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1、1 人教版六年级上册语文第一单元测试姓名：一、看拼音，写词语。（8 分）o m yn s ng j ng mx ng s c ng c ng（）（）（）（）qi o lq n w n t n sub j y g（）（）（）（）二、比一比，再组词。（6 分）侠（）律（）庞（）狭（）津（）宠（）俏（）烘（）精（）悄（）哄（）情（）三、在括号里填上恰当的词语。（9 分）（）的老人（）的溪流（）的游历（）的小路（）的天空（）的音韵（）的彩衣（）的山风（）的纹理四、选词填空。（6 分）蕴含蕴藏僻静幽静毁害毁灭1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（）着多少智慧？2我的目光顺着（）的小路探索，我看到了“村
2、民们”的劳动生活了。3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的奥秘。4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（）。5山洪暴发给人们造成了（）性的灾难。6这一带的野兽经常下山（）庄稼和村民。五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（8 分）（）（）乐道德高（）（）年近（）（）庞然（）（）不拘（）（）意味（）（）1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（）了。2王老师几句（）的话，使我懂得了很多做人的道理。3爷爷已经（）了，他讲起年轻时的事情总是那样（）。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（8 分）1今夜偏知春气暖，_。（）2落红不是无情物，_。（）3_，此花开尽更无花。（）4_，霜
3、叶红于二月花。（）七、写出下面句子所用的修辞手法。（4分）1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（）2 八、根据课文内容填空。（12 分）1索溪峪的山，_，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种 _的美，还是一种_的美。2 山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼：_、_、_、_、_、_。文章大量运用了_的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着_。3 草虫的村落和山中访友的作者分别是_、_。九、阅读天地。（14 分）山间小记我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐
4、与生机，充满了宁静与安祥。植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培
5、，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以
6、之自卫。1看拼音，写词语。（2 分）h xi（）f n y n（）s o r o（）j ng j（）2从文中找出两组近义词。（4 分）（）（）（）（）3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。（2 分）4写出文章第4、5 两个自然段的段意。（3 分）第 4 自然段：第 5 自然段：5用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”（3 分）3 十、习作平台。（25 分）秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的,”4 参考答案一、看拼音，写词语。（8 分）（奥秘）（吟诵）（静谧）
7、（行色匆匆）（俏丽）（亲吻）（探索）（不拘一格）二、比一比，再组词。（6 分）侠（侠肝义胆）律（严以律己）庞（庞然大物）狭（狭路相逢）津（津津有味）宠（宠物）俏（俊俏）烘（烘烤）精（精兵简政）悄（悄然）哄（哄骗）情（情真意切）三、在括号里填上恰当的词语。（9 分）（德高望重）的老人（汨汨）的溪流（奇异）的游历（僻静）的小路（湛蓝）的天空（优美）的音韵（俏丽）的彩衣（湿润）的山风（精致）的纹理四、选词填空。（6 分）蕴含蕴藏僻静幽静毁害毁灭1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（蕴藏）着多少智慧？2我的目光顺着（僻静）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看
8、到了它（蕴含）的生命的奥秘。4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（幽静）。5山洪暴发给人们造成了（毁灭）性的灾难。6这一带的野兽经常下山（毁害）庄稼和村民。五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（8 分）（津）（津）乐道德高（望）（重）年近（古）（稀）庞然（大）（物）不拘（一）（格）意味（深）（长）1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（庞然大物）了。2王老师几句（意味深长）的话，使我懂得了很多做人的道理。3爷爷已经（年近花甲）了，他讲起年轻时的事情总是那样（津津乐道）。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（8 分）1今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）2落红不是无情物，化作春
9、泥更护花。（龚自珍）3不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）4停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。（4 分）1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（拟人）我打开书包，不提供参考答案。2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（比喻）啊，书，不提供参考答案。5 八、根据课文内容填空。（12 分）1索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种磅礴 的美，还是一种不拘一格的美。2 山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼：山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。文
10、章大量运用了拟人的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着深厚的感情。3 草虫的村落和山中访友的作者分别是郭枫、李汉荣。九、阅读天地。（14 分）山间小记1看拼音，写词语。（2 分）h xi（和谐）f n y n（繁衍）s o r o（骚扰）j ng j（荆棘）2从文中找出两组近义词。（4 分）（欺负）（欺凌）（闪躲）（躲避）3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。（2 分）我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。4写出文章第4、5 两个自然段的段意。（3 分）第 4 自然段：植物们默默地繁衍，绵延它们的后代，构建自己的世界。第 5 自然段：为了生长，生存，为了后代，植物们想尽办法保护自己。5用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”（3 分）