《四年级语文上册第四单元预习单.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册第四单元预习单.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 人教版四年级语文上册第13课白鹅预习单姓名：班级：成绩：一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。头颈（j ng）叫嚣（xi o）狂吠（f ai）净角（ju?）奢（sh）侈（ch）譬（p）如倘（t ng）若堂倌（gu n）窥（ku）伺（s）一丝不苟（g u）供（g ng）养不周二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评：家长评：同学评：继续加油哟！（）继续加油哟！（）继续加油哟！（）读得不错。（）读得不错。（）读得不错。（）读得很棒！（）读得很棒！（）读得很棒！（）三、仿写。看谁写得最美观。餐笔顺：蹲笔顺：仿写：仿写：四、根据意思将相应的词语连起
2、来。旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。三眼一板指忍受不了某种麻烦。引吭大叫伸着脖子敞开喉咙大叫。局促不安形容拘谨、不自然、不安定的样子。堂倌比喻言行有分寸、有条理。不胜其烦五、理清文章结构。课文第一自然段总写这是一只的白鹅，第二至 _自然段作者是从、这三个方面具体写的白鹅的这一特点。“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于句，起 _ 的作用。2 人教版四年级语文上册第14课白公鹅预习单姓名：班级：成绩：一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。荣膺（y ng）掂（di n）量车辙（zh?）率（shu i）领厮（s）打细翎（l ng 勾（
3、g?u）当（d ng）涟（li n）漪（y）二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评：家长评：同学评：继续加油哟！（）继续加油哟！（）继续加油哟！（）读得不错。（）读得不错。（）读得不错。（）读得很棒！（）读得很棒！（）读得很棒！（）三、根据意思将相应的词语连起来。形容动作缓慢，不慌不忙。掂量斟酌。从从容容常指坏事情。主宰掌握、支配人或事物的力量。糟糕四、理清文章结构。作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的_和平时的 _两个方面来写的。3 人教版四年级语文上册第15课猫预习单姓名：班级：成绩：一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字
4、的读音），将记住读音的词语画上圆圈。任凭（p ng）暖和(huo)遭(z o)殃(y ng)解闷(man)屏(b?ng)息凝视没玩没了(li?o)枝折(sh?)花落二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评：家长评：同学评：继续加油哟！（）继续加油哟！（）继续加油哟！（）读得不错。（）读得不错。（）读得不错。（）读得很棒！（）读得很棒！（）读得很棒！（）三、仿写。看谁写得最美观。贪笔顺：踩笔顺：仿写：仿写：四、根据意思在文中找出相应的词语。形容变化的项目、样子极多。凶猛充满生机和活力。变化多端勇敢而凶猛。生机勃勃五、理清文章结构。猫是著名作家()的一篇文章，课文表现猫的性格（）这一特点，
5、它主要表现在它既（）又（），既（）又（）；它高兴时和（）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（）这三个方面。4 人教版四年级语文上册第16课母鸡预习单姓名：班级：成绩：一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。似的（sh）欺侮（w）可恶（w）差不多（ch）嘎嘎（g）凄（q）惨一撮（zu）雏（ch）鸡啼（t）叫疙（g）瘩（d）二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评：家长评：同学评：继续加油哟！（）继续加油哟！（）继续加油哟！（）读得不错。（）读得不错。（）读得不错。（）读得很棒！（）读得很棒！（）读得很棒！（）三、根据意思将相应的词语连起来。形容没完没了地抱怨、诉说。疙瘩趁人不防备的时候。如怨如诉文中指心里难受得好像结了硬块一样。趁其不备四、理清文章结构。层次段落划分段意归纳第一部分第（）自然段先总写讨厌母鸡，在分别叙述讨厌母鸡的理由。第二部分第()自然段通过母鸡对待鸡雏的几个方面的表现，告诉我们这是一位（）、（）、（）、（）的母亲。第二部分第()自然段赞美母鸡是一位英雄的母亲。