《青岛版(五四制)小学二年级数学上册二年级上学期数学青岛版《有余数的除法(信息窗2)》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版(五四制)小学二年级数学上册二年级上学期数学青岛版《有余数的除法(信息窗2)》教案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/2野营有余数的除法信息窗2 搭帐篷教学目标：1.使学生认识有余数除法和余数的含义，懂得“余数一定要比除数小”的道理。2.掌握有余数除法的竖式计算方法。3.通过操作尝试培养学生的思维能力和自学能力。教学重、难点：理解“余数一定要比除数小”是教学的重点，掌握试商方法是教学的难点。教学准备：学生每人准备 10 个小圆片、投影仪、小黑板。教学过程：一、启发谈话，激趣导入秋天到了，明明和小红几个小伙伴去秋游，他们找好宿营的位置后，各自去完自己的任务了。瞧，他们都忙了些什么？二、小组合作，探究新知出示课件：同学们秋游看着这美丽的图片你想说些什么呢？能提出数学问题吗？1.老师先说一个，这位同学在烤鱼，每
2、人分4 条，22 条鱼可以分给多少人？能列算式计算吗？学生先用圆圈摆一摆，再列算式：224（）（人）（）（条）加法、减法、乘法都可以用竖式计算，除法能用竖式计算吗？小组讨论，推想竖式。2.指导学生给各部分起名字。分别说出 22、5、4 表示什么意思？3.你还能提出哪些数学问题？板书问题：48 个野果平均分给7个同学，怎样分？学生列算式并计算。4.学生讨论刚才我们做的这两道题的余数有什么特点？2/2第二题的余数能是8 或 9 吗？为什么？小组汇报：哪一小组愿意来交流一下？5.教师讲解。（1）计算有余数的除法时，余数一定要比除数小，因为，如果余数等于或大于除数，说明还够分 1 份的，说明商小了，只
3、有余数比除数小，商才正确。（2）计算有余数除法时，书写格式一定要正确完整。6.同学们秋游，首先解决的是宿营问题，野营小队共17 个人，如果每顶帐篷住3人，需要搭多少顶帐篷？学生独立列算式计算。小组讨论，需要几顶帐篷？为什么？汇报交流结果。三、巩固练习（投影片出示）1.口算并说出商几余几？83=114=125=658=358=72=2.判断对错，对的打“”，错的打“”。496=81 385=68 369=39 学生判断后，让学生说一说错误的原因，使学生进一步掌握“余数要比除数小”的规律。3.看谁答得又对又快？（1）被除数是 23，除数是 4，商是几，余数是几？（2）54 除以 7，商几余几？除以9 呢？4.聪明题。有 35 块点心，每 6 块装一盒，剩下的包在纸包里，纸包里有多少块点心？