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1、课题：单价、数量、总价关系教学内容：课本52 页例 4 教学目标：1、知道“单价、数量、总价”的含义。2、掌握“单价 数量=总价”，并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。3、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。教学难点:运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：研学一、理解单价、数量、总价1、问题引领：小华和芳芳前几天秋游购物时留下了各自的收银条，这一张是芳芳的，在这张收银条里包含了许多的数学知识，你从这张收银条里得到哪些数学信息？大润发超市三林店单号：63-09960 机号：时间：13-10-22 20：29 工
2、号：商品名称单价数量金额矿泉水2 元4 瓶8 元蛋糕8 元5 盒40 元鱿鱼丝10 元4 包40 元巧克力6 元2 盒12 元购买件数：14 应付总额：100 元付款金额：100 元找零：0 元（1）单价 矿泉水的单价是（）元，你知道收银条中的“单价”是什么意思吗？（单价就是每件商品的价格）。（强调）这里的2 元是指一瓶矿泉水的价钱。巧克力单价是（），就是一盒巧克力是（）元。鱿鱼丝的单价是（），就是每包鱿鱼丝是（）元。一间水果店标出草莓价格每斤3 元，陈老师用了6 元买了 2 斤。草莓的单价是（）元。（2）、数量 买了 4 瓶矿泉水，你是从哪里看出的？（）你知道什么是数量吗？（买商品的件数、个
3、数或公斤数的多少称之为“数量）。买蛋糕的数量是（），上一题陈老师买草莓的数量是（）。（3）总价 矿泉水的金额是8 元，这里的 8 元是指（）瓶矿泉水的价钱？这里的金额我们可以说是矿泉水的“总价”。什么是“总价”？（买商品的总金额或总价钱）。芳芳买鱿鱼丝的总价是（），12 元是芳芳买（）的总价。2 自主学习3、展示交流4 梳理小结：上面的研学中，你主要学习了什么？（）。研学二、单价、数量、总价之间关系1、问题引领：1、认真阅读理解课文52 页有关单价、数量、总价之间关系。2、你知道篮球的总价是怎么算的吗？列出算式：（）。3、我们再来看看鱼的总价是怎么算的？列出算式：（）。4、根据上面两道算式，你
4、能来说说看总价可以怎么求吗？2、自主学习3 展示交流4、梳理小结：用（）（）=总价。这样一个算式叫做数量关系式。5、有效训练（1）单价为18 元的网球，买8 个需要多少元？（）。（2）1 双袜子要8 元，买 15 双需要多少元？（）。研学三、扩展1、问题引领：来看小华这张收银条，由于小华不小心，将收银条弄脏了，上面有（1）矿泉水不清楚的地方你是怎么算的？（2）蛋糕和薯片不清楚两个数你是怎么算的？列式计算：（3）鱿鱼丝和巧克力不清楚两个数你是怎样算的？列式计算：（4）、认真观察（2）题中的计算你有什么发现？（）。请用一个数量关系式来表示：（）（）（）（5）、认真看看（3）题的计算你又得出了什么结
5、论？（）。你用一个数量关系式表示：（）（）=（）2、自主学习3 展示交流4、梳理小结：你来看一看这三个数量关系式，单价 X数量=总价，总价 数量=单价 总价 单价=数量。在第一个数量关系式中，总价相当于乘法算式中的积，而第二、第三个关系式中，总价相当于除法算式中的被除数。第一个数量关系式中的单价和数量相当于是乘法算式中的因数，而在第二、三个关系式中则相当于是除法算式中的除数和商。5、有效训练：完成课本52 页做一做总结、评价：今天的学习，我学会了：作业：填空：1、学校买了4 个排球，每个60 元，一共用多少钱？题目已知（）和（），求(),数量关系式（）。2、学校买排球共花了240 元，每个排球60 元，学校一共买了多少个排球？题目已知（）和（），求(),数量关系式（）。3、学校买4 个排球花了240 元，平均每个排球多少钱？题目已知（）和（），求(),数量关系式（）。4、完成课本P54-3，P558 板书：单价 X数量=总价，总价 数量=单价 总价 单价=数量。