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1、六一儿童守i结束之后的总结和反思怎么写。下而是给大家整理的庆六一活动总结与反思，欢迎参考篇一庆六一活动总结与反思六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸1自。我们在幸福中反思，总结。应该说，树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里，我感受着年的六一，回顾历年来的六一，做出了以下总约。一，举办六一大型活动，要早准备，早定向。这一点我国在历年的六一筹备工作上都做的很好就说今年吧，早在三月底，因领导就把涨fli的一张运动会的光愈发到老师手中，让老师参考研究，从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备守i目。期间虽说主题交了一次，但可以
2、说为时不算太晚。这时装老师从邢台四幼录制的一张光组对老师的守i日组织起到了很大的帮助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下孚早。比如我们班，我从四月的第一周就开始排练，每天只纺、半个小时，一点也不影响正常上说，接近六一，节目轻轻松松练完了我戏称之“笨鸟先飞飞不仅在排纺、上起步早，在准备橙子，道具上，我们班也在五一左右Jji)t完成了，所以f!J六一之前，我一点都不感到紧张。这里我建议老师们，无论以后我们；i趋势l什么活动，都要尽早准备二，全！是要对六一活动了然于俐。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的体纺、者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来主要用那种发式，都要非常熟悉，这
3、样才能顺利的指导幼儿。为了做到这一点，我几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最后整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点，我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看着大家纺、节目时成竹在胸的样子！我记得去年六一排练时，李老师给我们要过一个节目详细方案，要求把每段音乐的动作和队形写出米，对于我这样没有艺术细胞的老师，我觉得很好所以虽然今年没要求这样做，我照样早早把方案做了出来，排纺、时就照着方案傲。对于领导方丽，虽说骂是老师，刘老师，小魏等直接接触守i目较晚，但他们对整个活动把握的速度之快，真令人感到佩服。他们对每个节目的选度，音乐，服装都盯得
4、非常紧，组织老师分时段排练，筹划上下场路线，给老师们排纺、指出了一个明确的方向。对老师的道具购买，音乐下裁都给予了很大的帮助。在这里我代表老师们深深的感谢他们n.三，节目形式要大胆创新。先说节目。我们班的节目是我照搬。我重六一晚会的一个节目。如何才能让他区别于当年的节目l呢？如何才能体现爱的主题呢？我想，主题不仅可以在听觉上体砚，更应该从视觉上体现，是想隘音乐的家长有几个？改变道具，t止条候，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。通过这几年的六一的守i目排练，我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单，队形变化丰富，气势份确，很容易出效果。北京航天幼儿院有一套光盘，上丽的可i目
5、很值得我们学习。象历年来我园的经典节目囱梅的蓝色的精灵，宋老师的椅子操，甚至包括我的大中国，都是团体操型的再一个就是道具设i:1-上也要大胆，比如今年晚会上范慧芳班的环保逍具，就很出彩，当年我们还用娃哈哈瓶做过拉力苦苦，也是如此e老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解，自己傲，加加班，也能出米，找别的老师稽。忧，大家也会出力。我们为的是节目精彩然后说组织上。我和玉辉说了一个笑话，说晚会就像一敛桨，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是策划。组织者果然身手不凡，一丽而爱心旗帜别出心裁，将孩个爱的气氛烘托了出来口号献花，到旗，家长志愿、者.让爱住我家”的主题：贯穿于整个活动之中。在接
6、待家长时，我就听家长说，开始说在后院表演，感到很失望，米了以后才感到很上销次尤其是第二场节目，没了领导，但环节一个也没少，气氛一点也没减，给人的感觉是，组织者确实费了心，站位也很高，炒的这必菜色香味俱佳。囚，团结合作，充分发挥群体力量这里我主要说我们老师吧。（因为我们虽然看到组织层配合得很好，但！，党没见他们是怎样在一起策划的）。我们大班组从准备音乐，查询节目，就多次召集带班长碰头，l商议。郝伟红，旭娟都为大家的节日出了很多点子配边具时，大家互相出主意，避免班与班之间的重复。到lIJ碎的设计主题统一，细节个性，就连解说词，口号，我们也是几个人往一块一坐，你一句我一句凑起来。以一个人的能力再强也
7、敌不过群体的力最。这是我在这次六一活动中深深感触到的。其实，不仅是我们组团给合作，大家看到了小班组的班！悔了吗，带翅膀的心，多有创意啊，那肯定就是小班组老师共同的智慧。我还记得有一次星期五例会后，早教组的老师迟迟不肯离开，热烈的讨论什么队形变换啦，边型啦独木难成林，这种群体力量的发挥，并不仅仅是在一次活动中，其实，在日常工作中，大家的团约合作也是非常值得称逝的。五，要把爱普及给每个孩子，让孩子在六一中成长。我们为什么举办了两场i目？因长说得好，是为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次晚会，可以说我们没有落押一个孩子。这给了家长多大的欣慰响。有一个细节不知大家注意到没有，侯老师说，第二场表演时，凡
8、是家长被选为代表的，孩子就不出来鲜花。目的是什么？也就是要把老师的关注给予更多的孩子。我们班出现了同样的问题。在j在举牌孚和献花天使时，老师还没定下来是谁，孩子们的目光就投向了漂亮的李伊瑜，典雅的文lj辛苦H载，le巧的王一凡。我给孩子们说如果哪个孩子自 己愿意，可以举孚，个!jj!J长得不太帅的小男孩连连摞孚，认为自己不可能。我想了想，六一的目的是什么，怎样才能让不可能变成可能呢？每个孩子都是可爱的，我们老师的目光为什么只聚在了漂亮孩子身上？而我们在潜移默化中也影响了孩子！李伊于前，王一凡已经是国旗手了，主lj若曦是舞蹈的领队，我是不是避开这几个孩子，去让更多的孩子凸显出来？于是我在j在举牌
9、孚，献花天便，甚至是志愿家长时，都颇费思考，争取让每个孩子都为自己骄傲！有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，这个改变，源于自信把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中成长！六一是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的回风型貌，老师的业务水平和精神而貌，幼儿型的办院宗旨，教育理念。从开始筹:tiJflj演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。但愿、我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。六一活动已然结束，六一的感动依然在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在一，
10、平日孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，f童锻年的六一，会随着我们树人幼儿园的发展，更上一个台阶！篇二庆六一活动总结与反思迎着明媚的阳光，我回全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿盏节六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑话不断，孩子和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将我班六一活动总结如下一、条子表演其乐融融在表演亲子呼拉童过程中孩子与家长之间充满了愉快的情绪欢声笑话此起彼伏，充满了整个朔：级。二、亲子做告是展示风采今年的六一活动都是阻绕着“亲子互动”为主题编排的，家长和孩子们在室外做徙孚操时没有一个家长因为害羞而提缩，无论老少个
11、个都是充满了激情，口号响亮，整个活动在白快的气氛下结束了。活动后每个孩子都得到了奖品，活动虽然纺束了但孩子们留下的笑声还荡漾在空中整个幼儿剧似乎也变得更加明姆和朝气蓬勃了。不足在联系家长志l患者帮助录像时，碗琪的爸爸因为是买的新锁像机，而不太会使用所以把录像录成一段一段的，可是在结束后家长马上联系了专业的人员将这些视频剪接到一起还刻录成光盘。篇三庆六一活动总结与反思、今年我国的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较成功，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起米，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足一、活动特点和可取之处应绕幼儿语言发展、幼儿动孚能力、合作与交往能力
12、的培养来设计，有幼儿故事jlj表演、小能入比赛、巧孚儿比赛、巧嘴儿比赛、结对子游刻。这些活动基本上体现了我国今年的培养目标。全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会，如幼儿故事居lj表演、小能人比赛、巧孚儿比赛、结对子游刻等活动，全体幼儿都有参与的机会。能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我国的培养目标的实现。锻炼了班级老师之间的协作能力。从幼儿参加小能人比赛来看，幼儿对物品的摆放和弦理能力已得到了一定的精养，备到I幼儿基本上能核物品原来的摆放位置较迅速的进行整理。幼儿游现以结对子的形式进行是可行的，有助于幼儿之间交往能力的培养和责任意识的饿养
13、，我们发现，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参加游蜀，部分家长也很支持、配合这项活动的开展。较好地利用了电视新闻的宣传，本次活动我因进行了两次电视宣传。利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑阳j县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我刻的活动区活动，领导们对我们的活动区给予了很好的评价。二、“六一”活动虽说能如期、顺利地开展，但也有不足之处从幼儿园的管理方而来说，不足的表现有（对各班级活动的全稳准备工作没有实施较为及时、有效的指导、检查和督促的管理。如对节目的排练；胜度没有掌握，对演出的服装没有J核实其舞台效果，对各班的狈赛情况没有掌握，使一些幼儿失去了参加“巧l嘴儿”比赛的机会。（一
14、些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用，没能把活动期间的j进餐时间调整及时告知食堂，对活动场地的布置没有用金的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出，布幕的设计不够生动，需要改边。从班级的管理来看，不足之处表现为（一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解，RP没有根据幼儿园的方向性的讨划来制定班级的详细可行的ti划。（悻备工作存在不足。如在纺对子游园所需的交往能力的l寄养方而，大多数的教师没有意识在平时着孚缩养，也没有将其与我回今年的培养目标结合起来；“巧手儿”比赛所准备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和创造，故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。（对舞台设it-的能力有欠缺，且主要表现在服装的设计上不求炎、不求是否符合恼ii、f自麻烦；演出前或演出中，幼儿穿在里丽的裤子豁出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了孩个节目的演出效果（在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普ili欠佳，应注意在今后的唱歌、表演、故事讲述、诗歌朗诩中加以培养。