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1、六年级语文复习题学弈1、选择你认为正确的一种朗读停顿。（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（）A、使弈秋诲二人弈。B、使弈秋诲 二人弈。C、使弈秋诲 二人弈。（2）为是其智弗若与？曰：非然也。（）A、为是/其智/弗若与？曰：非/然也。B、为/是其智/弗若/与？曰：非/然也。C、为是/其智/弗若与？曰：非然/也。2、学了这篇课文，你明白什么道理，请选择最合适的答案（）。A、学习必须持之以恒，不能半途而废。B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。C、学习必须不怕困难，知难而进。3、下列词语的解释错误的一项是（）A通国(全国)之善弈者也.B、使弈秋诲（教导）二人弈C、思援（引、拉）弓缴
2、而射之D、为（难道）是其智弗若与4、选择下列句子中“之”的含义。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）虽与之俱学，弗若之矣。（）（）通国之善弈者也.（）A、之：的。B、之：天鹅。C、之：前者。D、之：指弈秋的教导。两小儿辩日1、给下列句子选择正确的节奏，将序号填入括号里。（1）一儿以日初出远，而日中时近也。（）A、一儿以日初出/远，而/日中时/近也。B、一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。C、一儿以/日初出/远，而/日中时近/也。（2）此不为近者热而远者凉乎？（）A、此不为/近者热/而/远者/凉乎？B、此不为/近者热/而远者/凉乎？C、此不为/近者热/而/远者凉乎？2、学了
3、这篇课文，你明白什么道理，请选择不合适的答案（）。A、要有探究自然的精神B、要善于观察，独立思考C、谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。D、要天真可爱。3、下列词语的解释错误的一项是（）A、辩斗：辩论、争论。故：原因，缘故。以：以为，认为。B、车盖：车篷，用来遮阳挡雨。日中：太阳中间。及：至，到。则：就。C、沧沧凉凉：清凉而略带寒意。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸到热水里去。汤，热水。D、决：判断。汝：你。知：同“智”智慧。孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？孰：谁。4、两个小孩争论的问题是（）A、太阳的大小。B、太阳的冷热。C、太阳的远近。D、以上都不是。5、下列句子的翻译不正确的
4、一项是（）A、为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。B、我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。C、孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？D、孔子不能决也。答：孔子也不能决定。匆匆1、选出恰当的词依次填入文中的括号处。燕子去了，有再（）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再（）的时候。A开B青C来2、下列理解句子含义错误的一项是（）A、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比的句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。B、“我们的日子为什么一去不复返
5、呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。C、“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节洗手、吃饭、默思，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。D、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”日子显得多么的渺小，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。3、关于对本文的理解错误的一项是（）A、文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B、课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。C、
6、开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。D、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”作者把自己过去的八千多日子比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。桃花心木1、给句子中加点字选择恰当的含义。A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。C、老天下雨是算不准的。（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。（）（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。（）2、对文中“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”
7、含义理解正确的一项是（）。A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。3、对文中“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”含义理解正确的一项是（）A、因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。B、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。4、本文运用的写作手法是（）A、借物喻人B、联想 C 详略得当D 首尾照应5、本文的主旨句是（）A 不只
8、是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。B、种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。C、在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。北京的春节1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（）：A、时光景物 B、情景 C、表示估计2、文章写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于()A 详写B 略写3、下面不属于文章详细描述过春节的高潮（）：A、腊八泡腊八蒜、喝腊八粥B、除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。C、初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。D、十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。4、下列关于
9、本文的说法不正确的是（）A、本文 介绍了节日习俗。B、本文以时间顺序为序。C、本文运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。D、本文的语言风格是京味浓郁、丰富多样、生动传神、具有文学色彩。5、本文详略得当的写法的好处是（）A、点面结合、主次分明、印象深刻。B、使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受更加深刻。6、下列理解句子含义错误的一项是（）A、“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始。B、夸赞腊八蒜的色味双美的句子是：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”C、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来
10、吃团圆饭。”透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。D、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。7、文中“正月初一的光景与除夕截然不同”是个()，在文中起（）的作用。正确的选项是（）A、过渡句承上启下 B、中心句总结 C、总起句总起十六年前的回忆（一）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
11、我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。、才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻
12、易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1、概括选文的主要内容（）A、父亲很忙懒得搭理我。B、父亲对我很关心，和蔼可亲C、局势严峻父亲早出晚归，坚决留在北京。D、局势严峻，父亲早出晚归2、如何理解“父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”A、当时我很小，解释也不明白 B、父亲在搪塞我，以免我再纠缠他C当时局势严峻，体现了父亲的极高的警惕性和对工作的严肃认真D父亲怕连累我，所以没有跟我说。3、选出与“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”前后照应的句子（）A、父亲才回答：“不要了就烧
13、掉。你小孩子家知道什么！”B、后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。C、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。D、为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。4、将这个句子改为第三人称转述，正确的是：（）A、父亲对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”B、父亲对母亲说，我是不能轻易离开北京的。C、父亲对母亲说，他是不能轻易离开北京的。D、父亲对母亲说：“他是不能轻易离开北京的。5、选文的最后一段反映了父亲的什么品质？（）A、反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。B、父亲关心家庭的高贵品质。C、反映了父亲以为自己很了不起。D、反映了父亲对革命事业高度负责的精神。6、局势越来越严重表现在哪些方
14、面？。7、“那年春天”指。8、本段对父亲的主要描写方法（）A、语言描写 B、动作描写 C、神态描写 D 外貌描写（二）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法
15、官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1、选文的主要内容（）A、在法庭上与敌人进行斗争。B、在法庭上我与父亲见面的情景C、父亲的革命精神 D、在法庭上面对敌人的质问。2、能正确理解“我的表现”的一项（）A、随着我的年龄增长认识提高了。B、我在父亲的革命精神的影响下变得机智勇敢了C、我为了保护哥哥 D、
16、看到父亲的样子，怕父亲在受到迫害。3、“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指（）：A、对家人的爱 B、对革命事业的坚定信念C、对家庭的保护意识。4、如何理解“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”_ 为人民服务1、本文的中心论点是（）A、完全彻底地为人民服务。B、树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。C、正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。D、搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。2、下面加点词语的解释有误的一项是（）A人固有一死本来B精兵简政简单C死得其所处所D重于泰山比3、文中列举张
17、思德和李鼎铭这两个事例分别是为了论述（）和（），进而论述了（）A、完全彻底地为人民服务。B、树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。C、正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。D、搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。4、文中列举张思德和李鼎铭这两个事例证明论点时，所采用的论证方法是（）A例证法B引证法C对比论证法D比喻论证法。5、本文的论证结构是（）A并列结构B层进结构C分总结构D总分总结构卖火柴的小女孩1、“他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第一个“幸福”是指（）；第二个“幸福”是指（）。A、过新年了小女孩就能获得幸福。B、小女孩临
18、死前，处在幻觉中，这是幸福的。C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红”）；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（）。A、小女孩是冻死的。B、阳光照在小女孩身上。C、小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。D、小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。3、“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？4、小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去
19、呢？”读下面句子，哪一个解悉得最恰当（）（A）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。（B）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（C）小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。5、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话在全文的结尾有什么作用？6、她死了，在旧年的大年夜冻死了。作者为何强调是在“大年夜”冻死了？（）A、表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满，揭露
20、了当时社会的黑暗。B、形成对比，突出了小女孩的命运悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。C、突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明当时社会的黑暗。7、卖火柴的小女孩结局悲惨，设想她来到我们的身边，你会怎么做？凡卡1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）。A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会3、文章是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？4、凡卡给爷爷写信的目的是（）A 凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。B 凡卡干的活很重。C 凡卡再也不愿当学徒了，一心想回家。D 凡卡告诉爷爷
21、莫斯科的繁华5、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！”这句话在朗读时应用什么语调和情感来读？（）A 哀求B 亲切C 不满D 愤怒6、你从“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”这个句子你体会到凡卡怎样的心情？A、对乡村生活的渴望。一想起伤心处，就忍不住叹气。无奈，痛恨学徒生活。B、表达了对凡卡的同情以及对黑暗社会的批判。7、读了这个文段，你想对凡卡说些什么？请把你想说的话写下来。8、作者在这里穿插了对往事的回忆，一次另一次是这样安排的好处9、爷爷会收到信吗？为什么？10、文章以梦为结尾有怎样的含义？真理诞生于一百个问号之后（1）本文的论点是：A人们
22、总是很尊重发现重要真理的人，以为只有天才才能发现真理。B要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。C真理诞生于一百个问号之后。D科学并不神秘，真理并不遥远。（2）下面是对文章第至自然段层次结构的图示，正确的一项是：AB（并列结构）（层进结构）C（分总结构）D（总分总结构）（3）议论文常用的论证方法有:A例证法B引证法C对比论证法D比喻论证法。本文运用的主要论证方法是（）（4）本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是（）A、有一双敏锐的眼睛、有一个善于思考的脑子、有敢于探求真理的勇气B、见微知著、善于发问并不断探索C、有准备，善于独立思考，锲而不舍。D、以上均不是。（5）“真理诞生于一百个问号之后”
23、意思是：（）A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C.当你产生了一百个问题后就找到了真理。（6）第段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（）说的。A.陈景润B.郭沫若C.钱学森D.华罗庚.（7）三个事件的写作思路是：（）A.得出结论反复研究发现问题B.发现问题反复研究得出结论C.反复研究返现问题得出结论(8)“最后把“？”拉直成“！”找到真理。”句中“？”指。“！”。好处：.。（9）读“在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。”句子，想一想：“这样的事例”指。请再补充一
24、个这样的事例：跨越百年的美丽（1）“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力”是因为（）A 随着年龄增长，她逐渐老去。B 镭射线在无声地侵蚀着她的肌体。（2）理解句子含义、填空。“这点美丽的淡蓝色的荧光”指。为了提取这来之不易的0.1克镭，居里夫人，因而融入了“美丽的生命”，这项成就的取得也是居里夫人坚持，因而融入了“不屈的信念”。“可贵的性格与高远的追求”指。“这项伟大自然发现”指，她发现人生的意义是。（3）如何理解“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”。（4）.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？