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1、期末综合能力检测一、看拼音，写词语。（8分）二、把下列词语补充完整。（4 分）（）不在意不（）之地（）重其事鹤发童（）一本正（）满不在（）（）在眉睫依依不（）三、查字典填空。（4 分）1“陡”用音序查字法，应查字母_，再查音节 _。2“匠”用部首查字法，应查_部，再查_画，“匠”是_结构，第 2 画的笔画名称是 _。3“氏”用数笔画查字法，应查_画，“贯”用数笔画查字法，应查画_。四、组词。（3 分）五、联系上下文理解加点词的词义。（6 分）1他正闭 目养神（）看一本书，首先要看书目（）2只缘身在此山中（）这个桌子边 缘是用铝合金做的（）他衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。（）3
2、有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里斯多德的错处！”“妄为”在句中指 _。六、写出和下面的词语意思相近的词。（2 分）挚友：_ 安静：_ 鹤发：_ 嫉妒：_ 七、选择正确答案，序号填在括号里。（4 分）1他正在看（），自己以前看（）的那本书。（1）过（2）着（3）了2下列词语中没有错别字的词是（）（1）灯火辉皇（2）莫明其妙（3）墓色降临（4）没昼没夜3“拱桥、石桥、木桥、铁桥”其中不是同一类的词是（）（1）拱桥（2）石桥（3）木桥（4）铁桥4_ 刮风下雨，_小华没来我家。应填的关联词语是（）（1）虽然,但是,（2）因为,所以,（3）如果,就,（4）不光,还,八、按要求写句子。（9 分）
3、1扩写句子。（1 分）（）老麻雀（）想拯救（）的（）小麻雀。2缩到最简句。（1 分）默默地付出辛劳的铺路人是真正的无名英雄。_3改句：小明打扫干净教室。（2 分）（1）改成把字句 _。（2）改成被字句 _。4造句。（2 分）（2）无可奈何,（2）生气勃勃,5写几句话，介绍你做某个实验的过程（按先做什么，再做什么，结果怎样的顺序写）。（3 分）_九、改病句。（6 分）1上课的时候，王明全神贯注、聚精会神地听老师讲课。2老师总是经常表扬班里的好人好事。3他穿着新衣服和裤子。十、联系课文填充。（10 分）1照原文填充。（1）古井像一位 _，用她的甜美的 _着她的儿女。（2）它还会丰富多腔地叫唤，长短
4、不同，_，_。（3）不知细叶谁裁出，_。（4）_，飞入菜花无处寻。2理解课文填充。（6 分）（1）题西林壁 这首诗，写了作者从 _看，庐山的姿态 _。其中的缘由是因为“_”，所以“_”。（2）这时大家才明白，原来像亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这句话告诉我们亚里斯多德的话既有_，也有_，我们应该_科学，不应该 _某一个人的话。十一、阅读短文，回答问答。（20 分）_竹子是的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（li）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是的，它具有顽强不屈
5、的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（meng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不困难，不压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1这篇短文的题目：_（1 分）2在文中的里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。
6、（2 分）3在文中的里加上标点符号。（1 分）4在文中的里填上一对近义词。（1 分）5“岁寒三友“是指 _、_、_（1 分）6文中把竹笋比做 _，目的是为了突出竹笋 _。（2 分）7“历四时而常茂”，“四时”指_、_、_、_。（1 分）8选择正确的答案序号填在括号里。（2 分）“息息相关”的“息”意思是（）“自强不息”的“息”意思是（）呼吸时，进出的气消息 停止 休息 利息9 作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了 _、_、_、_ 的妙用。（2 分）10文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的_这种精神。”“这种精神指的是_。（2 分）11这篇短文写了竹子的 _、_两个方面，重点写了竹子的_。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂_。（3分）12用“”把短文分为三层。（2 分）三、作文。（20 分）给远方的亲友或边疆的解放军叔叔写一封信，汇报一下，最近发生在你身边的一件有趣的事。要求：1写的内容要真实、具体。2注意信的格式。3正文部分不少于350 字。