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1、六年级科学下册教案第一单元简单机械第 1 课杠杆第 2 课杠杆的平衡第 3 课滑轮、轮轴与齿轮第 4 课斜面第 5 课研究自行车第二单元自然资源第 6 课珍贵的淡水第 7 课宝贵的耕地第 8 课保护生物资源第 9 课矿产资源第 10 课海洋宝库第三单元浩瀚的宇宙第 11 课太阳系第 12 课银河系第 13 课观天认星第 14 课探索宇宙第 15 课网络课堂第一单元简单机械第 1 课杠杆教学目标：1 知道利用工具可以把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易。2 知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点；了解省力杠杆和费力杠杆。3 知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械杠杆的使用有一定
2、的了解。4 培养学生观察、比较和分析问题的能力。5 培养学生实践操作的能力。教学过程：1 导入新课。2 活动：怎样更容易把盖子打开？3 活动：研究罐子凸起边缘的作用。4 活动：用杠杆做个“起重机”。5 小组讨论：省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同，寻找身边的省力杠杆和费力杠杆。6 小结。教学后记：第 2 课杠杆的平衡教学目标：1 知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械杠杆的使用有一定的了解。2 知道怎样让天平和杠杆保持平衡。3 动手制作简易小天平。4 培养学生观察、比较、描述和表达。5 提出问题、猜测、设计实验和科学小制作。6 学习使用工具和解释使用工具的意义。教学过程：1 导入新课。2 活动
3、：研究杠杆的平衡。3 活动：制作简易小天平。4 活动：寻找生活上的杠杆。5 阅读：我国古代对杠杆的应用。6 小组讨论：你认为阿基米德的话有道理吗？7 小结。教学后记：第 3 课滑轮、轮轴与齿轮教学目标：1 知道利用机械可以提高工作效率，了解简单机械 滑轮、轮轴。2 了解滑轮、轮轴与齿轮在生活、生产中的应用。3 培养学生观察、比较和分析问题的能力。4 培养学生提出问题和实验操作的能力。5 学习使用工具和解释使用工具的意义。6 认识到科学是不断发展的。教学过程：1 导入新课。2 活动：几种奇特的轮子。3 活动：研究滑轮的作用。4 活动：制作小吊车。5 活动：拔河比赛。6 活动：寻找生活中的轮轴。7
4、 活动：研究轮轴的作用。8 活动：研究齿轮的作用。5 拓展：齿轮传动装置。6 小结。教学后记：第 4 课斜面教学目标：1 知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械斜面。2 了解斜面在实际中的应用。3 培养学生观察、比较和分析问题的能力。4 培养学生提出问题和实验操作的能力。5 学习使用工具和解释使用工具的意义。6 认识到科学是不断发展的。7 意识到科学技术会给人类与社会带来好处。8 尊重证据，愿意与他人合作学习和研究问题，分享他人的智慧。教学过程：1 导入新课。2 活动：研究斜面的作用。3 活动：变形的斜面。4 活动：斜面的应用。5 小结。教学后记：第 5 课研究自行车教学目标：1 知道
5、利用机械可以提高工作效率。2 了解一些简单机械在实际中的应用。3 培养学生观察、比较和分析问题的能力。4 培养学生提出问题和实验操作的能力。5 学习使用工具和解释使用工具的意义。6 认识到科学是不断发展的。7 意识到科学技术会给人类与社会带来好处。8 尊重证据，愿意与他人合作学习和研究问题，分享他人的智慧。教学过程：1 导入新课。2 活动：自行车中的简单机械。3 活动：变速自行车中的秘密。4 活动：自行车博览会。5 小结。教学后记：第二单元自然资源第 6 课珍贵的淡水教学目标：1 知道自然界水资源的分布。2 知道地球上淡水资源尤其的匮乏。3 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。4 能
6、尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。5 从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源。6 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学过程：1 导入新课。2 活动：积少成多。3 活动：淡水资源知多少。4 活动：我该怎样用水。5 小结。教学后记：第 7 课宝贵的耕地教学目标：1 意识到人类生存与陆地物质的密切关系，意识到保护陆地物质的重要性。2 知道我国耕地资源尤其的匮乏。3 体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。4 能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。5 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。6 意识到人与自然要和谐相处
7、。7 从生活中的小事做起，保护自然资源。8 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学过程：1 导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？3 活动：调查我们周围耕地的情况。4 活动：介绍家乡的土地资源情况。5 小结。教学后记：第 8 课保护生物资源教学目标：1 了解保护濒危动植物的重要性。2 了解当地的动植物资源，意识到动植物与人类生活的密切关系。3 体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。4 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。5 意识到人与自然要和谐相处。6 从生活中的小事做起，保护自然资源。7 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学过程：
8、1 导入新课。2 教师介绍：袁隆平与杂交水稻。3 活动：为什么要保护野生动植物？4 阅读资料：卧龙自然保护区。5 小组活动：调查自然保护区。6 小结。教学后记：第 9 课矿产资源教学目标：1 知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。2 了解一些其他的非金属矿产。3 有搜索资料整理信息的能力。4 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。5 意识到人与自然要和谐相处。6 从生活中的小事做起，保护自然资源。7 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学过程：1 导入新课。2 活动：金属材料是从哪里来的？3 活动：全身是宝的石油。4 阅读资料：石油来自哪里？5 活动：能源矿产还有
9、多少？6 阅读资料：其他非金属矿产。7 小结。教学后记：第 10 课海洋宝库教学目标：1 了解要保护海洋资源的方法。2 了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。3 具有搜索资料整理信息的能力。4 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。5 意识到人与自然要和谐相处。6 从生活中的小事做起，保护自然资源。7 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学过程：1 导入新课。2 活动：为什么要休鱼？3 活动：海洋有什么可利用的资源。4 小组讨论：向海洋要宝。5 小结。教学后记：第三单元浩瀚的宇宙第 11 课太阳系教学目标：1 了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的。2 知
10、道太阳八大行星的名字、排列顺序，对它们的大小有直观的印象。3 培养学生提出问题的能力。4 培养学生观察、比较和分析的能力。5 培养学生搜集整理信息的能力。6 认识到科学是不断发展的。7 愿意与他人合作学习和探究问题。教学过程：1 导入新课。2 教师介绍太阳系家族成员。3 活动：模拟太阳系。4 小组活动：网上学 火星上的新发现。5 小结。教学后记：第 12 课银河系教学目标：1 知道太阳系、银河系及宇宙的关系。2 理解“光年”的概念。3 能够描述比较抽象太阳系、银河系和河外星系之间的关系。4 培养学生提出问题的能力。5 培养学生的空间想象能力。6 培养学生搜集整理信息的能力。7 认识到科学是不断
11、发展的。8 愿意与他人合作学习和探究问题。教学过程：1 导入新课。2 活动：了解银河系的大小。3 讨论：了解地球、太阳系、银河系的关系，想象银河系大小。4 小组活动：阅读、收集有关河外星系的资料。5 小结。教学后记：第 13 课观天认星教学目标：1 知道什么是星座，知道辨认北斗七星、北极星。2 认识春夏天空中一些显著的星座。3 能够描述比较抽象太阳系、银河系和河外星系之间的关系。4 培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。5 培养学生搜集整理信息的能力。6 认识到科学是不断发展的。7 愿意与他人合作学习和探究问题。教学过程：1 导入新课。2 活动：看星图。3 活动：春季星座的观测。4 活
12、动：观测星座。5 小结。教学后记：第 14 课探索宇宙教学目标：1 了解人类探索宇宙的历史。2 认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。3 培养学生搜集整理信息的能力。4 能对研究过程和结果进行评议，并对他人交换意见。5 认识到科学是不断发展的。6 愿意与他人合作学习和探究问题。教学过程：1 导入新课。2 阅读资料：人类探索宇宙的历程。3 活动：月球面纱是怎样揭开的？4 活动：空间科学与我们的生活5 活动：联络外星生物。6 小结。教学后记：第 15 课网络课堂太空搭载实验方案设计教学目标：1 对太空搭载实验有初步了解。2 关注我国空间技术的最新发展。3 培养学生搜集整理信息的能力。4 根据自己的知识，完成一个简单的太空搭载实验设计。5 认识到科学是不断发展的。6 愿意与他人合作学习和探究问题。教学过程：1 导入新课。2 环节：太空搭载实验设计综合运用所学的知识，设计一个太空搭载实验。3 环节：太空搭载实验评价对不同的实验设计进行评价。4 小结