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1、1 英语句子成分结构详解定语|状语|宾语|补语|同位语|独立成分|分词独立结构一、英语语句基本结构分析：主谓宾结构：主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格，如：me，him，them 等例：The boy needs a pen.主语 the boy，谓语 needs(need的第三人称单
2、数形式)，宾语 a pen.主系表结构：主语：同主谓宾结构。联系动词（Link verb)：be 动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn 变成,go 变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻。表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意与动宾关系的
3、区别。例：Tom is a boy.(Tom 是个男孩）/主语为 Tom,系词为 be动词的第三人称单数is，表语为 a boy There be 结构：There be 表示存在有。这里的 there 没有实际意义，不可与副词there那里混淆。此结构后跟名词，表示（存在）有某事物试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个 there 无实意，后一个there为副词那里。二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no 构成的复合不定代词时，（如：somet
4、hing、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。2 形容词作定语：定语置前The little boy needs a blue pen.(little 修饰名词boy；blue 修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。Tom is a handsome boy./Tom 是个英俊的男孩。There is a good boy./有个乖男孩。数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。The two boys are students./这两个男孩是学生。There are
5、 two boys in the room./房间里有两个男孩。代词或名词所有格作定语：定语置前His boy needs Toms pen./他的男孩需要Tom 的钢笔。His name is Tom./他的名字是汤姆。There are two boys of Toms there./那儿有 Tom 家的两个男孩。名词作定语：定语置前The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。It is a ball pen./这是一支圆珠笔。There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。介词短语作定语：定
6、语置后The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10./有两个 9 岁的，三个10 岁的男孩。副词作定语：定语置后The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。不定式作定语：定语置后The boy to write this letter needs a pen.
7、/写这封信的男孩需要一支钢笔。There is nothing to do today./今天无事要做。分词（短语）作定语：定语置后The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。3 There are five boys left./有五个留下的男孩。定语从句：定语置后The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅
8、读的男孩需要你昨天买的钢笔。The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的
9、副词状语通常位于be 动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成 男孩喊教室里的女孩（此时 in the classroom 为 girl 的定语），也可以理解为 男孩在教室里喊女孩（此时 in the classroom 为地点状语），最好写作 In the classroom,the boy calls the girl.副词（短语）作状语：状语置后The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）The boy
10、 needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（不确定程度状语置于动词之前）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）介词短语作状语：强调状语置前In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Before h
11、is mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)分词（短语）作状语：状语置后He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）4 Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语，强调置前）Frightened,he sits there soundless
12、ly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语置前）To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.（目的状语强调时置前）名词作状语：状语置后Come this way!/走这条路！（方向状语）四、直接宾语和间接宾语：特殊的同源宾语现象:fight a fight,dream a dream,etc.有些及物动词可以有两个宾语，如：
13、give 给，pass递，bring 带，show 显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bring it to me,please.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。名词/代词宾格+名词The w
14、ar made him a soldier./战争使他成为一名战士.名词/代词宾格+形容词New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.名词/代词宾格+介词短语I often find him at work./我经常发现他在工作.名词/代词宾格+动词不定式5 The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.名词/代词宾格+分词I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前
15、者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：We students should study hard./(students 是 we 的同位语，都是指同一批学生）We all are students./(all 是 we 的同位语，都指同样的我们）七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词 yes 否定词 no 称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的I think,I believe,等。如:The story,I think,has never come to the end.
16、/我相信,这个故事还远没结束.情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps 也许,maybe 大概,acturely 实际上,certainly 当然，等。八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。返回例：错句：Studying hard,your score will go up.正确：(1)Studying hard,you can make your score go up.或(2)If you study hard,your score will go up.解析：错句中分词studying 没有自带逻辑主语
17、，则其逻辑主语就是句子的主语，既 your score.显然做 study 的应是人，不应是your score（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为 you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).6 分词独立结构常省略being,having been.不过 There being.的场合不能省略.如：Game(being)over,he went home.He stands there,book(being)in hand.独立结构还可用with、without 引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）