《三年级体育第二学期教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级体育第二学期教案.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级第二学期教案任课教师：荆鹏年级：三年级学生人数：26 人本年级学生情况分析：学生的注意力不够集中，还是偏向游戏的兴趣。根据此情况在体育教学中以游戏为主进行教学。教材名称发展学生短跑技术的游戏选择内容1、各种姿势快速启动的奔跑游戏2、折返触物跑3、圆形接力跑4、各种形式跑游戏目标1、培养学生对短跑的兴趣，主动、积极参与短跑技术游戏的意识行为，增强学习动作的自信心。2、初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能，寓学于游戏之中，寓乐于教学之中，并发展学生快速奔跑的能力。3、培养学生快速奔跑能力，发展灵敏、反应协调和下肢力量。让学生在奔跑游戏中，获得快速跑的身心体验，培养快速跑中身体的正确姿势，发
2、展和提高奔跑的速度与能力。4、培养学生的竞争意识和勇敢、果断的精神并加强安全意识。课次学习目标重点与难点教法与措施1 学习“各种姿势快速启动的奔跑游戏”，初步掌握奔跑的反应速度、灵敏性和各种姿势快速启动的身体感受和游戏乐趣。要求学生快速反应起跑，手脚配合协调，后蹬要有力并积极快速进入快速奔跑阶重点：掌握站立式起跑的方法、反应迅速、起动快。难点：蹬地摆臂配合。（一）练习内容：1、教师简述课的学习目标后，让学生分散自主练习各种跑的活动姿势。2、教师重点介绍：“站立式”起跑的动作方法、要领与要求，并作示范。3、教师根据学生自主练习情况进行归纳、集中进行跪、蹲、站立等不同姿势的启动动作练习。段。在活动
3、中表现自信，培养竞争意识和勇敢、果断的精神并加强安全意识。4、学生进行分解、完整动作练习。5、游戏：“叫号比赛”。（二）教法：1、采用分散、集体的练习方法。2、鼓励学生加强交往与合作，努力表现自我。3、教师积极引导，强化动作意识。2 学习“折返触物跑”培养学生奔跑中正确的身体姿势，提高动作速度。激发学生学习兴趣，增强学习的自信心。重点：保持跑的正确姿势。（一）练习内容：1、教师带领学生集体进行原地摆臂的分解动作和完整动作练习。2、学生自由结伴讨论动作的练习方法。3、游戏：“折返触物跑”。课次学习目标重点与难点教法与措施2 要求学生培养跑的正确身体姿势，途中跑动作自然轻松，跑成直线，蹬腿摆臂动作
4、协调。在游戏中与同伴建立良好的人际关系和团结合作的集体主义精神并加强安全意识。难点：蹬腿摆臂动作协调。4、游戏：“间隔换人接力跑”。（二）教法：1、教师引导学生学会观察、模仿和比较，帮助建立正确动作意识。2、结伴练习加强交流和合作。3 学习“圆形接力跑”，改进速度动作，发展奔跑位移速度能力的游戏中，培养跑的正确身体姿势，提高奔跑速度。要求学生在发展重点：改进速度动作。难点：灵敏、反应和位移的体会。（一）练习内容：1、在教师带领下，集体进行跑的准备活动和专门性练习。2、组织学生进行数次放松跑练习。3、游戏：“圆形接力跑”。4、游戏：“群雄夺冠”。5、游戏：“群龙传珠”。位移速度能力时，发展灵敏、
5、反应、协调、下肢力量和位移能力。在游戏中增强学习的拼搏精神，加强同伴间的友好合作与交往和学生的安全意识。（二）教法：1、采用分组、集体的练习方法。2、利用游戏进行教学，丰富活动内容。3、加强安全意识，培养学生遵守纪律、遵守规则、听从指挥和团结协作的精神。4 学习“各种形式跑游戏”发展位移速度，提高快速奔跑能力。在游戏中要学生跑完一定的距离，有效地提高位移速度和奔跑速度。要求学生在发展位移速度和提高奔跑能力的同时，增强灵敏、反应和位移能力。在游戏中培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神，加强学生安全意识。重点：发展位移速度。难点：使学生找到速度感觉。（一）练习内容：1、教师带领下集体进行跑的专门性练
6、习。3、30 米快速跑。4、游戏：“30米内通过 23 障碍跑”。5、游戏：“叫号追逐跑”。（二）教法：1、通过游戏教学让学生互练互比，创造多样化练习形式。2、教师加强观察与指导，给予学生鼓励，增强学习的信心。体育课的设计方案一、指导思想：根据新课程标准的精神，体育教学是一个使学生身体、心理和社会适应和谐发展的过程，教学目标体现出多维健康观。因此，体育教学必须以“健康第一”为指导，以学生的发展为本，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域得到和谐发展。本课选择发展奔跑位移速度能力，改进速度动作游戏教材中的“圆形接力跑”“群雄夺冠”、“群龙传珠”作为教学内容。运用发现
7、式的体育教学模式，使学生体验快速奔跑和位移速度练习时的身体感受和游戏比赛中同伴间的友好合作与交往的重要意义。本课设想通过教师适当的点拔，让学生在游戏活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中。并发展学生奔跑位移速度和改进速度动作的能力。二、教与学过程的设计思路：在课的开始部分让学生集体进行跑的准备活动、专门性练习和放松跑导入。教师与学生一同参与练习，使学生在欢乐、优美的乐曲声中充分展示自我，满足学生自我展示的表现欲望，使学生身体各部位得到充分活动，心理较快地进入兴奋状态，为学习各种活动与游戏打下良好的基础。发展奔跑速度的教材是较为枯燥的教材内容
8、，根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征，教师通过生动、简明、趣味的语言，并采用多种教学手段来吸引学生，激起学生的学习兴趣。运用“圆形接力跑”“群雄夺冠”、“群龙传珠”等富有趣味性和竟争性的游戏活动来达到本课的教学目标，让学生在宽松和谐的气氛中感受体育锻炼的乐趣。三、组织方法：各项游戏都是围绕本课的教学内容“圆形接力跑”而设计的。采用一种内容多种游戏做法，不仅在形式上，而且在组织方法上进行变化，充分体现课程教材内容的选择性和弹性，使学生的日常生活经验与课堂教学内容有机结合起来，既加快了学习的进程又提高了学生学习的热情，既给予学生充分的自主权，又增强了相互交往和合作的能力。三年级体
9、育课时计划（第三课次）广东省清远市连山佛山希望小学任课教师：荆鹏上课年级：三学生人数：26 人教材课题：圆形接力跑1、准备活动、专门性练习2、游戏：“圆形接力跑”“群雄夺冠”、“群龙传珠”本课目标1、在奔跑游戏中，改进跑的动作，培养跑的正确身体姿势。2、发展灵敏、反应、协调、力量素质和位移速度能力。3、通过游戏活动提高学生参与活动的意识与行为，增强学习的主动性和自信。4、培养竞争意识，发扬顽强、拼搏精神，加强同伴的友好合作与交往和安全意识。重点与难点重点：改进速度动作。难点：灵敏、反应和位移的体会。课的顺序时间分配课的内容指导与练习法运动负荷次数时间一二26教师在课前准备好游戏场地。（图一）教
10、学常规：1、教师与学生致礼问好。2、教师宣布本课学习内容和目标。3、教师介绍本课学习内容。4、在教师带领下，集体进行跑的准备活动和专门性练习。一、（图一）二、1、练习队形：（图二）2、教与学法：（1）体育委员整队，报告人数。（2）教师与学生一起练习专门性练习。3、要求：（1）教师提出要求，学生进行练习（师三四12（图二）1、组织学生进行数次放松跑练习。（图一、图三、图四）2、游戏：“圆形接力跑”。（图一）生一起）达到充分活动和激发学生的兴趣。（2）利用音乐集中学生的注意力。三、1、组织队形：（图三）（图四）3、教与学法：（1）教师简述方法后学生集体练习。（2）教师用信号指挥练习。（3）教师讲解
11、游戏的方法、规则与安全措施。（4）学生进行游戏。四、1、练习队形：（1）（图一）。（2）2 至3 2 2 4 55五151、练习内容：（1）游戏：“群雄夺冠”。（2）游戏：“群龙传珠”。2、练习重点：蹬摆充分有力，奔跑中位移的体会。（图五）2、教与学法：（1）第一次游戏时，在教师的指挥下进行“群雄夺冠”游戏，按“圆形接力跑”游戏的场地与分组。游戏前教师提出几个问题，让学生在实践中探索圆周跑的特点和跑得快的主要方案。使学生在游戏中学习，在游戏中获得愉悦。游戏结束时，师生共同讲评。（2）第二次游戏时，在教师的指导下，进行“群龙传珠”游戏，游戏开始前教师教会学生传递实心球的方法，提出注意事项。通过小
12、组分散活动，让学生探索传球的最佳方法，并在实践中得到检验。然后进行游戏，游戏中进行互相交流，活动后畅谈感受。2、要求：（1）起动快、用力追，接力棒不落地。（2）传接协调，球不滑落，合作好。（3）在游戏中要注意安全。五、1、练习队形：散点。2、教与学法：2 2 57六32整理活动：欢乐舞（音乐伴奏）小结、讲评在音乐伴奏下，师生共舞。3、要求：轻松愉快、活泼生动。六、师生共同评本课活动情况，发挥自主学习和合作精神。2场地与器材1、接力棒 4 根。2、实心球 4 个。3、录音机 1 台。4、奖杯 1 个。5、奖状 7 张。全课密度基本部分40%40%课后小结以发现式的体育教学模式贯彻于本课之中，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，培养学生对体育课的兴趣。