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1、识字 6 教学目标：1、运用已有的识字经验认识生字，能够写好8 个生字。2、结合图片，联系生活经验了解新词：繁星、亮晶晶、蒲扇、萤火虫和一些星座名称，感受夏夜的美好。3、正确、流利、有韵味地朗读韵文。4、能够运用学到的词语说几句通顺连贯的话。教学重点：运用已有的识字经验认识生字，能够写好8 个生字。教学难点：能够运用学到的词语说几句通顺连贯的话。教学准备：生字卡片、多媒体、三线田字格本课时安排：两课时第一课时教学目标：1、运用已有的识字经验认识生字，能够写好“扇”“牵”两个生字。2、结合图片，联系生活经验了解新词：繁星、亮晶晶、蒲扇、萤火虫和一些星座名称，感受夏夜的美好。3、正确、流利、有韵味
2、地朗读韵文。教学过程：一、导入1、孩子们，今天老师带来了一幅很美的图，瞧，这是一个夏天的夜晚，天上繁星点点，我们随着小导游萤火虫来到了一个小院子里。呀！爷爷、奶奶、小丁丁他们都在呢！咦？他们在做什么呢？哦！爷爷坐在竹椅上，摇着蒲扇，正在讲牵牛、织女、北斗星的故事呢！瞧！天上的星星睁着亮晶晶的眼睛听得可入迷了！2、这就是迷人的夏夜，你们喜欢吗？（喜欢）这个故事就藏在我们的 识字 6里，一起来读读课题吧。-识字 6（齐读）二、初读韵文1、自读识字 6是一篇好听的韵文，就藏在书上76 页，你们想不想读一读？听清老师的要求：注意要把字音读准，遇到难读的字和词语多读几遍，一直读到老师喊停为止。开始吧！2
3、、检查效果（1）小朋友读得那么认真，生字宝宝要来考考你们了！抽读生字卡片开火车读，齐读。（带拼音读，去拼音读）（2）生字小朋友都会读了，词语宝宝也忍不住想来考考你们了，敢接受挑战吗？（逐行带拼音出示韵文）第一行谁先来？指生读相机纠正读音。（注意“星”是后鼻音，“晶”也是后鼻音，繁星的繁容易读错要反复强调）如果你能注意停顿就更好了第二行：（读准轻声，两个字连续着重叠出现，为了好听，一般我们把后面一个字读作轻声。“nai”生母 n，“丁”后鼻音）你的轻声读得真好第三行：（“竹、扇、虫”是翘舌音，“萤”是后鼻音，“蒲”的生母是 p，容易读错，要反复强调）第四行：（“牛”生母 n，“斗”第三声）四行连
4、起来齐读。（2）天色渐渐晚了，拼音宝宝该回家休息了，留下了词语宝宝，你们还认识吗？谁来做小老师，领着大家读，逐行指生。谁能一下子把四行连起来读？指生。齐读。真棒！夸夸自己吧！三、精读韵文1、接下来，我们就一起走进这幅图，去夏夜的农家小院做客吧。出示：夜晚这是夏天的一个夜晚，我们坐在农家小院里，感受着徐徐的凉风，你心里很怎么样？对，谁能把夜晚很舒服的感觉读出来夜晚呀，风儿不闹了，鸟儿不叫了，给你一种怎样的感觉啊（安静）？范读指读 齐读（真惬意呀，人们一天的疲劳都没有了，真舒服/你的朗读让我完全放松下来了/我好像都感觉到凉风习习的舒服了呢）出示：繁星这么安静的夜晚，天上的星星真多呀！一颗、两颗、三
5、颗-数也数不清，这么多的星星，我们就可以叫“繁星”，“繁”就表示很多很多。平时爸爸妈妈工作繁忙，就是说工作很忙很忙，任务繁重就是任务很重很重。“繁星”就是星星非常多。你能读出星星的多吗？（有点多、真多呀、数也数不清-）指读，范读齐读（满天都是星星了！）这些小星星在干什么呢？看！天上的星星不仅很多，还很亮，一闪一闪的，好像在向我们眨眼睛，这就叫-引读“亮晶晶”，范读，指生读（多美、真亮、真好看、多活泼的小星星呀！）齐读这样的夜晚你喜欢吗？谁来美美地读读这一行？范读、指生、男女赛读2、在这么美丽的星空下，你们瞧，院子里都有谁？出示词串：爷爷奶奶 小丁丁在这么舒服的小院里，爷爷奶奶脸上都乐呵呵的。谁
6、来喊一喊他们？我们一起来跟他们打个招呼吧。（真热情）3、这一家人在院子里乘凉呢！他们坐在哪里？谁来看着图说一说。（生：他们坐在椅子上）对，这是用竹子做的椅子，所以叫“竹椅”，夏天坐在竹椅上可舒服了，齐读。爷爷手里还拿着什么？（生：蒲扇）这是一把“蒲扇”，小朋友来仔细观察观察这个“蒲”字，它是什么结构什么部首？对，草字头，就说明“蒲”是一种植物，是一种草，“蒲扇”就是用蒲草编成的扇子。在生活中，扇子可不都是用蒲草做的，你还知道用其他材料做成的扇子吗？（）扇？多媒体出示：羽毛扇纸扇 绢扇我们家里还有（）扇？电扇这个“扇”除了表示扇子，还可以做量词用呢？比如说：一扇门一扇窗另外，告诉大家一个秘密，这
7、个“扇”还是一个多音字，它的另一个读音是sh n，表示的是动作，看，老师正在干什么？（扇风）鸟儿扇动翅膀瞧，有群小家伙也煽动翅膀飞来了，猜猜它是谁？“萤火虫”是一种昆虫，所以“萤”的下面是个“虫”，你们见过萤火虫吗？请你来介绍萤火虫（生答）是的，萤火虫呀只有夏天的夜晚才能见到，它的尾巴会发出一种亮光，就像一个小灯笼，多有趣呀！我们一起来喊喊它的名字吧。（真可爱，这只萤火虫飞得真轻巧）多么美妙的夜晚呀，女小朋友一起来读读这一行，男小朋友也来。5、这么美妙的夜晚，爷爷坐在竹椅上，手拿蒲扇，指着星空，他正在给小丁丁讲神话故事呢，你们看，小丁丁听得多入神呀！连赶来的萤火虫也在静静地听呢！爷爷讲的故事是
8、什么呢，你们想知道吗？（简单讲述牛郎织女的故事）传说天上有很多仙女，他们相约来到凡间游玩，其中有个仙女特别美丽而且织布的本领特别大，她的名字叫织女。她和凡间的一位放牛的小伙子牛郎相爱了，他们在人间结成了夫妻，还生下两个可爱的宝宝，过着非常幸福的生活。可是这件事情被天上的王母娘娘知道了，她非常非常生气，亲自到凡间来抓织女。可怜的牛郎只能用扁担挑着两个孩子去追，就在牛郎快追到织女时，王母娘娘从头上拔下发簪在牛郎前面划了一道银线，一条又宽又长的银河就出现了，牛郎织女只能隔着银河遥遥相望，十分可怜。善良的喜鹊知道后，它们相约在每年的七月初七在银河上架起一座鹊桥，这样牛郎和织女就能一年见上一次面。后来人
9、们为了纪念牛郎和织女，把天上的两组星星命名为牛郎星和织女星。牛郎星也叫牵牛星。（看黑板上牛郎织女星图片），这就是传说中的牛郎星和织女星，描述，牛郎星中间一颗大星，左右两颗小星就像他扁担里挑着的两个孩子，织女织布很厉害，所以是梭子的形状。故事听得这么认真，这两组星星的名字你们会读了吗？指生读：牵牛织女天的这边还有一组星星呢，先连线，它像什么？这颗像勺子的星星就叫“北斗星”，我们一起来数数有几颗星组成的？所以“北斗星”也叫“北斗七星”。多有趣呀，谁来读？多么有趣的星空，连星星都有自己的名字，老师也想读一读这些词语。范读，谁来和老师比一比？指名读。你还知道天空中哪些星星的名字？（出示两三个）大熊星，
10、天狼星5、夏夜真是太美了，请小朋友对照这幅图，把书上的四行词语连起来练习读一读。记住，练习的时候要边读边想像图画里的景象，读出感情。指生读。这么美的夏夜，老师也想来读读。小朋友一起来。小朋友们读得可真美，夸夸自己。6、其实，这篇韵文还可以像小星星一样唱一唱呢？想不想试试？加个名字夏夜四、巩固生字学写“扇”“牵”1、游戏：猜字谜（1）生字宝宝都从课文中跑出来了，自己练练，喊一喊它们。（2）请两位小朋友上来做猜字谜的游戏。2、学写生字“扇”半包围结构，户字头，户字头一般和房子有关，书空新部首，书空生字，说说如何记（古时候，户就是门的意思，而且古时候的门就是用羽毛和芦苇做得哦）描红，观察田字格中的位置，户字头要写得扁扁的，重心偏左，第二个习靠在户字头外边。范写，生写，巡视，反馈“牵”上下结构，大字头书空生字，说说如何记描红，观察田字格中的位置，牛不要和秃宝盖太近范写，生写，巡视，反馈