽车租赁经营与管理等
2、。培养目标及规格本专业主要培养拥护党的基本路线，主要面向汽车制造、销售和汽车维修服务企业，在经营、服务一线能从事汽车电器与电子设备的安装、调试、检测、维修、维护等工作。德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。汽车修理工（中级高级）职业资格证书，或汽车维修电工中级高级职业资格证书，或汽车维修检验员（中级高级职业资格证书，或二手车鉴定评估师（中级高级职业资格证书。课程体系与核心课程一、对岗位职业能力的分析专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。汽车电子技术专业F 业能力要求专业能力|社会能力|万法能力2 9.
3、臭盲从事二字革鉴定恼态度，具备承曼挫衍百价与交易的能力；折不挠的精仰10.舆膏安全、文明生严相环搅保妒的帽关知识相技能二、课程体系的建立在对职业能力进行了分析和分解之后，建立如下表的突出核心能力，强化综合能力的汽车电子技术专业课程体系。课程体系布票摩模块学习目标建议课程建议学时分类号1 基本形成正确的世界观、人生公共基础课程600-800 素养观、价值观，真膏寇的文化理论基础2 汽车基本技术分析汽车发动机技术90 汽车底盘技术90 汽车电子控制基础60 i气享电器及电路分析i辑电盼析与检修食60 汽车电器与辅由电子系统检74 核心惨食i暗时机及翩翩术食48 能力汽享检测诊断能刀发动机电控系统原
4、理与检修78 K 汽莘莘身电控系统检修食50 底盘电撞系统检测与维修食60 汽车故障诊断与检测技术40 顶岗实习540 3 拓展汽事售后服务能力汽车保险与理赔40 能力二手李鉴定与评锚40 3 汽车零配件销售与筐理40 汽车电子商务30 汽车售后服务与筐理30 汽车销售市踊策划30 i主：帮三、核心课程的设定汽车电子技术专业以突出培养汽车机电维修工岗位的核心能力为目标，并兼顾职业能力的延伸与扩展，由专业培养目标确定的核心岗位来确定专业核心课程，由专业核心课程搭建整个专业的课程体系。专业核心课程简介核心课程汽车电路分析与检修学期5 建议学时48 学习目标1.掌握汽车电醋的基础阳识和组成元辈，学会
5、汽车售种电路固的识读万法2.掌握汽车主要电气系统的电路给衍万法3.学习汽车电路故障检修方法，具备汽车电醋的识读电路故障检修能力4.真备国内外鲁大汽车公司电路圈的识读、分析能力5.遵守操作规范，使用帽关技术资料6.接规定使用工真、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度7.撰写实习报告，核查、评价自身的工作成果学习内容1.汽车电醋的基本知识、电路基本组陆元素2.汽车电菌固的识读3.汽车主要电气系统的电菌分析原故障诊断4.汽车电菌战障检修5.圄外鲁大汽车公司电踏国的给析与检修6.撑用测量仪器的使用、工作揭所的准啬、工作安金与环蝙保炉穰心课程i气军电器与辅由电子系统检修4 学期学习目标4 墨准学时1.学童
6、能修制是汽车电器与辅由电子系统检修的计划，并实施该计划40 2.结析和描述汽车电器与辅由电子系统的工作过程，并诊断该系统的故障3.对汽车电器与辅回电子系缉毒部件避行检测，并帽据测量结果确定正确的幢幢措施4.旦青团队协作能力，能利用专用检测维修仪器、仪表、设备、工旦进行汽车电器与辅由电子系统诊断5.帽据诊断记豪、结果避行贷析，界重故障区蜡6.遵守操作规范，使用帽关技术资料7.按规是使用工昌、设备，遵守劳动安全、环保的规章帝m8.使用维修手跚等资料，核查、评价自身的工作成果学习内窑1.汽车电器捶修设备、仪器工昌、维修资料的使用租查询2.工作场所的准备、工作安全与环境保妒3.汽车充电系统基本结掏、工
7、作原理R检修万法4.汽车起动系统基本结构、工作原理R检修万法5汽车照明与信号系统墨本结构、工作原理及幢幢万法6.汽车仪表与报警系统基本结梅、工作原理R检修万法7.汽车辅回电子系统基本结啕、工作原理R检修万法8.汽车Can总统善本结帽、工作原理及检修万法汽车空调技术基本结构、工作原理R检修万法10.汽车恩线踞的综合台析及检修11.汽车电器与辅助电子系统综合故障珍断12.维修匮量的检验租工作评价13.向窑声解嚣维修工作、填报工作记轰单14.零部件检测、故障形成机理、维修庭料的清除和庭昂的回收利用核心课程汽车单片桐，R局蜡网技术学期4 建议学时40 学习目标1.能够正确使用存储器、初始化c。NFIG
8、寄存器，能够用汇编语言指令系统编程2.能够正确设置串行通信撞口模块状态与控制寄存器、计算波恃率3.能够初始化键盘中断提块，正确应用键盘中断功能4.会幌别车载网络的结向组成部结5.ft忻CAN跑线的仲裁机制和错误处理的基本原理能够设计CAN节点能帽据实际使用要求选取合适的CAN节点器件6.能正确使用、维护租检测维修汽车电脑及军载网络捆关设备7.正确履行汽车维修主要岗位职莹租运用所学知识迪行维修匮量控制及宝严事故处理等专业能力8.按规军使用工旦、设备，遵守劳动安全、环保的规章制匿9.遵守操作规范，用资料说明、核查、评价工作成果学习内窑1.单片机的发展、类别、在汽车上的应用2.Motorola MC
9、68HC08累列徽控制器的砸件结梅和指令累统3.翻撞制器的定时器模块、时甚模块、AID转换模块、串行遇信模块等苦功能模焕的主要功能、操作原理R翼应用4.MC68HC08系列翻回廊的输入输出接口的结帽、霆用功能、寄辱器的设置万法；5.汽车单片机应用系统的要求、结帽、工作原理6.车上网络系统的结向相精点、擅制器局随同（CAN）的基础知识、CAN规菇、车上应用实悟u、常用CAN蹬哥哥器租收发器等7.使学童掌握CAN总结系统的结相精点与检修万法核心课程发动机电控系统原理与幢幢学期4 基；佳学时40 学习目标1.学宝能删去汽车发动机电控系统故障检测租修复的i忧IJ，并实施读时lj2.掌握发动机电控系统的
10、结相R工作原理好析研描述汽车发甜机电控系统的工作过程，2 并诊断捆关故障3.对发动机电控系统的苦组成元件、控制电路进行检测，并帽据检测结果确定正确的修复措施4.ft青团队协作能力，能利用专用检测维修工昌、设备、仪器迪行诊断5.帽据诊断记豪、结果道行贷析，界定故障区蜡6.遵守操作规范，使用捆关技术资料7.按规是使用工昌、设备，遵守劳动安全、环保的规章制匿8.使用维修手倒等资料，撰写实习报告，评价自身的工作成果学习内窑1.汽车电控系统传感器原理与检修z.电控单元的结幅与检修3.汽油机电控燃捕供给与暇射系统的原理与检修4.缸内亘瞄准动机原理介绍5.汽油机电控点火系统原理与检修6.汽油机怠遥控制系统原
11、理与检修7.发动机迪、臼告主控制累统原理与检修8.电控系统的故障自珍断9.常用测量仪器的使用、工作炀所的准备、工作安全与环境保核心课程底童电控系统检测与维修学期4 建议学时学习目标60 1.能够掌握防抱死制动系统的结帽、原理，并能制定翼故障诊断计划、万案z.能够酣渭控制系统的结帽、原理，并能制是翼故障诊断计划、万案3.能修电控愚架系统的结帽、I泉煌，并能制定翼故障诊断计划、万案4.能够电子控制动力转向系统的组成、j泉煌，掌握真故障诊断5.掌握电子控制四轮驱动系统的组成、I悟A里，能对常见故障进行检6.掌握电子碍是系统组成、D，能造行常见故障检修3 7.掌握自动变速器液控系统的结饲R故障诊断；掌
12、握自动变速器电撞系统的结相R故障诊断8制是自动变速器检测诊断计划，核查自由变速器检测诊断程序，并能正确选择自动变速器检测诊断仪器设备、参鼓R府准实施对自动变速器的检测诊断9.操作租使用万用表、故障诊断仪、解码器等常用检测租诊断仪器设备，并能对常用检测诊断仪器设备进行日常维妒10.规宿操作，养成良好的F业素养学习内窑1.汽车防抱死制动系统检修2.汽车防渭踵制系统检修3.汽车电撞患架系统检修4.汽车电子控制动力转向系统检修5.汽车电子控制四轮疆葫系统检修6.汽车电子稳是系统检修7.自动变速器系统检修核心课程学期5 学习目标汽车车身电控系统检测与修复墨准学时1.车身典型电控系统的的结梅、j京理、故障
13、检测与维修技能2.车身辅回电器设备的结帽、原理及检测，前照灯自动控制原理3.掌握空调系统的组成，能避行颐晤系统、制冷系统的故障诊断与检修4.掌握巡院及导航控制系统的结帽、原理，能避行故障诊断5.能避行防盗系统、音响系统、行驶安全系统的检修6.7解车载网结系统7.掌握空调系统的操作规范，养成良好的职业素养学习内窑1.汽车空调系统及检修2.汽车巡院及导航控制系统4 50 3.电动座椅、电动后视镜、电动车窗及检修4.汽车行驶安全系统5.申控门锁与防盗系统检修6.前照灯自动控制系统7.综合信息显示系统及检修8.汽车音响系统及检修9.电子导航系统及检修10.车载网络系统专业办学基本条件和教学建议一、专业
14、教学团队（一生师比生师比基本达到普通高等学校基本办学条件指标合格标准。合格标准生师比为运18:1。二师资结构汽车电子技术专业师资专兼配比适当，兼职教师占10%以上，双师素质教师（具备相关专业职业资格证书或企业经历占70%以上，具有研究生学位教师占专任教师的比例注15%，具有高级职务教师占专任教师的比例注20%，年龄结构合理，满足专业长效发展需要。（三师资质量专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）：专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；企业兼职教师应具备大学本科以上学历，具有高等级技能证书，在相应的职业岗位上工作5年以上，具有丰富的从业业务经验
15、和管理经验。二、教学设施一校内实训基地5 实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同一学时操控不同设备确定基本数量原号1 2 3 4 5 6 7 8 1.实训场地面积要求：建议参数：生均面积二三5M2。2.实训设备要求：生均设备价值二三4000元。3.基本设备配置如下。核心设备基本数量要求发动机总成台架8台底盘总成台架8台全军电器实验台8台汽车雷电写系统示板报4组童车5台遇用型电工、电子二台整套设备10组汽车电子控制系统实验台10台套电脑40台（二校外实训基地备注电暇发动机，能启动常见车里主流车里套敏师撞制设备按学生人数，具有不低于10:1（生企比的签约实习企业：实
16、习企业具有能够满足学生实习（实训要求的条件，如相应的工作岗位及相应的工作内容等。（三多媒体与网络教学条件专业课程应具有多媒体教学条件，专业核心课程要建设网络课程及各种网络资源，积极开展网络互动教学，有条件的学校可建立一个或多个教、学、做一体化的多媒体网络教室。三、教材及图书、数字化（网络资料等学习资源（一教材6 高职高专汽车类教材。（二图书资料1.汽车服务企业内部管理标准及工作规范。2.汽车服务企业内训教材。3.汽车电子控制技术、电控系统维修相关教材和图书。4.各大车系电路图资料。5.汽车门户网站汽车维修专栏。6.汽车工业信息网。四、教学方法、手段与教学组织形式建议在教学中，要突出体现“以学生
17、为中心，学生为主体”的教学思想，结合专业和课程的特点，采用适合于课程内容的、能够有效实现教学目的、让学生参与其中的教学方法。例如角色扮演法、案例教学法、小组讨论法、引导文法、项目教学法等。根据高职学生特点，因材施教，让学生在做中学，充分发挥学生形象思维较强的优势。让学生在适宜的学习情境中，经历一系列的学习性工作任务，让学生主动建构自己的经验和知识体系。在教学过程中，以学生为主体进行教学设计，让学生自己教会自己，教师由传授者变为引导者，提高学生终身学习的能力。课程建议采用的万法汽车发动机技术R检修理实体化放学洼，案例放学洁、I页目汽车Iii盘技术R幢幢放学法，诗i仓洼，i持握法汽车电器重备与维修
18、懒申学学中懒发动机电控系统原理与检修E盲目疆葫法、理实体化被学法，引导汽车车身电控系统检测与修复文放学法汽车底盘电控系统检测与维修做中学学中做汽车R配件营销售理四步放学法，案例数学洼，角色扮演法f融中学学中懒汽车故障诊断与检测技术案例放学洁、颐目放学i去做中学学中7 倔汽车保险与理赔案例教学法，角色扮演法做中学学中懒五、教学评价、考核建议对于发动机技术与维修、汽车底盘技术与维修汽车电器设备与维修、发动机电控系统原理与检修汽车车身电控系统检测与修复汽车底盘电控系统检测与维修等专业核心课程，应采用形成性考核方式强化学习过程的考核，注重对职业能力的考核。形成性考核由单元考核和总结性考核构成。单元考核
19、：模块化的单元教学内容考核。针对每个教学单元逐个进行考核构成学习过程的考核。总结性考核：课程的综合考核。在期末或课程教学完成后进行综合测试，可以是笔试的形式，也可以是综合性操作考核的形式，视课程性质和内容而定。对于各种专业技能的实习考核，可以采取问答形式、单独现场操作形式，也可采取和笔试、实习报告、学生自评、学生互评等多种形式互相结合的形式进行。六、教学管理本专业生源来源为学校所在地当地生源（绝大多数）和跨省区的外地生源（少数）。当地生源的特点是对所在地的经济文化环境、汽车相关行业较为熟悉，环境适应性强，有利于学生未来的职业发展，因此更偏向于当地就业。外地生源的特点是学习成绩普遍好于本地生源，他们可以选择当地就业，也可以选择外地就业，生源地经济较落后的学生往往愿意选择在当地就业。因此在顶岗实习阶段，可以对不同生源类型有倾向地进行实习内容上的调整和适应性培养，8 以达到促进学生就业、服务当地汽车及相关行业发展的目的。继续专业学习深造建议本专业毕业后可通过以下形式接受更高层次的教育。1.以插班考试入学的方式进入本科专业就读汽车服务工程专业、汽车运用工程专业、车辆工程专业或企业管理专业等。2.以专接本或专升本的形式就读汽车运用工程专业或市场营销专业或汽车服务工程专业或车辆工程专业。3.具有一定企业经历后，可以直接考取专业硕士继续学习。9