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1、第单元第课时教学设计方案主备：杨艳课题上课时间教学目标1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。课前准备晨荷小学的图片，课件预案生成一、启发谈话，学会问好1（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴
2、来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）2是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）3评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。4早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）二、
3、明确自己是一名小学生。1刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是小学生。（出示带拼音的“小学生”，提前做好准备）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这时自豪的。2从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。3、学习儿歌：我是小学生，上课小手放的好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。4、自己来校（1）孩子们，今天早上你们是怎么来学校的呀？送你到哪里
4、？（2）引导看图，别的小朋友怎么上学。明白小学生自己由校门进教室。三、学习自我介绍1、同学们，欢迎大家来到我们晨荷小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起度过充实而又快乐的小学学习生活。从今天开始，我不仅是你们的老师，更愿意成为你们的朋友，想了解我吗？2、自我介绍。板书自己的姓，让学生认一认，表扬认识的同学。3、我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？谁来把自己介绍给大家。4、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说
5、自己的爱好。5、小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。四、树立班级的概念。1游戏“蜘蛛织网”。线团从老师手里传到第一个学生手中，第一个学生介绍完了后，线的另一头拉向第二个学生，以类推，直到最后一个学生，结成了一个网，告诉学生：这个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功劳，每一个同学都是我们这个班的成员。从今天开始，我们60 个同学和我，你们的班主任老师一起组成了一个大家庭一年级98 班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。2、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
6、提醒：（1）厕所：位置，如何上（2）安全活动地点。玩耍、活动注意事项。五、总结谈话这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。六、布置作业。1把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2向家长说说自己第一天上学的感受。第单元第课时教学设计方案主备：杨艳课题上课时间教学目标1、向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。2、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。3、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手
7、，坐姿端正。4、学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。5、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。课前准备乌鸦喝水动画，原90 班上课照片，课件预案生 成一、播放乌鸦喝水，感受语文课的乐趣。1、介绍一年级的课程。2、大家觉得语文课是什么呀?这节课我带着大家一起感受语文课的快乐。3、播放乌鸦喝水，这就是我们语文课中的一个故事，语文课你喜欢吗？3小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。4、喜欢语文课，还要学好语文课，怎样学好语文，我们该怎样做呢？二、观察思考，规范课堂常规
8、。1今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？（PPT65班照片）你看见了什么，有什么感受？2、向哥哥姐姐学习（出示插图）。再看看书上的图片，这就是一年级的小朋友，我们也应该和哥哥姐姐一样上课。（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）2教师强调上课要求：儿歌三、学儿歌，习规矩1你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）3学习说
9、话：上课的时候，我们要专心听讲。4谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。5、PPT 规矩，儿歌小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听。小嘴巴，不说话。小小手，放桌上。请安静，我安静。棒棒棒，我真棒。四、布置作业1、听故事或讲故事给爸妈听。2、讲讲今天在学校做了什么。第单元第课时教学设计方案主备：杨艳课题上课时间教学目标1、使学生明确课堂上的基本要求，了解上课时的正确坐姿、握笔姿势及书写姿势和方法，以及课堂发言时的几本要求。2、通过反复训练，纠正学生过去的错误方法，培养良好的习惯。3、让学生名在这些规范的要求和严格的训练
10、并不是为了束缚和抹杀他们的个性，而是为了他们更好的成长，因此这些训练要贯穿在他们的整个学习阶段。教学准备：课件预案生成一、故事导入1、教师活动同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭的很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭么？二、听故事明理1、教师活动小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美的饱餐一顿，而我已跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊
11、！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书写字的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）2、学习儿歌：看书写字，注意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。2你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）4 小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。5读书又应该怎样的读书姿势呢
12、？6读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？7教师巡回检查。8谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？9师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。10同学们一起读一读。11学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。四、小结今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）我们小朋友在40 分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！五、作业布置1、回家给爸爸妈妈示范正确的读书、写字坐姿，握笔的姿势。2、正确的姿势认真练写自己的名字，要求写工整。