《小学语文五年级下册第七单元习作教案(20220223224256).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级下册第七单元习作教案(20220223224256).pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七单元习作教学设计写一个特点鲜明的人一、教学目标1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人；2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。3、语句通顺，内容具体，感情真实。二、教学重、难点1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。三、教学准备视频、图片、课件四、课时安排：三课时五、教学过程（一）激趣导入1、观看动画。2、学生说动画中人物的形象、性格。3、这节课，我们将要学习运用各种方法勾勒人物的特征，把那个让你印象深刻的人物展现在大家的眼前。板书：写一个特点鲜明的人（二）了解习作要求，复习旧知
2、读人1、动画的作者用什么方法把这个人物写活的？请你说一说。2、想想还有什么方法能把一个人写活？（回忆本组课文，我们学到的写人方法：人物描写方法、正面描写与侧面描写相结合、对比）3、让我们一起来试试制作人物动画。学生画人，展示，描述。如果画得一样，让学生自己想办法描述各人物的外貌特点。4、动画的主人公已经选好了，现在让我们来让这个动画的主人动起来。学生读 P146，大屏幕出示作文要求：要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等写人的方法，表现人物的特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。（请学生说出要求中的关键字词，提醒注意）（三）写前交流说人1、这次习作，我们可以写身边熟
3、悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。但你身边的人这么多，你准备写谁？你为什么要写他？你准备通过什么事件抓住他的哪些品质去写呢？请大家根据课前预习的内容，和同桌讨论，并相互提出修改建议。2、同桌交流3、班内交流（四）写人1、请学生小结写人作文要注意之处。运用具体事例表现人物性格特点；运用各种写人的方法；要写出人物的特点，切忌千人一面。2、学生写作。板书设计：写一个特点鲜明的人具体事例写人方法特点鲜明教学反思：本次习作由于是学生第二次接触写人的文章，之前已经对人物描写方法作了介绍与学习，因此本节课的教学我把重点放在引导学生学习课文的人物描写方法，写出人物的特点来。原本设计的以动画作为引子，贯穿整节课，但由于本人考虑不周，该环节变得有头无尾。另，展示学生的绘画作品，让学生说人物外貌时，没有给学生相应的人物外貌描写词语，也没有提供相应的例子，这些都是今后要注意改进的地方。