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1、南顶中学初二（2）班考试成绩分析报告班主任孙丽丽2011-2-17 南顶中学 2010-2011 学年第一学期初二期末考试成绩分析报告初二、2 班班主任孙丽丽第一部分总成绩分析一、微弱优势列第一，四主科齐发力。本次考试二班总平均分以微弱优势列年级第一。其中语文和英语发挥稳定，保持了一贯的优势，数学较之前有很大提高，物理是学生最喜欢的科目之一，也取得了较好成绩。（见表 1）班级各科平均分年级排名总平均分分年级排名语文数学英语物理2 班1 2 1 2 1 表 1 二、各科均衡性良好，师生团结攻难关各科较均衡，从班级角度讲，没有偏科现象。四位主课老师：焦燕、孙丽、张玉凤、张敏，都有很多困难要克服，焦
2、老师很繁忙，另外三位老师也都处于女人一生中最难的阶段，可是他们对待教学的责任心有目共睹。其中英语相对来讲最“给力”，语文优势不是很明显，主要原因是出现一名“0 分作文先生”。数学成绩有很大提高，已经甩掉“软肋”的帽子了。（见图 1）图 1 班级科目均衡性分析三、学生个人作战能力强，年级排名显实力如表 2，2 班有四名学生跻身年级前十名，有八名学生进入前二十名，年级后十名的学生中二班只有一人，27 名学生中有18 名位于前两个考场，占班级总人数的三分之二。这从整体上能反映出学生的学习积极性较高，水涨船高，学习氛围良好。班级前 10 名前 20 名前 30 名前 60 名2 班4 40.00%8
3、40.00%10 33.33%18 30.00%班级1-30 名31-60 名61-90 名91-105 名2 班10 33.33%8 26.67%6 20.00%3 10.00%表 2 2班学生年级排名统计表南顶中学初二（2）班考试成绩分析报告班主任孙丽丽2011-2-17 四、学习规律不能忽视，一些问题已初露端倪。1、及格率偏低相对总平均分第一来讲，及格率偏低40.74%，但是低分率也低14.81%（见表3），而及格以下，低分以上人数多，为44%，（见图 2）。说明本班学生在提高及格率方面有较大空间可以挖掘。下一步工作应该关注中等偏下学生，以提高及格率。班级名称总分平均分年级排名及格率年级
4、排名低分率年级排名1 班224.75 2 53.57%1 21.43%2 2 班224.87 1 40.74%2 14.81%1 3 班193.5 3 24.00%3 32.00%4 4 班190.85 4 20.00%4 28.00%3 表 3 2班期末考试及格率和低分率分析2、学生两端分化现象已经出现依据学习规律，初二是学生出现两极分化的开始阶段，在本次考试中也有所体现。从标准差判断，数学的分化程度要大一些（见表4）。这可能与之前的基础有一定关系，另外就是学科本身的特点决定有小部分学生的学习困难越来越大。其次就是物理，物理作为入门科目，目前分化体现的还不是很明显，但是根据以往经验，这种分化
5、是必然要出现的，因此从现在开始就应该尽力将这种分化的程度降至最低。序号班级名称标准差语文数学英语物理1 1 班7.12 22.88 17.11 15.83 2 2 班10.13 23.04 16.15 16.45 3 3 班9.39 24.75 11.78 17.74 4 4 班9.26 19.12 16.77 18.80 表 4 2班期末考试各科标准差分析图2 初二、2班学生成绩分布图及格以下，低分以上人数为 12人，占 44%及格234分以上，11人，占 41%低分156分以下，4人，占 15%123南顶中学初二（2）班考试成绩分析报告班主任孙丽丽2011-2-17 第二部分各科分析及相应
6、措施（班主任角度）一、语文（见表5）班级语基平均分作文最低分总分及格率优秀率1 班27.80 37.5 82.14%0.00%2 班31.65 0.92.59%0.00%3 班29.10 36.88.00%4.00%4 班27.72 26.5 68.00%0.00%表 5 2班期末考试语文成绩分析1.语基较扎实，要保持住。2.及格率较高，学生学习语文的积极性较高。不及格有两人，一名52 分，一名因作文一字没写只得35 分，因此及格率还有上升空间。3.80-84 分之间有三人，要培养学生灵活运用知识的能力，提高优秀率。4.作文出现个别生一字未答的情况，要寻找原因，杜绝再次发生。措施：1.积极配合
7、代课老师，利用自习及课余时间抓语基。2.抓住机会促进新老师与学生之间的关系，保持学生学习语文的积极性。3.对“0 分作文先生”要从根本上找原因，防止再次发生。二、数学（见表6）班级平均分低分率1 班56.86 28.57%2 班55.67 37.04%3 班46.88 44.00%4 班42.68 44.00%表 6 2班期末考试数学成绩分析1.从年级排名角度，数学成绩有很大提高2.低分率相对来说有些高，学生的两端分化现象已漏端倪，需加注意。3.低分 40 分以下有10 人，但 30-40 之间就有 6 人，这些学生的基础很差，较难跟上学习节奏，需要平时老师多进行个别关注。措施：1.借此机会，
8、鼓励学生的进步，增进学生学习数学的兴趣。2.针对两极分化现象，在班内采取师徒结对的形式，制造多种机会加强数学方面的交流，最好的效果是让“问数学题”成为一种风气。3.协助数学老师，督促学生每天改错，不会问老师。4.想办法解决数学抄作业的问题。三、英语（见表7）班级最高分及格率低分率1 班70.5 35.71%39.29%2 班73.5 29.63%33.33%3 班60.5 4.00%72.00%4 班77.20.00%48.00%表 7 2班期末考试英语成绩分析1.年级排名第一，说明师生配合效率高。南顶中学初二（2）班考试成绩分析报告班主任孙丽丽2011-2-17 2.高分不突出，好学但不灵活
9、，对70-74 分之间的三名同学应多加关注。3.及格率偏低，有部分及格边缘的学生需要多关注。4.低分率相对较低，说明学生的学习状态比较稳定，下一步应该稳中求进。5.30 分以下有 7 人，其中 6 人集中在 25-29 分，应该分析情况，寻找上升空间。措施：1.继续分层背单词，坚决不能停。2.定期在班内进行单词竞赛。3.关注英语偏科学生，多进行学法指导及信心鼓励。4.协助英语老师落实背诵默写类作业。四、物理（见表8）班级最高分最低分平均分及格率低分率1 班92.23.56.21 42.86%17.86%2 班85.19.54.07 48.15%22.22%3 班79.22.46.48 28.0
10、0%48.00%4 班82.13.43.00 20.00%44.00%表 8 2班期末考试物理成绩分析1.缺高分生；2.及格率较高，说明有部分学生的成绩还有待挖掘。60-70 之间有 8 人，处于勉强“支撑”的状态，应该多关注他们的学法指导。3.低分生相对来说偏多，40-50有 6 人，应多关注他们的学习兴趣，以防两极分化。30分以下有4 人，物理学科刚入门，不能放弃。措施：1.可参考数学的师徒结对形式。2.采用“每天一题”的方式督促学习物理，要多发挥班干部和小组长的作用。3.协助物理老师，使学生养成勤问问题的习惯。第三部分今后一段时间内管理班级学习的一点想法一、学习主要还是要靠各科老师和学生
11、之间的配合，班主任只能是尽力协助。二、班主任协助的方式有很多，大方向应该是营造一种学习氛围。三、发挥班干部的作用。班主任工作非常繁琐，班主任应该学会用最有效的方式使自己从这些事务中抽出来，班主任应该是一名引导者和指挥者，班干部应该是所有措施的执行者和落实者，有的时候班主任还要协助班干部去工作。因此发挥班干部的作用非常重要。四、临近初三，一些成绩较好的学生可能会陆续流失，下一步的工作应该是挖掘年级前三十名的学生，无论是老师们还是一个班集体，都需要有“好学生”。31-60 名的学生应该是提高及格率的重点关注对象，应格外关注此类学生的偏科现象。61-90 名的学生要进行分类管理，如：厌学型，不得法型，贪玩型，根据不同情况加以区别对待，寻找上升空间。91 名以后的学生必须要做的就是让其能体会到学习的成就感，重点不是要成绩而是要保证不抛弃和不放弃。