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1、第 1 页（共 4 页）第 2 页（共 4 页）密封线学校班级姓名考号座位号密封线内不得答题2016-2017 年六年级语文上册第四单元测试题一、积累运用。1、读句子，写词语。（1）.地球上的 ku n w()等许多 z yu n()都是有限的，k ji ()的那一天终究会到来的。（2）.只有善待 h i k q n()的地球母亲，人类才会少遭受大自然的 w ixi ()。2、比一比，组词。卷（）俊（）堵（）c n（）眷（）峻（）赌（）参 c n（）券（）骏（）睹（）sh n（）3、换偏旁成新字再组词。骏_（）_（）_（）_（）竭_（）_（）_（）_（）3、默读这片土地是神圣的。根据课文内容在
2、括号里填上合适的词语。（）的土地（）的松林（）的昆虫（）的蓝天（）的流水（）的湖水（）的清风（）的怀抱4、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。一页扁舟（）流念忘返（）振耳欲聋（）生机篷勃（）渴泽而渔（）罪愧祸首（）风雨同周（）苟延残湍（）5、查字典填空。“顾”字用音序法应查音序_，再音节 _；用部首法查 _部首，再查_画，字形结构是 _，第四画名称是 _。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；C.珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_、_、_、_。6、改写句子。（1）当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。（缩句）（2）“竭泽而渔”这种只顾眼前的
3、利益，不顾长远打算的做法是不对的。（改成反问句）（3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（仿照说明方法写一个句子）（4）.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。句子瘦身：（5）.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。改为比喻句：（6）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？改为陈述句：改为感叹句：（7）句子模仿。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流，；我们热爱，。（8）.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：（9）续写句子。生活中的浪费现象的却不少：水哗
4、哗地流着，；电灯、电扇开着，；作业本没有写完，；点了许多菜吃不完，。7、回忆教材相关内容，填空。（1）第四单元主题是，其中第一篇文章是，介绍了的知识，阐明了的道理，说明了重要性，学习本单元文章没要注意，联系，深入思考。（2）写建议书，一般先写清楚，再写说明，最后提出。建议书有一定的格式：根据建议书内容先写上，再写上，然后写，最后写。8、日积月累，按要求积累成语。第 3 页（共 4 页）第 4 页（共 4 页）密封线内不得答题密封线密封线内不得答题（1）.含有“天”或“地”字的：（2）.含有“草”或“木”字的：9、点击名句，把句子补充完整。（1）.善待地球就是。（2）.拯救地球就是。（3）.，留
5、与子孙耕。（4）.，无限的循环。（5）.，共营生命绿色。10、用“心”字组词填空。（1）无论遇到什么情况，我们都要()，不能慌张。（2）尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须()正义必胜的信念。（3）.我的手表坏了，你瞧，表针已经()不动了。（4）.改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序()了。（5）.近来物价()了，百姓个个都安居乐业了。11、我是小裁判，正确的打“”，错误的打“”。（1）地球是一个半径只有6300 多米的星球。（）（2）水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。（）（3）“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句
6、话采用了比喻和拟人的手法。（）（4）“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。（）（5）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了 这片土地是神圣的的主旨。（）二、实践运用。1、品读告示。（某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。（1）.这则告示告诉游人什么呢？（2）.它写得好不好？说出你的理由。2、本单元口语交际的主题是，在你的记忆里，地球给予人类的资源有、资源。在口语交际中我列举两个事例说明“珍惜环境，人人有责”的观点：；。3、说说你遇到下面这种现象将怎么做的？（1）小明在船上吃方便面后，把康师傅
7、方便面桶顺手扔进了大海。（2）县城有一家餐馆使用一次性筷子。（3）工业园区新引进的一家工厂的烟囱直冒黑烟。二、理解运用。1、课文片段赏读。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。（1）阅读本段文字，你觉得的关键词是（2）用“”画出具体描写地球美丽壮观的句子。（3）“它只有这大，不会再长大”是说
8、地球大还是小？体会这样写的好处、（4）文中“”的句子分别用了、的说明方法，说明了。保护水环境，珍惜水资源“水是生命之源，请注意节约用水,否则，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！”电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束，一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下，坠地有声。每每看到此处，我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼，我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事：在西部的青海省，这里，每人每天的用水量严格地限定为3 斤，还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天，一头老牛实
9、在渴得不行了，强行闯入运水车必经的公路，拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声，打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犊，与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动，经请示上级，给其特批了半盆水。至此，这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南，曾是“家家泉水依依柳”，而今却因地下水开发过度，使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。第 5 页（共 4 页）第 6 页（共 4 页）密封线学校班级姓名考号座位号密封线内不得答题或许，科学的依据会更有说服力：地球上（）有 70%的面积被水覆
10、盖，（）其中 97.5%的水是咸水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪，可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心：全球有 10 亿（16%）的人不能用上洁净的水，20 亿（33%）的人处于缺水状态，24 亿（40%）的人得不到安全的饮用水；全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关；从上个世纪90 年代中期以来，全世界每年约有 5000 亿立方米污水排入江河湖海，造成大面积的水域受到污染。城镇大多是用自来水，自来水并不是自认来的，那是将天然水沉淀，过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的，要用
11、自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约通电，也是保护环境，这个道理很容易懂。水是生命资源，生命之本，人来的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。（1）在第三自然段括号里填上合适的关联词。（2）概括文章的主要内容。（3）举例说一说，文章用了哪两种说明方法？用了说明法，如用了说明法，如（4）读完本文。你的心情可以用哪些成语来描述。（不少于五个）（5）请你设计一条保护水资源的广告，教育人
12、民要节约用水。（6）如果你是县环保局的局长，你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施？三、综合运用。习作 PK厅（30 分）地球是人类唯一的家园，小朋友们走进大自然，去考察资源浪费和环境污染的现状，倾听家园的呼唤，提出自己的看法、建议，并积极行动起来，共同爱护我们的家园，让天更蓝，地更绿，水更清,然后写一份建议书或以环保小卫士在行动为题作文。第四单元测试参考答案字词小天地一、矿物资源枯竭和蔼可亲威胁三、页叶念连振震篷蓬渴竭愧魁周舟湍喘四、G 页 4 左右 竖提；顾客盈门三顾茅庐奋不顾身左顾右盼句子百花园一、善待自己；拯救未来；但存方寸地；有限的资源；珍惜自然资源二、镇定坚定 固定安定稳定三、四
13、、1.科学家提出了设想。2.地球在群星璀璨的宇宙中像一叶扁舟。3.人们随意毁坏自然资源，给人类带来了严重的威胁。人们随意毁坏自然资源，的确给人类带来了严重的威胁啊！4我们热爱河流，如同孤独的旅者渴望同伴温暖的身影一样。我们热爱动物，如同上学的孩子追寻朋友亲切的安慰一样。我们热爱绿叶，如同干渴的行人期盼泉水清凉的甘甜一样。我们热爱蓝天，如同畅游的鱼儿偎依大海宽广的胸怀一样。5.小草有生命，足下要留情！五、1.不要乱涂乱画，不要乱丢果皮纸屑；不能摘花折枝，不要拿走任何东西。2.好；理由，略。六、5 2 1 3 6 4 阅读新世界1.成熟重要垂直人声鼎沸2.一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，才能生根成长。3.三件事。一是长白山的森林被破坏；二是马鹿的数量锐减；三是打松子造成了森林生态系统失衡。4.引出下文，为下文展开叙述作铺垫。5.列数字、举例子、作比较，例子略。6.开放性试题，围绕环境保护作答即可。