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1、第二节血液的通道血管一 知识目标：1、能描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。二能力目标：1、尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管，培养学生的观察能力三 情感和价值观目标：1、观察泥鳅尾鳍内血液流动现象，培养学生爱护小动物的情感。教学重难点一 教学重点1 动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点二 教学难点1 观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，区分三种血管教学过程教学内容教学活动学生活动创 设情境，导入新课想一想，议一议1 通过设疑，激起学生对青春期的学习兴趣。朗读学习目标展示学习目标：1 能描述血液的成分和主要功能2 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3 尝试解读血
2、常规化验的主要数据朗读学习目标，明确学习目标自主学习阅读书 50 54 页，找出下列问题的答案并勾画出来.1 分析课本P51 资料，思考其中的三个讨论题2 观察课本图4-31 血浆成分示意图，推断出血浆的功能是什么。3 红细胞、白细胞的形态以及数量是怎样的？并且红细胞、白细胞、血小板的主要功能是什么？4 贫血、发炎、化脓和伤口处血液逐渐凝固的原因是什么认真阅读，找出问题答案。资料分析1 什么是血液？2 资料分析（讨论）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，静置一段时间后，会出现分层现象。1 红色液体，由血浆和血细胞构成，成人血量为4000 5000 毫升，占体重的 7 8%。2（1）分成上
3、下两层，两层中间（1）1、离心或靜置一段时间后分成了几层？为什么会出现分层的现象？（2）血液是由哪几部分组成？解读化验单（展示化验单）关注项目和测定值两项（2）常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？（3）为什么把血液称做“流动的组织”？总结：血液分层血液分为上下两层：上层是血浆，下层是红细胞。中间一层薄的白色物质是白细胞和血小板，还有一薄层白色物质（p51）血液中含有不同的组成成分，它们的比重不一样，所以会分层。（2）血液由血浆和血细胞构成RBC红细胞计数、WBC 白细胞计数、Hb血红蛋白、PLT血小板计数红细胞、血红蛋白属于下层深红色的物质中白细胞、血小板属于中间薄的一层白色物质中。
4、（3）血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同组成血液，完成物质运输等功能，血液是一种组织，属于结缔组织，又因为血液可以流动，所以叫做“流动的组织”。血浆1 根据 4-31，血浆含有哪些成分？血浆的功能是什么？1 成分：90%水分、7%血浆蛋白、3%无机盐、葡萄糖、氨基酸等功能：运输营养物质和废物运载血细胞血细胞1 血细胞包括了哪几种细胞？2 实验：用显微镜观察人血的永久涂片图片中哪些是红细胞，哪些是白细胞，哪些是血小板？（1）人血永久图片中数量最多的是哪种细胞？（2）怎样区别红细胞和白细胞？3 红细胞两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，富含血红蛋白（1）血液为何是红色的？（2）血红蛋白有何
5、特性？（3）红细胞有何功能？（4）想一想，如果体内的红细胞或血红蛋白1 红细胞、白细胞、血小板2（1）红细胞3（1）红细胞中有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。（2）在氧含量高的地方，容易与氧结合；在氧含量低的地方，容易与氧分离（3）运输氧（4）贫血症状：由于血液运氧能力降低，身体缺氧而造成面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象.措施：多摄入含铁的食物和蛋白低于正常值，会对健康造成什么影响呢？4 白细胞（1）白细胞和红细胞相比，又怎样的形态结构及功能？（2）白细胞数量高于正常值，人身体会出现什么问题呢？此时白细胞增多的原因是什么呢？5 血小板（1）血小板的形态结构和功能分别是什么呢？（2）人受伤血管破裂而流血时，血小板会怎样来表现它的功能呢？6 用表格总结三种血细胞的形态结构、功能以及正常值。7 总结血液的功能8 质，含铁和蛋白质丰富的食物如：瘦肉、木耳、海带等。4（1）球形，有细胞核，比红细胞大，数量少功能：吞噬病菌，对人体有防御和保护作用正常值：5000 10000 个/立方毫米（2）炎症，原因：白细胞可以变形，穿过血管壁，接近细菌并吞噬细菌。5（1）血小板最小，形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血正常值：10 万-30万个/立方毫米。（2）血管破损后，血小板移向破损处。血小板在伤口处形成血栓，堵住出血口。练习练习题检验学生学习情况总结这节课，你收获到了哪些知识？