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口语交际：说说我的家教学目标让学生通过说自己身边的时，培养学生用连贯语言与人交往的能力，了解自己的家庭情况，培养学生爱家、爱父母的情感。教学重、难点：用完整语言说清楚自己的家庭情况，声音洪亮。教学准备：让学生提前了解家庭住址的具体名称及父母的具体工作单位和职业。教学时间：1 课时学生学习过程:一、师：同学们，我们都有自己的家，你喜欢自己的家吗？为什么？老师也喜欢自己的家，你想知道老师的家住在什么地方，家里有谁，他们都干什么吗？下面老师就给你介绍介绍（老师介绍自己家庭情况）二、观察图片揭示话题。1、出示挂图，引导观察。2、弄清图意，板书话题：说说我的家。三、教师示范说话，明确要求1、学生看图听老师说话。“我叫王小明。我家住在环成花园2 号楼 201 室，家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师，妈妈是一位售货员。我很喜欢自己的家。”2、思考问题，明确说话要求。（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？（2）根据学生回答，相机板书：住址、家人、工作、感情。（3）学生借助拼音读读本次说话的具体要求。（4）借助板书内容，教师提示说话要求。四、练习1、学生爱小组里说说自己的家庭情况。2、指名学生一个问题一个问题练说。3、将四个问题连起来练说，教师巡视个别辅导。4、提名说，对照要求评议。5、学生分小组练说。五、教师总结作业设计：把自己说的回家跟家长说说。教学后记