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1、05中彩那天优秀教案A案教学文章：本文章的主要内容是关于05中彩那天优秀教案A案一教学反思一课堂实录一案例一教后感一课文，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！学习目的认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，学习“父亲勿老实、守信的品质，懂得“一个人只要活得老实，有信誉，就等于有了一大笔财富勿这句话的含义。想象人物的心理活动，体会情感。课前准备写着名言的投影片。A案第一课时名言导入，直奔中心导入：齐读一句名言：出示技影“一个人只要活得老实有信誉就等于有了一大笔财
2、富。H一位普通的母亲朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还理解第l页了哪些内容？再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题H品析词句，探究父亲的心理变化过程一学习三五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。自读三五自然段，并用“一画出描写父亲中彩后表情的句子。学生汇报学习情况，品析词句。a.中彩后的父亲有怎样的表情？中彩获车一一种情严肃b.品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。H“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。H揣摩人物心理：同学们为什么中彩后父亲会不快乐呢？因为父亲买彩
3、票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k/正是这张带“k字标记的彩票中了奖比较父子间的不同态度：我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的比照，突出父亲的不悦c.拓展想象，练习说话，深化体会父亲的内心世界。出示配乐投影第2页大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：4有感情地朗读第五自然段。二学习六八自然段默读考虑：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？学生根据有关词句汇报学习情况。父亲把“0510上的“k字擦去了，上面还留有‘k&rsquo；字的痕迹体会父亲当时的内心世界。深化体会父亲当时的心理活动，启发说话。同学们，如今的你
4、，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？引导学生从两个方面来说：1.昧着良心满足个人私欲；2.对家庭的责任感品析句子，再次剖析父亲的人物形象。理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀2a.出示配图朗读技彰。同学们文中的我因百般喜欢这辆车，而又担忧失去这辆车，竞委屈得差点流泪了“可是，扉伯是有钱人，我们家穷呀！我冲动地说。b.显而易见，“我的意见是留下车。理由是什么？因为第3页扉伯是有钱人，我们家穷同学们想一想，这个理由成立吗？c.指导学生有感情地朗读这一句。再次引入情境，小组讨论。语言引入情境；这声音强烈
5、撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，假设你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子你会做出何种选择呢？深化探究，心里变化，感受父亲的人格魅力。同学们，住家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与老实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，决然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。出示技影“一个人只要活得老实，有信誉，就等于有了一大笔财富。H第二课时三学习第九自然段朗读。出示投影考虑：困扰着父亲的“道德难题H终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？再次讨论，领悟父亲的高尚人格。a.朗读考虑：同学们，老师和大家一起学到这里，我也被
6、搞得“迷惑不解H了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题H的呢？请大家再读这句话：出示技影“一个人只要活得老实有信誉就等于有了一大笔财富。H第4页b.引导学生看投影朗读从“老实有信誉中未归纳“诚信H一词。学生上黑板完成板书：诚信c.同学们，如今的社会，经济开展、日新月异。“诚信H在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：“一个人只要活得老实，有信誉，就等于有了一大笔财富。H想象拓展学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话。同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来。学习最后一段齐读最后一段。虽然文中的“我H当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最后一段齐读中心句。技影总结拓展学完这篇文章，你有什么收获与体会？把自己口述的“收获与体会H，咯做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言H，并在结尾处写上自己的名字。第5页如：人不仅需要物质上的富有史需要精神的的富有一xxx欧绪成宇桦内容概括：这篇介绍了关 于05中彩那天教学设计A案，中彩那天，希望对你有帮助！第6页