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1、.-优选2014 年中考真题汇编之课外文言文比较阅读一、刿论战一（2014 市）阅读下面语段，回答1921 题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未 徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】攻长平，齐、楚救之。计曰：“齐、楚救，亲，则将退兵；不亲，则遂攻之。”无以食，请粟于齐，而齐不听。谓齐王曰：“不如听之以却兵，不听则兵
2、不却，是之计中。且之于齐，隐蔽也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。”【注释】亲：指关系友好，亲近。却：退。隐蔽：指屏障。19.解释下列加点词语在文中的意思。（4 分）肉食者鄙神弗福也而齐不听谓齐王曰20.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。（4 分）衣食所安，弗敢专也，必以分人。攻长平，齐、楚救之。21.阅读【甲】【乙】两文，概括刿和在人物形象上有什么共同之处？（2 分）一文言文（共10 分）19.鄙陋。这里指目光短浅。赐福，保佑。但是，可是。对说，告诉。（每词 1 分，共4 分）20.衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。（2 分）国攻打国的长平，齐国、楚国（共同出
3、兵）救国。（2 分）21.深谋远虑（或聪明智慧）（2 分）（如答说话讲究艺术只得1 分）二、马说（2014 市）阅读下列甲乙两个文段，然后完成9 12 题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（愈马说）乙.-优选穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“
4、臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（九方皋相马，有删改）注：姓：指子。天下之马：指天下最好的马。牝（pn）：母马。牡：公马。骊(l)：纯黑色马。9下列加点词的意思，相同的一项是（）（2 分）A不知其能千里而食也食不饱，力不足B安求其能千里也
5、又安知天下之马C才美不外见请见之D 鸣之不能通其意其真无马邪10将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）策之不以其道，食之不能尽其材。穆公见之，使行求马。11下列说法不正确的一项是（）（3 分）A甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C 甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。D 乙文中穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。12有人认为，只要
6、是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3 分）9、B 11、D 10、鞭策它，不按准确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。（得分点：策，鞭策，鞭打；尽，竭尽，使充分发挥，译为“充分发挥”亦可）穆公接见了九方皋，派（他）前去寻找好马。（得分点：见，接见，召见；使，命令，派遣）12、开放题，任选一种说法表明自己的观点，言之成理即可。（二）（2014 市）甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽
7、有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一.-优选寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自非子说林上）7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。（3 分）A 食不饱，力不足，才美不外见食之不能尽其材B
8、千里马常有，而伯乐不常有乃放老马而随之，遂得道C鸣之而不能通其意蚁冬居山之阳，夏居山之阴D老马之智可用也 以管仲之圣而隰朋之智7.答案 D 评分：共3 分。答对得3 分。8.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？8.答案想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢 现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？评分：共 4 分。每小题2 分。意思对即可。9托物寓意是古人的常用写法。甲文作者以“千里马”寓，在愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？乙文管仲最后“遂得道”，是 因 为 他 相 信
9、（填写一个成语），这个故事告诉我们一个什么道理？（6 分）9.答案人才根本原因是“不知马”；老马识途要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。评分：共 6 分。每问3 分。填空1 分，回答2 分。意思对即可。参考译文：管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向学习聪明人
10、的知识，不也是错得很厉害吗？三、愚公移山（2014 达州市）(一)阅读下面两篇文言短文，完成1623 题。(15 分)【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子荷.-优选担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如
11、土石何”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生，又生子;子又有子，子又有;子子无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。16.解释下列句子中加点的词语。(2 分)(1)年且九十()(2)方磨铁杵()(3)始一反焉()(4)媪自言姓武()17.【甲】文中下列几组加点词语意
12、义和用法完全相同的一项是()(2 分)A 且焉置土石C 以君之力无陇断焉河曲智叟亡以应B 惧其不已D 操蛇之神闻之其如土石何告之于帝18.翻译下面的句子。(2 分)(1)汝心之固，固不可彻。【译文】(2)太白感其意，还卒业。【译文】19.由【乙】文演变的民间俗语为(1 分)20.这两个故事，给你怎样相同的启示(2 分)21.白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。(2 分)【人物】【事例】【人物】【事例】22.【甲】文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”(用原文回答，2 分)23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用(2 分)(二)
13、(15 分)16.(2 分)(1)将近(2)正在(3)同“返”，往返(4)说(各 0.5 分).-优选17.(2 分)D 18.(2 分)(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。(1 分)(2)白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。(1 分)(注意译准“固”“彻”“感”“卒”，其余译对大意即可给分)19.(1 分)只要功夫深，铁杵磨成针。20.(2 分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。(符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分)21.(2 分)【示例】匡衡凿壁偷光/康 映 雪照读/车胤囊萤读书等。(要求写出真实，事例言简意赅。各1 分)22.(2 分)惩山
14、北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴(各 1 分)23.(2 分)从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子的宏愿。四、湖心亭看雪（2014 市）一阅读下面两篇文言文，完成58 题。（16 分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相
15、公者！”（岱湖心亭看雪）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道初至西湖记）注释：昭庆：指西岸的昭庆寺。东阿王：植。洛神：洛水的女神。植洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺：即西岸的净慈寺。5解释下列加点的词语。（4 分）（1）
16、上下一白（）（2）从武林门而西（）（3）即棹小舟入湖（）（4）取道石径塘而归（）6下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）（3 分）A.湖中人鸟声俱绝奇山异水，天下独绝B.才一举头今亡亦死，举大计亦死C.草草领略，未及遍赏若有作奸犯科及为忠善者D.次早得石篑帖子二者不可得兼7.用现代汉语翻译下面的句子。（6 分）（1）湖中焉得更有此人！（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！.-优选（3）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。8.下面分析不恰当的一项是（）（3 分）A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西
17、湖者目夺神摇的心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。D.“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。一（16 分）5.（4 分，每词 1 分，意思对即可）（1）全（2）往西走（向西去）（3）就
18、，便（立即，马上）（4）回去（回来）6.（3 分）D（得到A.消失绝妙的，到极点的B.抬起发动C.来得及和）7.（6 分，每句2 分，关键词语解释正确，句子通顺即给分）（1）湖中哪能还有这样的人！（想不到湖中还会有这样的人！）（2）不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊！（不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊！）（3）这时候想要用一句话描写（眼前美景）却无法做到，大概就像是植梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的感觉吧）。8.（3 分）B（写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。）附译文：从城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可(诗人的)心早已到西湖之上。中午时分到了
19、昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。山的颜色，就像美人的眉毛；(岸上)花的美丽，就像少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了。这时候我想用一句话把这种境况描写出来，竟然不知怎么写。大约好像洛神赋中所说植由京都回封地，路过洛水，精神迷离恍惚时，忽见水边有个美女，是河洛之神，于是用大量华丽的文字形容洛神的美以及自己爱慕的心情的时候。我游西湖从这一次开始，当时是万。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟小修过去住的僧房。游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。到了十九日，收到了石篑的请帖，第二天早上，石
20、篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了。五、邹忌讽齐王纳谏(一)（2014XX 市）文言文阅读（共12 分，1012 题每题 2 分，13 题 6 分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中.-优选赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。(
21、选自邹忌讽齐王纳谏)【乙】景公好戈，使烛邹主鸟而亡之公怒，召吏欲杀之晏子日：”烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之”公日：”可”于是召而数之公前，日：”独邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也”数烛邹已毕，请杀之公日：”勿杀！寡人闻命矣。”（节选自晏子春秋）【注】弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。主：掌管。10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.宫 妇左右莫不私王（私：偏爱）B.时时而间进（间：偶尔）C.数烛邹已毕（数：数量）D.寡人闻命矣（闻命：接受教导）11.下列句子中加点词语的意思和用法，与例句相同的一项是例句：使诸侯闻之，
22、以吾君重鸟以轻士A.皆以美于徐公B.以是人多以书假余C.属予作文以记之D.醒能述以文者，太守也12.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。D.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。13.请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（3 分）（2）使吾君以鸟之故杀人.（3 分）10.C;11.A;12.C;13.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（重点
23、词语“面”“刺”）（2）让我们的君王因为鸟的缘故杀人。（重点词：“使”“以”）（二）（2014 黄冈市）阅读下面文言文选段，完成25-29 题。（14 分）【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。.-优选（节选自战国策）【乙】（唐）太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。
24、遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”节选自贞观政要）【注释】侍臣：身边的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今市）。炀帝：指隋朝末代皇帝广。孜孜：勤恳的样子。稔（r n）:丰收。25.选出下列对加点文言虚词理解有误的一项（）（2 分）A.虽欲言（虽然）皆朝于齐（向）B意犹不足（还）遂致亡灭（于是）C百姓何得不安乐乎（怎么）乃下令（于是）D.燕、闻之（代词，代这件事）能面刺寡人之过者（助词，的）25.A26.选出对下列文言词语理解有误的一项（）（2 分）A.门庭若市（门前、院像集市一样热闹，指人多）B年谷丰稔（谷物丰收）C面刺寡人（当
25、面指责我）D穷兵黩武（用尽兵力来炫耀武力）26.D 27.用/给下面句子断句，断两处。（2 分）夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。27.夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。28.将下列语句翻译成现代汉语。（4 分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。28.(1)能在公共场所批评议论我的过失、并能让我听见的，可以得到下等奖赏。（2）因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静的，让天下平安无事。29.【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是(2 分)【乙】文中唐太宗的治国之道是（用自己的话表述）。（2 分）29.【甲】广开言路，修明政治（或：善于纳谏）【乙
26、】治国以民能本，要让百姓安居乐业（三）（2014 市）阅读选文，完成913 题。（17 分）【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】帝尧者，放勋。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明驯德，以亲九族。九族既睦，便章百姓。乃命羲、和，敬顺昊天数法日月星辰敬授民时。岁三百六十六日，以闰月正四时。信饬百官，众功皆兴。.-优选（选自史记，有删节）【注释】放勋：尧的名。驯德：顺天应人的美德。便
27、章：治理。百姓：百官族姓。羲、和：羲氏与和氏的并称。饬（ch）：约束，整顿。功：事情。9解释下面句子中加点的诃语。（2 分）（1）期年之后（2）众功皆兴9（1）满一年（2）兴办10下面句子中加点词意思相同的一组是（）（3 分）A其仁如天居庙堂之高则忧其民（楼记）B就之如日停数日（桃花源记）C以亲九族其将归见其亲也（送东阳马生序）D乃命羲、和苟全性命于乱世（出师表）10 A 11请用现代汉语翻译下面句子。（6 分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译文：（2）岁三百六十六日，以闰月正四时。译文：11（1）能够在公共场合指责讽刺我，让我听到的，得下等奖励。（2）一年三百六十六天，用闰月正定
28、四季。12请用“”给下面句子断句。（断两处）（2 分）敬 顺 昊 天 数 法 日 月 星 辰 敬 授 民 时12敬顺昊天数法日月星辰敬授民时13比较阅读【甲】【乙】两文，请写出齐威王和尧帝为使国家大治，分别采用了什么治国方法。（4 分）齐威王：尧帝：13（1）齐威王广开言路（虚心纳谏）。（2）尧帝以德治国，管理百官，研制历法。【参考译文】帝尧，就是放勋。他仁德如天，智慧如神。接近他，就像太阳一样温暖人心；仰望他，就像云彩一般覆润。他能尊敬有善德的人，使同族九代相亲相爱。同族的人既已和睦，又去考察百官。帝尧命令羲氏、和氏，遵循上天的意旨，根据日月的出没、星辰的位次，制定历法，谨慎地教给民众从事生
29、产的节令。一年有三百六十六天，用置闰月的办法来校正春夏秋冬四季。帝尧真诚地告诫百官各守其职，各种事情都办起来了。六、权劝学（2014 龙东地区）一阅读古诗文，回答第1114 题。（共 10 分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自权劝学）【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”.-优选师旷曰：“暮，何不
30、炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自说苑）【注释】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳烛：点燃蜡烛。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。11.解释加点的词语。（2 分）（1）及鲁肃过寻阳_（2）恐已暮矣_ 12.翻译下列语句。（4 分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。13.结合【甲】【乙】两文的容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2 分）11
31、.（1）到了的时候（2）迟、晚。评分标准：（2 分）每个词解释准确得1 分，12.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的。评分标准：（4 分）每小题各2 分，要求翻译正确，语言流畅。13.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？评分标准：（2 分）七、唐雎不辱使命一（2014 莱芜市）阅读下面文字，完成10-14 题。【甲】王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之
32、怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而 起。王色挠，长跪而之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫、灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（唐雎不辱使命）【乙】同北见王。王曰：“子南方之传士也，何以教之”同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问 虽然，王
33、致之于前，安敢不对乎臣少之时，亲尝教以兵。”王曰：“寡人不好兵。”同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎王曰：然。今有人持万金之财，时宿于野，无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之王若无兵，邻国得志矣。”王曰：“寡人请奉教。”（战国策策三，有删改）注：狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由：尧舜时代的贤人。孟贲（b n）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。10.解释
34、下列加点的词。（4 分）.-优选长跪而之寡人谕矣亲尝教以兵许由无天下之累11.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2 分）A夫专诸之刺王僚也今王既受先王之传B公亦尝闻天子之怒乎臣亦尝以兵说昭王C休祲降于天时宿于野D若士必怒王若无兵12.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。王非战国守圉之具，其将何以当之 13请分别概括唐雎和同的性格特点。（2 分）14同为劝谏君王，唐雎和同劝谏方式有何不同？（3 分）10.（4 分）答案道歉明白，懂得兵法牵累评分：每小题1 分。11.（2 分）答案C 12.（4 分）答案而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先
35、生啊。大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢评分：每小题2 分。意思对即可13.（2 分）答案唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅评分：每个人物1 分，答出1 点得 0.5 分，答出两点得1 分。意思对即可。14.（3 分）答案唐雎：针锋相对，直言相谏。同：迂回曲折，委婉劝谏。评分：答对一个人物得 2 分，全部答出得3 分。意思对即可。（二）（2014 市）阅读【甲】【乙】两篇文章，完成18-22 题。（17 分）【甲】唐雎不辱使命王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以
36、大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”王不说。安陵君因使唐雎使于。王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且灭亡，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺傀也，白虹贯日
37、；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。”挺剑而起。王色挠，长跪而之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫、灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】读孟尝君传世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之。嗟乎！盂尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。【注释】赖：依仗，依靠。虎豹：像虎豹一样，特：只、仅仅。雄：首领。.-优选南面而制：南面称王制服国。所以：的原因。18.解释下列加点
38、字的意思。（4 分）(1)以五百里之地易安陵()(2)臣未尝闻也()(3)休稷降于天()(4)长跪而之日(19.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(2 分)A今吾以十倍之地，请广于君士以故归之B受地于先王而守之学而不思则罔C聂政之刺傀也夫鸡鸣狗盗之出其门D安陵君其许寡人鸣之而不能通其意20.翻译。（4 分）(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2 分）译文：(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2 分）译文：21.请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。（2 分）先生坐何至于此寡人谕矣22结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。（5 分）答：一阅读下面文字，回答18 22 题
39、。（17 分）18(4 分)（1）交换（2）曾经（3）吉祥（4）道歉19.(分)20.(4 分)（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2 分)（2）安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊。(2 分)21.(2 分)先 生 坐/何 至 于 此/寡 人 谕 矣22（5 分）开放性题，只要能结合甲乙两文答出对“士”的合理的理解，即可得分。示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。八、生于忧患，死于安乐2014 东营市 一
40、（8 分）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐（乙）兽有猱，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。元卿猱【注释】猱n o：古书上说的一种猴。殊快：很舒服。汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。10.解释下列句中加点
41、的词。（2 分）必先苦其心志苦久而虎脑空，痛发，迹猱迹虎首痒，辄使猱爬搔之辄猱则已走避高木则.-优选11.翻译下面的语句。（2 分）余偶有所获，腥不敢私，以献左右。12.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？（2 分）13.两文阐述同一道理所运用的写各不相同，试作简要说明。（2 分）10.答案使 痛 苦；就；追寻踪迹；却。评分：每小题0.5 分，共 2 分。意思对即可。11.答案我偶尔得到一点食物，像生肉这类美食（或美食）不敢私自享用，把它献给您。评分：大意及关键词语翻译正确得2分，共 2 分。意思对即可。12.答案甲文中的舜等人历经磨难而变得心警觉、性格坚强、才
42、能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。评分：答对一项得1 分，共 2 分。意思对即可。13.答案示例：甲文通过摆事实、讲道理的方法（或通过举例和道理论证），乙文运用借事寓理的写法（或通过讲述寓言故事的方法）。评分：答对一项得1 分，共 2 分。意思对即可。九、出师表2014 年省 阅读下面两个语段，完成1518 题。（共 11 分）一先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜
43、异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）（二）公谏止唐太宗封禅，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。（节选自容斋随笔）注：公：征。封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。夺：使之改变。不能夺，无
44、言反驳。15下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】（2 分）以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下（出师表）引喻失义征于色发于声而后喻（生于忧患，死于安乐）亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋（刿论战）此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人（桃花源记）16.把语段一中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4 分）(1)此诚危急存亡之秋也。A遗B喻C远D悉.-优选(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。17.语段一中诸亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（3 分）18.同样是劝谏君主，诸亮和公的劝谏艺术有什么不同？（2 分）15.D（2 分）16(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻：（译对大意，1 分；“秋 译对 1 分。共2分）(2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。（译对大意，1 分；“隆”译对1 分。共 2 分）（共 4 分）17.亲贤臣远小人（1 分）因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。（2 分）（意思对即可。共3 分）18.诸亮：直言进谏。（1 分）公：运用比喻委婉劝谏。（1 分）（意思对即可。共2 分）