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1、2022(培训用)教学“六认真”检查细则_教学六认真考核细则 (培训用)教学“六仔细”检查细则由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学六仔细考核细则”。 无锡市金星中学 教学“六仔细”检查细则 一、检查目的 加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量 二、检查原则 遵循教化规律，运用科学方法，公允公正合理 三、检查要求 1仔细备课（附件一） 2仔细上课（附件二） 3仔细布置和批改作业（附件三） 4仔细辅导（附件四） 5仔细组织考核（附件五） 6仔细组织课外活动（附件六） 附件一： 仔细备课 一、基本要求 1教案前置有“课时书目”，按“课时书目”撰写教案，能有超前备课
2、两节课； 2除教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、布置作业和教学后记等基本环节外，必需有学情分析和学生活动设计，特殊是课堂提问的设计； 3青年老师（工作5年内）要求手写详案。 4老师在备课组通用教案基础上呈现出特性化教案（如不同字体标注、手写在通用教案上）； 5仔细参与备课组活动，主动进行集体备课； 二、检查内容 主要包括：教案课时数、教案中学生学习活动设计、课堂提问设计、听课记录）等。 三、检查形式 1自查：备课组长通知本组老师自查教案，并于规定时间收齐。教务处支配人员至备课组长办公室检查，并加盖教务处公章。 2普查：由教务处牵头组织备课组长检查教案，打出等级记入统计表。 3抽查：教务
3、处不定期抽查仔细备课状况，打出综合等级。 4每学期普查和抽查均不得少于2次，检查结果记入老师教学“六仔细”检查状况记载表。 四、检查标准 A等：备课、听课、评课和集体备课仔细，或各项检查均符合要求且能起到示范效果。 B等：各项检查均符合要求。 C等：某一项检查不符合要求。 D等：教案不全，或备课不仔细不听课、不参加集体备课，经核实，按校内教学事故处理。 附件二： 仔细上课 一、检查目标 1聚焦课堂，提高课堂教学效率 2注意有效，落实课堂教学规范 二、检查形式 1随堂听课：由学校听课小组会同备课组不定期随堂听课、推门听课，评估老师落实有效教学和因材施教等措施。 2教学观摩：依据校内公开教学支配，
4、每人每学年至少完成1节校级或以上公开课。 3教学督查：校长室组织人员定期或不定期巡课，督查教学常规。 三、检查标准 A等：规范落实课堂教学常规，主动运用多媒体协助教学，规范组织学法指导，主动改进教学方式，教学效率高、教学效果好。 B等：仔细履行课堂教学常规，运用多媒体协助教学，关注学生学习过程，能改进教学方式，教学效果较好。 C等：课堂教学常规合乎要求，学问讲解无科学性错误，注意学生学习习惯的培育。 D等：课堂教学常规落实不到位，学问讲解存在重大疏漏，不开设校内研讨课，对学生上课时打瞌睡、不听讲、开小差等现象没有跟进举措，经核实，按校内教学事故处理。 附件三 仔细布置和批改作业 一、检查要求
5、不定期检查各年级各科作业。 二、检查内容 1作业次数及作业量， 2老师批改评讲状况， 3学生订正状况。 三、检查形式 1课代表按指定学号收齐作业交给学习委员。 2自查：学习委员统计作业次数填写入“作业检查统计表”，并依据批阅订正状况打出A、B、C、D等级。 3互查：备课组长对作业进行检查，打出A、B、C、D等级。 4抽查：教务处不定期抽查各年级各学科作业，打出综合等级。 5学生评教议教：教务处不定期组织学生座谈会，对老师落实课堂教学常规状况进行反馈。 6每学期普查和抽查均不得少于2次，检查结果记入老师教学“六仔细” 检查状况记载表。 四、检查标准 A等：作业次数适中、作文批改刚好且有批语，或每
6、次作业都有批阅、有肯定的激励性评语，或学生订正刚好，作业总体效果好。 B等：作业过多、作文批改不够刚好或只有分数没有批语，或作业批阅不仔细，或学生订正不够刚好，作业总体效果一般。 C等：作业次数过少、作文批改不刚好，或作业批改记载表基本不记载、作业批阅不仔细，或学生不订正作业，作业总体效果达不到双基达成的基本目标。 D等：不布置作业或作文没有批阅，作业不批阅或对学生作业状况不检查不督促，经核实后按校内教学事故处理。 附件四 仔细辅导 一、早读辅导 依据学校整体支配，双语老师（语文、英语）仔细指导课代表组织学生上好早读课，充分保证早读课书声琅琅，或通过抽查背诵默写等形式提高早读课学习效率。 二、
7、中午自主学习 语数外物化学科每天中午布置适量的自主学习任务，充分保证中午自主学习时学生独立完成相关作业。 三、下午第八课辅导 依据学校总体支配和各班实际状况，第八课辅导老师对学生自主学习进行辅导，解难答疑，培育学生自主学习习惯。 附件五 仔细组织考核 一、检查要求 细心命题，仔细监考，严格程序，科学分析。 二、检查内容 1命题要求：每次考试（含阶段质量分析、期中、期末、初三模拟考）命题与审核实行署名制度，命题难度、梯度、信度、效度符合命题要求。 2监考要求：根据考试动员会的要求仔细监考，不做与监考无关的事。 3批阅登分：老师根据教培研中心要求，严格执行阅卷规范和登分程序，如遇特别状况须要请假，
8、刚好履行请假手续。 4评讲指导：老师仔细对考试进行质量分析，刚好对学生进行学科辅导或心理指导。 三、检查结果 检查结果记入检查状况记载表。无故不参与监考、阅卷等，经核实后按校内教学事故处理。 附件六 仔细组织课外活动 一、检查要求 有效开设地方性选修课程，仔细实施综合实践活动和爱好小组活动。 二、操作程序 1学科组制定切实可行的课外阅读、试验、实践活动、社团活动和爱好小组活动学期安排与活动方案。 2依据学校社团活动实施方案，明确社团活动的基本要求，组织学生参与社团活动。 三、检查内容 社团活动做到“四有”：有教案、有活动、有成果、有资料（过程性材料）。 四、检查结果 无相关要求材料者检查结果记
9、入检查状况记载表。 牌坊小学六仔细检查细则 丹山镇牌坊小学“六仔细”工作要求语文学科六仔细工作规范细则一、备课1.熟识新课程标准和教材，搞清本学科的教学任务，把握教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的. 教学六仔细检查 教学六仔细检查三、仔细作业作业是学生进一步理解学问，巩固学习内容，应用所学学问解决问题，把学问变成实力的一个重要过程。1、坚持做到先看书后做作业，先审题再做作业。作业要. “教学六仔细”考核细则 Xxxx学校教学“六仔细”考核细则一、教学安排、备课 要求：教学安排一一教材分析；教学目的；教学重、难点；教学内容支配；学生状况分析；详细措施，每少一点扣0.5分，扣完为止备课
10、一一备有. 教学六仔细考核细则 小学“教学六仔细”考核细则为了规范教学行为，落实教学常规，实施精细化教学管理，的确把“教学六仔细”工作落到实处，特制订本细则。一、考核项目及权重“教学六仔细”工作考. 教学六仔细考核细则 教学“六仔细”考核细则教学工作是学校的中心工作，老师教学“六仔细”的状况干脆影响到学校教化教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是老师履行工作职责的详细体现。根. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页