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1、50 米加速跑教学设计哈尔滨市宾西中心小学校王艳春学习阶段：水平三学习目标：以正确的动作完成50 米快速跑学习内容：50 米加速跑截住空中球重点：前后 积极摆臂，加快步频难点：跑得自然、轻松、快速教学步骤：一、情景导入1.教师组织队列：齐步走、原地间三转。教师喊口令，并提示动作要领。2.组织游戏。讲解游戏的规则、要求和方法，并邀请一组同学进行示范。3.组织游戏。巡示指导，进行小结，然后继续做游戏。学生：1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。组织：二、教学新课重点：积极摆臂，加快
2、步频难点：跑的自然、放松、快速教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、4.以站立式起跑进行50 米跑练习。5.进行 50 米的追逐跑。学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。3.认真的完成 50 米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。组织：二.放松自我教师活动：教师示范放松的动作,讲解方法学生活动：在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.组织：在完成跑的队形上.场地器材：田径场课后反思：学生对球类项目很感兴趣，所以这节课安排了篮球和50 米加速跑相结合的一堂体育课。课堂中，学生在做游戏的时候热情很高,收到了预想的效果，但传球的动作不是很规范，接球的动作也存在严重的问题，老是打到自己的身体。应在讲解的时候把规则讲解得更清楚，更明白,示范的动作要到位会更好一些。在进行短跑练习的时候同学们的腿部力量不够,摆臂动作也有不到位的现象，得在平时的练习中应该多多加强这方面的练习，以致于学生身体可以更好的协调发展。