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1、练习六(7576 页)北师大数学二年级下册教材分析练习六一共 10 道题。第一题帮助学生复习除法的意义,巩固利用乘法口诀求商的方法。第 29 题创设多种不同情境,引导学生巩固对“倍”的认识。第10 题借助数学游戏,帮助学生对学过的加、减、乘、除运算进行复习,激发学生的学习兴趣。学情分析通过自己动手操作,学生对于平均分能有较好的认识。记忆乘法口诀较熟悉,利用乘法口诀求商问题不大。问题比较突出的是对除法算式意义理解还不够深,倍的意义也需要进一步加深。本节课通过复习旧知和练习对学生已学知识进行巩固,有针对性,应该能取得较好效果。教学目标1.通过复习和练习使学生熟练掌握已学乘除法。2.理解乘除法、倍的
2、含义和联系,加深除法算式各名称及意义的理解。3.感受除法与现实生活的联系,解决生活中的实际问题。教学重难点重点:除法、倍的意义难点:除法、倍的含义与联系关键点:平均分教法与学法教法:启发、引导、列举、游戏、评讲等学法:动手操作、观察概括、灵活运用教具学具教具:投影仪、复习题单、卡片等学具:小棒教学过程一、复习加深认识1.把 12 个苹果平均分成 3 份,每份分几个?(圈一圈,再列式)123=4(个)在这个除法算式中12 叫被除数,3 叫除数,4 叫商。12 表示有 12 个苹果,它是总数;3 表示平均分成 3 份,是份数;4 表示每份分 4 个,是每份数。你能举一个用 123=4 解决的问题吗
3、?2.6 3=()口诀:_;4 4=()口诀:_;21 3=()口诀:_;45 9=()口诀:_。3.12 是 3 的()倍;18 是()的 3 倍;5 的 6 倍是(),2 的 8 倍是()。回忆:求一个数是另一个数的几倍,用除法;求一个数的几倍是多少,用乘法。二、巩固练习1.先看懂图意,在列式计算,要求学生说说每个数的意义。2.以直条图的形式呈现数学信息,左图是已知两个数,求一个数是另一个数的几倍;右图是已知 1 份数和两个数之间的倍数关系,求几份数是多少。先教会学生看懂两幅图再列算式。3.先读题,弄清楚谁和谁有什么关系,再根据“倍”的意义列式计算。学生先独立填表,再同桌进行交流。4.游戏
4、,做很多问题卡片背面贴在黑板上,让同学挑战。我是 4 的 3 倍;我是 3 的 7 倍;2 的 5 倍是我;4 的 9 倍是我;我比 4 的 6 倍还多2;18是我的 3 倍。5.先看懂笑笑的话,说说每个商品的价格,再让学生任选两个价钱的倍数关系。如:小汽车的价钱是魔法的2 倍,是皮球的 5 倍;机器人的价钱是魔法的5 倍等6.连线7.认真读题,找出求解问题所需要的条件。8.做在课堂作业本上。9.找与“倍”有关的实际问题,老师可先举例。10.游戏,讲清楚游戏规则,学生课后与同学完成。三、小结1.除法各部分名称和意义,倍的意义。2.用乘法口诀求商。3.求一个数是另一个数的几倍,用除法;求一个数的几倍是多少,用乘法。四、作业第 8 题做在课堂作业本上。板书设计课后反思