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1、课题：专题复习-圆教材:义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册授课教师:满洲里市第十一中学张闻宇教学时间：2011年 12 月 14 日课型：复习课一、教学目标知识目标：掌握圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。能力目标：经历知识的整理和运用过程，体会转化的思想，通过归纳概括所学知识，发展有条理的思考及语言表达能力。情感目标：培养学生推理能力、计算能力，通过小组合作与交流，增强协作精神。二、教学重点、难点重点：掌握圆的周长公式与面积公式并熟练应用。难点：运用圆的周长公式和面积公式解决实际问题。三、教学关键：通过变式训练，层层深入，巩固对圆的周长公式和面积公式的运用。四、教
2、学方法：演示法、练习法。五、教学手段：多媒体六、课时安排：1 课时七、教学过程设计（一）、复习整理知识点。1.情境引入.已知这幅书法作品的周长是50.24cm,你能求出这幅书法作品的面积吗？要想解决这个问题需要用到我们本学期学过的哪部分知识？2.揭示课题.今天，我们一起来进行专题复习圆。（设计意图：利用书法作品引起学生的学习兴趣，一方面让学生增强民族自豪感，另一方面引入本节课的内容。）3.知识盘点.小组交流：向你的同伴说一说圆这一章有哪些知识点？结合老师提供的框架，回答问题，完成知识盘点。（教师板书）（二）、知识演练。1、快速口答（1）（）决定圆的大小，（）决定圆的位置。（2）圆规两脚之间的距
3、离是圆的（）。（3）一个圆（）条半径，()条直径，()条对称轴。（4）在同一个圆中，半径与直径的比是()，周长与直径的比值是()。2、眼力比拼下列图形是轴对称图形的是（），有无数条对称轴的是（）。（三）、数学诊所A B D C E 1、两个半圆可以组成一个圆。（）2、无论圆有多大，圆周率的值是一定的，都是 3.14。（）3、半径的长度是直径的50%。（）4、两圆的半径之比是3:4，则两圆的直径之比是3:4，周长之比是3:4，面积之比是 3:4。（）（四）、变式题组1、已知圆的半径 r=4 cm，求圆的周长。已知圆的直径 d=4 cm，求圆的周长。2、已知圆的半径 r=3 m，求圆的面积。变式一：已知圆的直径 d=4 m，求圆的面积。变式二：已知圆的周长C=12.56 m，求圆的面积（五）、变式题组1、解决课前问题2、变式提高：如果给这幅周长为50.24cm 的书画作品的四周进行装裱,你能求出蓝色部分的面积吗？3、变式拓展根据已知条件，求这幅书画作品的面积？（六）、课堂小结说说你本节课的收获？（七）、作业A组课本 74 页 1、2、3 题；B组课本 74 页第 5 题八、板书设计九、课后反思专题复习圆知识点（略）习题板演（略）专题复习圆满洲里市第十一中学张闻宇