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1、深 圳 市 松 岗 沙 溪 小 学备课本年级：六 B 班科目：音乐任科教师：马振华20102011学年第二学期音乐科教学进度表20102011 学年第二学期年级（班级）：六 B 班任课教师：马振华周次教 学 内 容教学手段、主要教具课时数1 歌曲长城放鸽视听法、多煤体、音响资料1 2 歌曲长城谣视听法、多煤体、音响资料1 3 江苏民歌孟姜女哭长城视听法、多煤体、音响资料1 4 英文歌曲 OH！SUSANNA 听唱法、音响资料、钢琴、背投1 5 英文歌曲 JINGLE BELLS 视听法、多煤体、音响资料1 6 四川民歌盼红军多媒体、音响资料1 7 湖南民歌浏阳河视听法、多煤体、音响资料1 8
2、山东民歌沂蒙山小调视听法、多煤体、音响资料1 9 欣赏鼓乐曲夺丰收、民族管弦乐曲翻身的日子视听法、多煤体、音响资料1 10 观看美术片山水情视听法、多煤体、音响资料1 11 希腊民歌 TIK TIK TAK视听法、多煤体、音响资料1 12 欣赏合唱曲缆车视听法、多煤体、音响资料1 13 波兰民歌小鸟视听法、多煤体、音响资料1 14 俄罗斯民歌卡琳卡视听法、多煤体、音响资料1 15 欣赏管弦乐曲 卡门序曲、歌曲斗牛士之歌听唱法、音响资料、钢琴、背投1 16 走进音乐大师舒伯特，欣赏声乐套曲冬之旅视听法、多煤体、音响资料1 17 歌曲野玫瑰视听法、多煤体、音响资料1 18 歌曲鳟鱼视听法、多煤体、
3、音响资料1 19 复习课听唱法、音响资料、钢琴、背投1 20 总复习听唱法、钢琴、背投1 课时计划第 1 周星期三第 4 节11 年 2 月 16 日课题长城放鸽主备教师何琼琼修正马振华教学目标通过学唱歌曲长城放鸽，豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。重难点对歌曲中出现的升记号进行练习：教学策略实践体验教具钢琴、多媒体、音响资料教学过程环节教师行为学生活动修正导入新课教唱讨论小结教师利用网络资料，向同学们介绍长城的历史，有关景点等。教师播放课件长城放鸽，让学生初步感觉歌曲的特点。提问：你觉得这首歌曲情绪怎样？谁能说说你听完这首歌曲后的感受是怎样的！学习歌谱中的重难点，鼓励学生以
4、小组的形式自主学习，教师进行帮助辅导。注意歌曲中出现的#5 和#2 的升号训练。全班分成两组练习演唱第一乐句的二声部，然后进行练习。通过本课学习，同学们能够用正确的情绪完整的演唱这首歌曲。学生欣赏长城的有关图片，认真听老师讲解，了解长城的有关知识。认真聆听歌曲，思考老师提出的问题。在教师引导下，回答出这首歌曲的情绪是：抒情，自豪，豪迈的在教师的引导下，对重难点进行学习和试唱。分组进行二声部的学习和配合，完整的演唱歌曲。板书设计长城放鸽教 学 后记能够积极参与课堂教学，尤其六（B）学生的参与性很强。课时计划第 2 周星期二第 5 节11 年 2 月 22 日课题歌曲长城谣主备教师何琼琼修正马振华
5、教学目标通过学唱歌曲 长城谣，了解旧时人民的苦难生活，并且与歌曲 长城防鸽 进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不及的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。重难点演唱时注意二声部的音高、音准，同时培养学生学会分析歌曲的情绪。教学策略实践体验教具钢琴、多媒体、音响资料教学过程环节教师行为学生活动修正导入新课教唱声部练习小结教师介绍长城，长城是伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史的伟大奇迹。长城东西相距5000 公里，南北跨度5500 公里，可见万里长城万里长啊！在解放战争时期生活，在长城内外的百姓又过着怎样的生活呢？播放歌曲，让学生感受歌曲，请学生
6、思考歌曲的情绪和注意歌曲演唱时的速度。教师把学生分为两个声部进行声部练唱，学生以小组为单位进行试谱练习，教师分别指导各小组的处理音高、音准以及声音的位置再进行合唱。最后再把握歌曲的情绪，用正确的情绪来完整的演唱和表达歌曲。学生认真听老师讲解，在教师的指导下，吟诵长城谣的歌词。认真聆听歌曲，思考老师提出的问题。在教师引导下，回答出这首歌曲的情绪是：苍凉、暗淡、悲伤、壮观。在教师的引导下，对重难点进行学习和试唱。完整的演唱歌曲。板书设计长城谣教 学 后记能很好的激发学生的民族自豪感和爱国热情。学生都能用正确的情绪来演唱歌曲。课时计划第 2 周星期三第 4 节11 年 2 月 23 日课题歌曲孟姜女
7、哭长城主备教师姜峰修正马振华教学目标通过学唱歌曲孟姜女哭长城，了长城的历史和关于长城的传说等。重难点体会歌曲中的情绪。教学策略实践体验教具钢琴、多媒体、音响资料教学过程环节教师行为学生活动修正导入新课教唱唱唱说说小结故事导入，老师提问：同学们，你们知道世界历史的伟大奇迹都是哪些吗？中国有什么景点时属于七大奇迹的？导入“长城”话题，继而提问关于长城的故事传说孟姜女哭长城的故事。播放歌曲，让学生感受歌曲，请学生思考歌曲的情绪和注意歌曲演唱时的速度。播放歌曲孟姜女哭长城，让学生欣赏一遍歌曲，学生在倾听音乐的过程中，提示学生注意旋律音阶的特点，请学生随着伴奏音乐唱唱歌曲旋律，体验旋律的美感，感受五声音阶的特点最后再把握歌曲的情绪，用正确的情绪来完整的演唱和表达歌曲。学生认真听老师讲解，在教师的指导下，吟诵歌词。认真聆听歌曲，思考老师提出的问题。在教师引导下，回答出这首歌曲的情绪是：苍凉、暗淡、悲伤。在教师的引导下，对重难点进行学习和试唱。完整的演唱歌曲。板书设计孟姜女哭长城教 学 后记