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1、教师支教心得体会12 篇（篇一）今年，我带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了第十二小学支教的路途。做为支教老师，在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，积极努力工作，架设两校教育交流之桥。在相互交流与沟通的过程中，不仅要建立起深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。踏上教坛十八年的我，深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到十二小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏
2、踏实实做人。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，每天都与学生朝夕相处。这里的孩子们特别的淳朴，他们话语不多，而且他们的生活无论在物质还是精神生活上都远不如城里的孩子那样丰富，但是他们一样聪明伶俐，有快乐无忧的童年，有自己的梦想。你能体会的到，他们的每一个多少都含着些许羞
3、涩的微笑，都是来自心灵的最深处。所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，为教育事业作出自己应有的贡献。在支教的日子里，我遇到过许多的困难，人地生疏的孤独与无助，家长对我的不了解，不信任等，让我的压力很大。但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。因为我始终坚信，只要摆正心态，全身心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。一年的支教时间并不能真正改变些什么。但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我
4、今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。（篇二）时光飞逝，岁月如歌，两天的*支教生活转眼间就过去了。两天的时间是那么的短暂，但同样，又是那么的深远。在这两天里，我们和那群孩子一起学习、生活、看电视、聊天和游戏等等，让我们由陌生到熟悉，分别时大家的依依惜别，都让我们倍感温馨，大家就像亲密无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次活动我感触真的很深切，同时这更是我成长过程中一段举足轻重的经历。两天的时间，虽然短暂，但我们还是觉得受益匪浅，不枉此行，当然我们也实现了我们支援教育、关注留守孩、播散爱心、交流心声的目标。五月十四号上午我们两个志愿者怀着无比激动的心情踏上了前往赣县*的路上，坐在
5、车上，看着窗外的大雨，而我们的内心却无比的温暖。在车上，我们憧憬着在*可能发生的一切。当汽车的脚步停止前行时，我们急匆匆的下了车，拨通了王老师的电话。过了一会，我们看到两个小孩向我们招手，我们也就跟着他们，穿过几条曲径通幽的小巷，然后再走过一段小路，一个带着宽大的院子的老式房子呈现在我们面前，这就是赣县*托管中心，一个关爱留守孩的爱心机构，一个成就梦想的天堂。踏进院门，同学们还在房间里做着作业，王老师对我们的到来表示热烈的欢迎与问候，我们也瞬间忘了一个多小时车程的疲惫，积极的听着王老师的介绍与安排。在她的引导下我们对这有了一个全新的了解，也明白我们工作的艰巨，同时又有多大的乐趣和挑战性，我们也
6、积极的投入到支教的活动中去。这两天我们时刻与这些孩子待在一起，一起生活、学习、看电视、聊天和游戏等，我们也通过这些天对这有了一个全新的认识：在我的印象里：*是一个神圣而又现实的地方。之所以这么说，是因为在这里，学生有60多个，但学生的年龄不一，最小的只有4 岁，而最大的也就在读初中，但他们都有一个神圣的代名词留守孩。在他们其中，有的仅仅是父母外出打工，有的则是单亲，更有甚者则是父母双亡，让我不觉得感到心寒与同情。同样，他们生活在一个群居的环境里，条件可想而知，但他们不去攀比，走自己的路，他们明白“吃得苦中苦，方位人上人”。一切的一切苦难摆在面前，他们没有抱怨，他们表现出来的，是坚强，是自信，是
7、勇敢。他们在脱离父母的关爱，离开那温馨的巢的时候，独自在人生的大海里起航，在这途中，他们不去抱怨人生，毅然选择了坚强，努力地学习，学会生活，学会做人，学会学习，做一个坚强的自力更生的勇敢地小战士，让人肃然起敬。因为是周末的关系，他们不用去学校上课学习。在这里，他们的生活是那么的有规律，那么的丰富多彩。早上6：30 他们起床早读，一个钟头的早读后，就是早餐，然后早餐后，有一段自由活动时间，然后在 9：30 开始写作业，一个半小时后，又到了自由活动时间，12:00准时吃饭，然后又是自由活动时间，在下午3:00 又是做作业的时间，到4:30 后都是自由活动时间，这就是他们的简单的生活安排。在早读期间
8、，他们专心的朗诵着课文，背诵着令人深思的佳文，在他们背完之后，他会自信的到你面前，让你来检查他的成果；在做作业期间他们又认真的写着作业，当遇到问题时，又主动的来向你求解，真正做到了不耻下问，令我们不由得想到我们在大学里逃避真知的无耻行为；到了自由活动时间，他们的活动可谓是异常丰富，有的在打羽毛球、有的在打兵乓球、有的则在跳绳、也有一部分则在下棋、同时也有一些人则在看电视；在吃饭时，他们俨然有序，不会插队，而是相互帮助，大的同学自觉地帮助小的同学，这里面亲情令人心里痒痒的，是那么的舒服。但无论他们在干吗，他们的目的都很单纯，他们都都显得异常高兴自在，乐在其中，那孩子脸上的笑容是最好的印证，同时也
9、是令人无比向往的天真无邪的幸福生活。在和他们交流与生活中，我对他们的敬意油然而生：他们生活在这相对恶劣、艰苦的环境中，他们不去抱怨社会的不公，而是化不公为动力，在幼小的心灵里种下坚强的种子，不放弃，带着年轻的冲劲与勇气，不畏艰险，勇往直前，早早的为人生树立了远大崇高的理想将来为家、为家乡、为国家效力。这种精神不正是我等青少年需要但又缺少的精神吗？曾经我们的长辈经常说，“穷人家的孩子早当家”，一直以来这句话在我脑中，都只是一句空话，没有真正的见识到。但在赣县*的这个托管中心里，我们确实是看到了，他们因为自身的生长环境的限制，他们渴望长大，渴望强大自己、强大家庭或者是强大到可以建设自己的家乡，使其
10、也繁荣发达。看到他们在学习时的那双双清明纯透的充满求知欲的眼睛，积极向老师请教问题的活跃身影，做不完作业就不玩的决心和毅力，真的值得那些“温室花朵”甚至我们这些所谓的大学生们的深思：我们在享受谁的幸福，我们在过谁的生活？看到他们，你也许就知道了，因为体现在他们身上的那种属于少年所特有的生机勃勃、意气奋发和自信怡然的勇气，那正是恶劣的环境所激发的旺盛动力，丰盛的供给所不能代替的鲜活生命的冲劲与活力，这样的生活大概才是完美无瑕，让人觉得充实有度，而不是蹉跎光阴吧！这次的支教，真的让我有种体验生活的感觉，以前经常想离开父母的护佑，吵着要自立自强、要自由自在过没人束缚的生活。可是到这我们才真正的检验了
11、我们适应新环境的能力，我们真的可以独立的担负起“家”的重责，可以处理好自己与社会的关系，实现自己所谓的目标，平顺坦荡、问心无愧的走完自己的一生吗？在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生阅历的舞台；是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我检讨与学习的标尺，是我们准确定位的向标；是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子默默的祝福他们，希望他们健康快乐的成长，将来成为国家的栋梁之才，并为家人、为家乡、为国家奉献自己的一份力，同时，我也会向他们学习，学会生活，学会做人，学会学习，做一个坚强的自力更生的勇敢的男子汉。最后，我希望
12、以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活！（篇三）用爱与责任担起支教之路*年 9月 6日接上级通知，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴*镇张湖小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为*镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。9 月 10 日下午作为支教教师在区教育局六楼参加了支教教师培训会。会上，吴局长深刻阐述了支教的意义、责任，听了吴局长的阐述，我感受颇深，很受
13、鼓舞。一、爱岗敬业，率先垂范。经过培训让我意识到自己身上的担子有多重。同时我也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，率先垂范，关爱每一位学生。“桃李不言，下自成蹊”，教师以身作则，才能起到人格感召的作用。培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台上教育学生要说到做到，以践诸为荣，而自己却我行我素，说到而做不到，在学生心灵中会留下难以磨灭的阴影，那又如何来塑造学生健全的人格呢？在张湖小学不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。
14、在以后支教的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。二、师爱为魂爱学生之前首先走入学生的心。只有学生明白老师是在真心关心他们，他们才会接受我们的观点。发现问题和解决问题一定要及时，当前发生了事情马上就解决，这样学生心中才会容易接受一些。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁。冰心曾说过：“有了爱就有了一切”，有爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂、是生命的甘霖、是人性的基石、是道德的起点，同时也是衡量师德水平的一把基本尺子。在以后的支教中我要一心扑在工作上，把学生视为自己的孩子，呵护他们的成长，教他们做人的道理。
15、我要把每个孩子装在自己的心里，用自己的爱心，去浇灌那一颗颗稚嫩的童心。三、钻研业务共同提高短短一个礼拜的相处我被张湖小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。培训会上吴局长的话深深触动着我，在以后的支教生涯中，我要充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。四、不负众望全心
16、投入面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我非常珍惜自己的这次支教机会，怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。（篇四）今天是来*区*小学支教的第二周的周五，在批改完孩子的试卷和作业本后写下这篇博客。比起第一周来，孩子们明显都有了长足的进步，特别表现在纪律上，课堂虽然依旧嘈杂，但是他们已经分的清什么是该做的，什么是不该做的，这让我感到很欣慰。每一天过去，放学回家的队伍都变得更整齐一番，每天早晨看着穿着整齐，彬彬有礼的二三年级孩子陆陆续续走进校园，我不禁期待着
17、我们班里的孩子升到高年级的风采。作为一名支教老师，我的教师生涯还刚刚开始，但是我已经感受到了深深的压力，面对管理班级和教授知识，我都深切认识到了自己的不足，如何能让每个孩子都在课上遵守纪律？如何让孩子记住我说的知识？一样的教育给每一个孩子，有的孩子听得懂有的孩子却不懂，一边带领大部分孩子前进，一边让落后的孩子跟上大部队的步子，每天我都在思考怎么做好这件事。作为教师，我对自己说，要对孩子负责，对家长负责，我不能做不到，我要尽力做好。非常幸运我的课程不是很多，仅仅一个班的数学已经让我焦头烂额，不禁深深佩服身边的同事，她们有些年纪并没比我大很多，做的却比我优秀的多，深感敬佩，以后的日子里我得向她们多
18、多请教。最让我烦恼的是来自另一个压力，支教深深影响了我考研的进程，整整两个星期，我的考研学习没有以往两天学的多，如何统筹兼顾呢？我每天教学后不但时间上少了，学习的时候精力缺缺，学了没多久就感觉精神疲惫，屋漏偏逢连夜雨，我发烧了两天，这两天晚上我睡得很少，每一个小时就起床咳嗽吐痰，洗一把毛巾敷在头上，好在第二天主任带我去卫生所打了吊瓶后发烧退了。可是嗓子被烧的依然沙哑，为了孩子只能继续扯着嗓子上课。我相信我不会被这些困难打倒，我不光是个老师，我也是个学子。要加油啊自己！（篇五）在*区*驿镇*小学支教这半年多里，我主要但任三、五年级的美术和英语教学，并兼任六年级 2 班的副班主任，我深感肩上责任的
19、重大。为了完成好各项工作，首先，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。不离岗不旷课，有事先请假，按时完成领导交给我的各项工作任务；其次，与教师们打成一片，不搞特殊化。每天与住校的教师们一起在学校就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与教师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“*小学”这个角度去考虑，积极参加和配合学校的各类活动。一、潜心教研，与执教教师一起赢在路上支教这半年，我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面
20、相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师获得新课改理念机会相对较少。我想，向教师们传递课改信息，与教师们共同进行课堂教学改革，开展好教研活动，是我义不容辞的责任，我主动参加学校校本培训，为教师们讲解相关的课程。二、热爱学生，无私奉献。爱学生就要了解学生，包括对基本情况的了解。在生活上，课间和他们聊天，了解情况，有的放矢的帮助他们，从而促进师生关系的融洽。我还全身心的爱护、关心、帮助学生。入冬以后，叮嘱他们要注意身体。酷暑之时，要他们注意饮食，不吃垃圾食品。每个学生在人格上是平等的，这就要求老师不能盛气凌人，不能伤害他们稚嫩的自尊。理解学生，要从他们的心理特点出发，
21、要相信学生有潜在能力，放手让他们锻炼、成长。只有这样才能缩小距离，建立学生对老师的信赖感。经过长时间的接触，我发现他们思想基础好，有很强的自尊，我鼓励他们，不以分数排高低，适时的给予肯定和表扬。理解、尊重和信任是养料，师生感情开出芬芳的花朵。同时培育孩子对集体和他人的爱，使这种爱升华为对他人和社会的责任感，健全他们的人格,比如班上的某位同学是单亲家庭，一直是母亲在代着她，家庭条件也不好，住的离学校很远，由于家庭教育少了，孩子比较外向，经常因为淘气把回家的车票给用了，看到此时的我主动帮她颠覆了她回家的车票，基本上每次看到她都给她买车票，并教育她要学会节约用钱，她同时也懂了些道理，更加尊敬我。就这
22、样，我班的班风学风有了极大的变化，不交作业的小懒虫少了，打架偷东西的坏习惯改了。三、积极进取，充实自我。短短的半年里，我无一缺席各种学校组织的教学研究讨论，积极参加各种教学展示活动，所带来的成果也不少。9 月实行的教学展示月中，我精心准备的小学美术5 年级课程趣味文字 得到了教研组的高度认可，并被教导处评选为教学展示月优秀教学能手。这样一个荣誉称号更加激励了我在教学的工作中的态度。与同事合作参与教学教具的制作英语学习册，获得了市级二等奖，在黄鹤美育节美术优质课竞中获得小学组区一等奖，辅导的学生美术作品获得了黄鹤美育节区二等奖。半年多已过去，一年的时间也将会转瞬而逝，尽管这其中有着种种的困难，比
23、如路途遥远，生活不便，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，使得我对以后的工作充满了信心。（篇六）这是第二次以义教老师的身份来到向家坡。虽然天空飘着蒙蒙细雨，但这丝毫不影响我激奋的心情。课如期而至，我站在讲台上，以一名老师的身份。在一些常规的介绍后，开始了今天支教的内容。向家坡四二班的孩子反应快，上课活泼，发言也积极，课堂上生动有气氛。在大家的带动下，我教会了他们几个英文单词，尽管词量小，但我内心还是很开心，因为他们学会了那仅有的几个单词。
24、会用英文问“今天天气怎么样？”“教学相长”是我追求的最高目标。作为一个预备老师，教导学生是我的天职，在与学生沟通的同时，我的教学也在升华。每个老师的教学方式也许不一样，课堂情况也许不一样。可能你的学生和你配合默契，也可能你的学生让你一个头两个大。在这种情况下，我们能做的是不断优化自己的教学方法。我希望自己拥有三颗心：拥有一颗爱心。应着帮助和关爱孩子的名义，我到了向家坡。无心中的火苗就已经点燃。对自己的学生，我需要用爱去感化，用心去教导。这其中的出发点是：我的心里先要接纳他们，再让他们接纳我，在这种接受预备接受的过程中，爱心就是桥梁，架起我与弟弟妹妹们的友谊。拥有一颗忍心。犄角之年的他们，天真无
25、邪，无所忌惮。因此总是显得调皮，好动。作为老师，我不能任着自己不满的情绪奔泻，要学会控制自己，要有耐心。每个孩子都有让我欣赏的一面，从他们身上我能找到很多我渐渐遗失的东西。那份调皮、那份天真、那满腹疑问我们都曾经有过。或许长大了的我们，学会了自我理解，甚至有些不懂装懂，我们在物质的世界里满腹挠骚。我们被限制得太多太多，直至失去耐心，失去童心其实对我而言，向家坡的支教，更多的是他们在感动我，谈们在教导我怎样学会宽容，学会忍耐。拥有一颗坚持心。坚持完成一份课案，坚持改善教学方法，坚持自己的支教工作，坚持处理好学习与支教的关系。尽管我不是最好的，但我能坚持一直做下去。因着这份坚持，我继续在支教的路上
26、前行着。（篇七）一年的支教工作即将结束，本学年我来到曙光小学参加支教交流，现就本学年工作做如下总结。教育教学方面：1、要提高教学质量，关键是上好课。课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其
27、保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈
28、时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自
29、己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，平时，经常查阅有关教学资料。积极参加学校组织的各项教研学习、听课评课、教学研讨等各项活动，虚心学习每位教师的教学长处；对家长会、家长开放日、同课异构等活动认真准备。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,做好补缺补差，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。（篇八）人为什么会感到幸福与快乐？是因为自己的那份内心的渴望被满足了吧，而我今天就感到了无比的
30、幸福与快乐，因为我被一群天使围绕着，看着他们的脸庞，我很难想象十几年前的我也是这个样子的，毕竟现在自己已经长大成人了，童年已经成为了回忆，但是他们却又让我感受到了仿佛仍在眼前的童年。跟随“红粉笔”去农村的小学去支教了，我所教的是三年级的小朋友，他们给我的感觉就是他们好活跃、好天真。自己站到了讲台上，忽然感觉自己有了一份责任，我向大家鞠了个躬，告诉他们我们是朋友，所以大家在我的课堂上可以尽情地发表自己的观点，自己所讲的课程是通过游戏贯穿的，希望大家尽力配合，他们没有让我失望，因为他们在我的面前展示了这个年龄段的孩子们该有的稚气与天真，没有造作，没有假象，他们把我当做他们的老师，他们也把我当做他们
31、的朋友，他们会因为我需要一支铅笔来讲课而争先恐后地递给我铅笔，他们也会因为我的一句夸奖而无比的兴奋，他们也会为了得到我的夸奖而使劲地举手发言，所以课堂的秩序我一度控制不了，但是我无比地兴奋，因为我知道，这些孩子们是喜欢我的课堂而如此踊跃地发言，我不想去镇压他们，我不想维持纪律，因为我不认为我有资格去镇压孩子们的天性，我也没有什么资格对他们发火让他们必须安静，我的责任是，让孩子们在我的课堂上尽情地去展示个人的才华与个性，因为我是一名“老师”，我要尊重这个年龄段孩子们应有的天性。课堂休息时，和大家一块出去玩，要和大家一块照相，这个时候有好多的小女孩拉着我必须要站在我的旁边和我一块照相，但是那种场面
32、自己真的无法控制，男孩女孩分成了两派，各自“打压”，争着抢着要先照相，我当时都无语了，但是我仍是很开心，尽力维持着秩序，让大家尽量安静，赶快照相，呵呵，真好啊。感觉自己就像一个孩子王似的，和这些孩子们在一起，自己仿佛又飞回了那个充满着喜怒哀乐的童年，记起了无忧无虑的自己当时是怎样单纯地看待这个世界的。人为什么会感到幸福与快乐，很简单，因为自己获得了心理的满足，做了有意义的事情，我通过这一次的义务支教活动感到了自己的社会存在价值，尤其是看着孩子们天真的笑脸，听着他们银铃般的声音，感受着他们对自己的喜爱，内心充满了感动、激情 回校的途中，我回味着那短暂的两个小时的时光，嘴角不禁流露出浅浅的微笑，因
33、为我又回想起了那 40 个孩子，回想起了和那40 个孩子共度的美好时光 相信他们会实现自己的理想，有一个美好的未来，也相信自己最终会实现自己的人生价值，在支教中让我看到了自己的价值，让我学会了奉献。支教活动教会了我许多。支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳；支教使我得到了锻炼，使我知道了作为一名教师应该具备的素质；支教使我成熟了，让我懂得了责任。（篇九）“有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。”题记从九月到即将而来的一月份，四个半月的在*小学的支教实习生活，结束了。追忆往昔，感概万千。四个月的支教实
34、习生活让五积累了太多的话和太多的不舍。与此同时，这几个月来的作为一名小学英语的支教实习经历确实让我收获满满。难忘的支教实习回忆中，包含着人生五味。回想大三下学期时，我们学校开展了师范生支教实习活动，这个活动旨在让我们提前体验我们未来的理想职业的生活。所以我毅然选择了这个支教活动。我一直以来的理想和就是想当一名优秀的英语老师，支教实习活动就给了我一个很好的尝试和锻炼的机会，既能体验教师这个职业生活的同时，也可以为之后的教师招聘考试得到教学技能和课堂管理等方面的自我提升。同时，我自己本身也非常喜欢与小孩子相处，所以我一开始就希望选择一间小学。所以，最后经过老师推荐，师姐们的介绍，我选择了*小学来开
35、启我的支教实习之旅。我知道即将面对我的将会是长达四个多月的支教实习生活，未来会遇到的困难或挑战都是未知的。可是我认为，大学给了我足够多的知识储备和扎实的基本技能，让我有足够信心和勇气去站上小学的讲台上应对支教实习生活中的一切。时光荏苒须当惜，风雨阴晴勤值历。从*年 8 月 30 日到现在，从一开始怀着一颗激动而忐忑来到新联小学到现在融入了这个学校的环境、氛围和人文，从陌生到熟悉，四个多月的生活的生活心得，我分了几个部分开陈述。学校生活篇新联小学是一间城中村学校，面积虽然不大，但是俗语说“麻雀虽少但五脏俱全”图书室，音乐室，美术室、会议室，多媒体室、校医室等学生需要并且对学生学习生活有利的场所是
36、不会缺少的！而且不像有些学校的形同虚设，这些功能室的使用频率很高。而且学校周围是非常繁华，商场超市很多，交通便利，让人非常满意。同时，在新联小学，我收获了许多的第一次。印象深刻的有第一次过属于自己的教师节，收到学生的鲜花和礼物；第一次去学着调解学生之间纷争；第一次以老师身份参加家长会，跟家长沟通；第一次为一年级的同学上科学课；第一次元旦文艺表演的时候，做一名计分老师等等。当然，支教生活快乐和难忘的一部分，当然少不了学校老师们对我们生活琐事上的关心和帮助，分享给我们的喜悦和美食。工作篇支教实习前期，我们的主要任务就是听课，着重学习指导老师的课堂管理手段和掌握课堂时间的技巧。同时我们也要了解自己对
37、应实习班级的学情、班风。所以，一来到学校，校领导就很贴心地安排了几位教学经验非常丰富的指导老师给我们，而我的指导老师就是黄映华老师。她主要负责二一班英语口语课、四三班的副班主任工作和四三、五二的综合实践课、英语课的教学工作。所以从9 月份到 10 月份，我的听课活动就是围绕着这几个年级和科目展开。黄老师很有耐心，她驾驭课堂和控制授课时间的能力很强，课后，她都会很认真地跟我和子欣分析学生的重难点学习内容，还跟我们介绍任教的每个班级的总体情况和个别学生的学习特点，并给出与之对应的策略方法。所以，在黄老师那里，我了解到了我实习将要任教的班级五二班的情况：五二班班上有44 名学生，英语总体水平良好，上
38、层尖子少但稳定，大部分中上层学生游走，后进生急需助力，大部分学生的学习态度都很积极。总的来说，他们的进步的潜力和空间依然很大。所以，我在感到压力大的同时，我更加坚定了要认真对待之后的教学工作，争取让每个学生都能取得进步，这也是对我自己和信任我的学校老师们一个交待。经过一个多月不断地听课学习和向不同老师请教，10 月 17 日，我正式踏上了讲台，为五二班的同学们上了一节英语公开课。课前，英语科组的老师们特别是黄老师为了我这节课纷纷出谋划策，很认真地对我的教学设计和试讲表现出的不足都提出改进的意见；黄老师还在上课前一天晚上11 点多指导我修改课件。这让我非常感动。虽然在正式上课的时候，由于紧张或其
39、他原因，这节课还是不如人意的地方，但是老师们的指导和学生的配合都让我觉得这节课上得很愉快，使我对之后的课堂更有信心。课后，学校领导和科组老师及时地开展了评课活动，在我对汇报课进行总结和反思的同时，他们也不断提出了他们的想法和改善的意见。让我从中获益良多。.俗话说师傅领进门，修行在个人。从十三周开始，我就正式地开始接手了五二班的英语课的教学工作，踏上了我的修行之路。在路上，不总是充满欢笑和鲜花。真正作为一个班的英语老师，常规工作就会变得很多，加上每一天不厌其烦的追作业、改作业，课前准备，课后反思，制定复习计划，督促他们课后完成布置的任务，放学后的培优辅差等等。对于新手的我来说，难免会遇到磕磕碰碰
40、的，但是，在校长领导的支持鼓励、科组老师们的有问必答，黄老师微信的远程辅助，班主任林老师和队友吴老师，这些神兵利器的辅助下，这些事情我渐渐可以处理地游刃有余。他们让我懂得了乐于请教，善于学习他们的经验和技巧比自己盲目地摸索更有效率。同时，与学生相处所学到的经验技巧也非常珍贵。上课时，我会适当地放松，幽默一下，活跃课堂气氛，但当调皮的学生依然在课堂起哄，使其他同学也变得不受控制之前，我就会严肃起来了，会适当地批评，必要时采取一些奖惩措施。四个多月的工作与生活，让我们深刻感受到作为一名教师的使命感和责任感，时光荏苒须当惜,风雨阴晴勤值历。我会珍惜当下，继续努力做好接下来的工作！让我回首昨天，能问心
41、无愧。展望未来，也能勇往直前。（篇十）不知不觉中，支教生活已经过了一个月。这一个月以来，感觉自己在各个方面都有了一定的进步。特别是这两周，听了办公室其他老师们的课之后，感觉自己收获非常大。一开始的两周，所有的上课都是自己摸索着进行，自我感觉没有什么用处，学生们的掌握情况并不是非常好，而且自己的课堂调控能力还是比较欠缺。所以自己的内心也是非常焦急。这一周的时候，英语科组的钟慧珍主任去听了我四年级的课，给了我非常好的建议，让我意识到自己的问题出在了哪里。钟主任也非常*ice，她第二天的时候，去我的班重新上了那节课，让我对怎样上课，怎样处理教材，怎样调控课堂有了更好的认识。同样是这一周，我的指导老师
42、李丽梅老师去听了我二年级的课。在结束课程之后，她也对我的课进行了评价，让我知道了自己的不足之处。巧合的是，当天下午刚好有黄埔区的英语教研活动，其中就有一节二年级的口语课程示范。李老师结合了我的问题和示范课的情况，在听示范课的过程中跟我讲解了该如何解决我上课过程中的问题，让我受益良多。真的非常感谢英语科组里面其他老师对我的帮助，让我可以知道自己的问题所在，从而去改正做好。我觉得往后的日子里，还是需要多去听课，不断完善自己。加油！（篇十一）时光荏苒，不知不觉间，四个月的实习支教生活马上就要结束了。回头看看这四个月走过的日子，有笑有泪，有很多难忘的记忆，在*的这些日子，我得到了成长。首先是在教学技能
43、上的成长。*中学的这些日子让我一个没有经验的大学生转变成为了一个能够站稳三尺讲台的历史教师。记得我刚刚开始上课的时候，那种紧张与不自信，让我不敢放开手脚，生怕自己讲得不好，耽误了学生的学习。但是很庆幸，我的指导老师何老师是一位十分优秀又和蔼的老师，他不仅一直鼓励我，给了我很多的信心，还在历史教学中给了我十分专业的指导。何老师针对我的问题，教会了如何去控制课堂，如何去把握突破一节课的重难点，不同的教学方法的区别的方法，如何处理教材与教学方面的问题，如何出学案等。具体的来说，包括以下的几个方面：1.如何把握一节课的重难点。记得我一开始的时候，每次备课都准备了很多的内容，但是对于一节课来说，这些内容
44、的容量太大了。何老师就像一位魔术师一样，总能根据我的问题，将我课件变成一个可行的课件。何老师教导我一节课的时间是十分有限的，很难做到面面俱到，因为需要我们有针对性的去突破重难点，而重难点是根据课标、学情以及高考的趋势决定的。因此到了后期，我基本上能够比较好的把握住一节课的教学重难点，并以此进行教学设计。2.如何处理教材与教学的关系。在这几个月的学习中，何老师教会了我一句话“教学应该用教材教，不是教教材”。这也就十分清楚的点出我的问题。作为一名新教师，我会依赖教材，会根据教材的编排思路进行教学。然而，这并不是一件好事。后来，我慢慢克服了这个问题，我先做好教学设计，然后根据需要充分的利用教材的资料
45、，基本能够把握教材与教学的关系。3.如何使用不同的教学方法。教师面对不同的学生，采用的教学方法是不一样的。在实习支教的过程中，我学会针对不同的学情采用不同的方法进行教学。学生基础比较好的，可以多采用自主学习与合作探究，基础较为薄弱的可以采用讲授法，并且加入引导，让学生积极思考。4.制作学案的方法。在上台讲课前，教师需要充分的备课，其中一项内容就是制作学案。这个学期，我独立的制作了很多份的学案，而且有了一定的心得。番禺区的教学理念是研学后教，需要学生在课前自主学习，而学案就是一个重要的载体，因此，学案的第一步需要告诉学生，本课的学习目标。其次，学案要起到帮助学生梳理课本知识的作用。因此，可以通过
46、制作表格、时间轴、结构图等方式帮助学生自主梳理本课的基础知识点。另外，还可以通过学案让学生提前了解、合作探究本课的重难点知识，这样还可以节约课堂的时间以及提高课堂的效率，加深学生的印象。最后在设置一定量的习题，帮助学生课后巩固本课的知识点。还有一点十分重要的原则，学案上使用的材料需要精选、数量要适当。5.引导学生思考的方法这是我这个学生学到的最重要的内容，一堂历史课是否成功，有一个重要的指标就是教师是否能够很好的引导学生思考。因此，我在听课的时候，有意识的记录下老师引导学生思考的方法。我发现，何老师抛出一些问题，以此引导学生思考，激发学生参与课堂的兴趣。但是，抛出问题并不是随便设计的，而是有价
47、值的。同时，问题的设置也是有技巧的。因为对于很多历史术语，学生是比较难理解的，而老师处理的方法就是把问题进行转换。例如，“对于俄国十月革命爆发的主客观条件是什么？”学生对“主客观条件”这个词的涵义比较模糊，就会很难回答出这个问题。处理的方法是将这个问题转变为“为什么俄国十月革命会爆发？为什么俄国十月革命能够爆发？”这样，学生就更容易理解了。除了在教学能力上的进步，我还参加了备课组会议以及广州市的教研活动，听了一些优秀老师的公开课，也让我受益匪浅。何老师不仅在历史教学上耐心指导，在生活中也给了我很多的意见，特别是在教师应聘的工作中。所以我真的十分感谢我的指导老师何健翔老师。这就是我在学科教学上的
48、工作情况，另外我还承担了班主任的工作。在班主任工作中，我的最大的收获就是学会了放开手。记得在校运会期间，我们班要定制校服，一开始我认为，我的任务就是要一把手的带着学生做。从确定班服的颜色、图案、排版到联系购买商，都需要我亲力亲为。后来，我发现我错了，因为班上同学的意见很难协调，大家意见都很大。我才开始反思，到底是哪里出了问题。后来我明白了，是我管的太多的。高中的学生已经是有自己想法的孩子了，不同于初中的孩子，老师说什么就是什么。因此，老师应该做的不是将自己的想法强加于他们的身上，而是尊重他们的想法，给他们一定的引导和建议。这也让我明白了老师的职责是引导学生更好的发展，发挥他们的主体性，以学生为
49、本。老师需要交给学生如何去学习，学习的方法，能让他们举一反三，这才是最重要的。另外，八班的孩子们也让我感受到了他们对我的尊重，感受到了学生的天真可爱。在我生日的那天，八班的孩子们亲手做了一个蛋糕送给我，这是我以教师身份过的第一个生日，也是我觉得十分温暖和感动的一个生日。在离开*前，学生还制作了小短片以及两个很可爱的玩偶给我。我想，这就是作为一名教师的幸福吧。另外，我还担任了学校研究性学习的指导老师。在支教学生的过程中，我也学会了如何与学生相处，学会了如何指导学生去调查，如何形成文字的资料，并且提高了学生的自信心。最后，我想感谢一起实习支教的小伙伴们，我们一起努力，一起奔跑，一起在*成长。感谢队
50、友们对我帮助，特别是我们的组长王艳霞，她真的很好。她教会了我用心的对待每一个人，乐于奉献，团结友爱，并且学会珍惜我们现在拥有的美好的时光。当然了，还有我们亲爱的带队老师王睿老师，感谢经常老师来看我们，与我们交流，给我们指导，王睿老师是我们的最坚实的后盾！我会永远记住这段奇妙的经历，感谢一起帮助过我的老师与同学们。感谢命运让我们相遇，相识，相知。谢谢你们，祝福大家。（篇十二）从知道这个支教活动，到出发，再到支教结束回来广州。这个过程充满了紧张、欢笑、泪水这次活动对于我自己来说，用两个字来形容：值得。首先在还没有去到北界之前，我总在心里想：那里的环境有多差，人们是住在泥房.但当我去到那里的时候，我