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1、三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反小学综合实践活动第（六册教材分析一、教学内容：l、制作折纸船2、做辆小跑车3、我有一双手4、制作圆形剪贴画5、做个环保小卫士6、做模型“建小区”7、神奇的“魔罐”8、我们爱玩九宫棋队有趣的凸透镜10、探索雨的秘密1 l、给食品找“妈妈”12、研究降落伞13、揉揉捏捏玩游戏14、让家乡更美好15、花生生长的秘密二、教学目标：l、主张实践性学习，关注学生的学习方式，在实践活动中，注重学生的兴趣和需要，鼓励学生自主选择，积极参及，大胆实践。2、以实践求真知，以实践求体验，学生在合作、自主、探究的过程中真正做到不唯书、不唯上，学会用自己的眼睛去观察世界
2、，用自己的头脑去判断事物，用自己的方式去表达成果，他的创新精神和实践能力必将会得到全面的发展。3、以“解决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育功能。三、教学重点：注重学生的兴趣和需要，鼓励学生自主选择，积极参及，大胆实践。以“解决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育功能。1 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反四、教学难点：学生主动参及，引导学生学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的头脑去判断事物，用自己的方式去表达成果，使他的创新精神和实践能力必将会得到全面的发展。五、教学准备：学具袋、实物投影、学生准备笔记本一个、剪刀、胶水、直尺、笔、线、报纸
3、彩纸等各种纸张。六、课时安排：共计19周课，共计38课时。具体参见教学进度表小学综合实践活动第（六）册教学进度表周次日期|内容|备注2 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反起始课，1、制作折纸帆1 船2 2、做辆小跑车3 3、我有一双手4 4、制作圆形剪贴画5 5、做个环保小卫士6 6、做模型建“小区”7 7、神奇的“魔罐”8 8、我们爱玩九宫棋9 9、有趣的凸透镜10 10、探索雨的秘密11 五一放假机动12 11、给食品找“妈妈”13 12、研究降落伞14 13、揉揉捏捏玩游戏15 14、让家乡更美好16 15、花生生长的秘密17 复习，总结成果展示、评比、提出18
4、 希望19 考核3 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动主学期起始课题活动目l、浏览教材。明确本册教材的学习目标、重、难点。标2、明确用本原则，作业书写格式。3、明确为本学期写作应做的准备。重难点明确本册教材的学习目标、重、难点。牢记各项要求，并落实到学习过程中。课时安1课时排【活动过程1个性设计及环节设计意图师生活动教学效果捕述介绍本学期一、浏览目录，介绍本学期的的教学内容教学内容浏览目1、制作折纸船录2、做辆小跑车3、我有一双手4、制作圆形剪贴画4 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反5、做个环保小卫士6、做模型“建小区”7、神奇的“魔罐
5、”8、我们爱玩九宫棋9、有趣的凸透镜10、探索雨的秘密11、给食品找“妈妈”12、研究降落伞13、揉揉捏捏玩游戏14、让家乡更美好15、花生生长的秘密明确本学期二、提出实践活动课的安排和提出实的教学内容要求践活动学生应每次课准备一下物品：课的安剪刀、直尺、胶水、笔记本、排和要各种学生需准备的实践活动求材料及学具袋回顾上总结上学三、回顾上学期的实践活动课学期的期，提出新情况，提出新的要求：实践活希望1、带齐每次课需要准备的物动课情口口口5 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反况，提12、准备好实践活动纪录本出新的I(A4）纸的一半，装订成册。要求I I 3、注意每次小组活
6、动时候的活动主题活动目标重难点课时安排活动准备制作折纸船要求，不要坐享其成，要在小组内都发表自己的意见，贡献自己的智慧。1、通过制作和装饰折纸帆船的过程，培养学生的观察能力和想象能力。2、在活动中提高学生的设计意识和动手实践的能力。1、折纸帆船的各部分结构以及如何组装。2、等份纸的裁剪。1课时1、材料和工具准备：A4复印纸2张，圆珠笔芯l枝、水彩颜色、画笔、胶条、壁纸刀。2、教学准备：教师制作大的折纸帆船模型做教具；查找有关翻船的资料（文字和图片）【活动过程16 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述通过谈话引1、基本活动：折纸三
7、角插接出新课帆船(1）、提问：水中的船航行可以借助什么作为动力？答：发动机、人力、风力(2）、提问：借助于风力航行的船是什么船？（帆船）(3）、谈话：今天，我们就明确本节课来学习制作帆船，只不过我折纸三角的活动内容们制做的帆船不能在水中航插接帆船行，因为它是我们用废纸制作的。下面，就请同学们和老师一起动手，来制作我们今天的折纸帆船。(4）、准备用过的两张A4教师演示，复印纸，请你们把它平均分学生眼学成12份小纸条，小组成员可以发表自己的意见，看看哪个小组分的最快，最标准。7 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反(5）、将裁分好的等份小纸条折成等腰直角三角形教师演示、学生
8、跟学(6）、将折好的小三角形进行插接，再插接的过程中注意调整小船的形状，用胶水固定，插接成小船的船体。教师演示、学生跟学给小船装船帆，用小棍或圆珠笔芯做船帆的梳杆，用纸发挥学生的做船帆，进行修饰。创造性，把2、拓展及延伸：帆船装饰(1）、插接船体可以其他方为帆船做好，培养学法吗？装饰生的创新精(2）、船帆可以改变不同的神和动手操形状吗？作能力。3、比一比，看谁的小船更具有创意。4、用三角形造型小结同学们，我们已经会使用小s I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反三角插接小帆船了，想一想，用三角形作为基本材料，还可以干什么呢？请你们发挥自己的想象力，用三角形创造更新印的造型
9、吧！9 I 73 活动主题三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反做辆小跑车活动目11、通过制作小跑车的过程，学习使用剪子、直刀、锥子等标简单工具的方法；2、了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用；3、通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手操作的能力。4、初步感受小车运动状态是由多种因素决定的，培养解决问题就要从多个方面进行思考和研究的习惯和严谨、认真的科学态度。重难点了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手操作的能力10 I 7
10、3 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反课时安l课时排活动准一个小药盒、一张较厚的纸、一枝用过的旧铅笔、剪子、备直刀、锥子等【活动过程1个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述一、谈话引入：今天，各种各样的车辆在人们的生活和生产中起着越来越大的作用。然而，车的运行状态又和哪些因通过制作小素有关呢？让我们制作一辆做一跑车的过程，小跑车，对这一问题做一番研辆橡学习使用剪究吧！皮筋子、直刀、锥二、做一辆橡皮筋动力车。动力子等简单工用橡皮筋作动力，用小盒做车具的方法车轮，就可以制作一辆简单的小车，进行研究了。l、准备好材料。2、尝试着制作小跑车(1）在药盒底部钻一个11 I 73 三三
11、？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反小孔(2）在药盒盖处钻一个大孔(3）用双面胶加工盒盖，使其及盒身一样粗。(4）橡皮筋从盒底穿入，并用火柴梗卡住。(5）橡皮筋另一端从盒盖穿入，套住笔芯。(6）穿上毛衣针。观察小车运行：将笔芯朝顺时针方向拨动，把盒内橡皮筋拉紧；把小车平放在地面上，观察它的运行状观察初步感受能态。小车量的转换和问：作为车辆的小盒是怎样运、行,-作用转动起来的，原因是什么？小车转动时，卡在盒底的火柴梗转动吗？拓展培养学生发拓展延伸：研究小跑车延伸：现问题和解对小车运动状态进行观察12 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反13 I 73 三三？草草
12、毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动主我有一双手题活动目1、激发学生的主体意识，教育学生勤动手。标2、培养学生的表达、制作能力。3、组织学生用手做游戏，总结自己保护手的经验。重难点组织学生用手做游戏，总结自己保护手的经验总结自己保护手的经验课时安1课时排活动准剪刀、胶棒、玻璃球、钥匙、溜溜球、跳绳。14 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反备【活动过程1个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述活动导入：人有两只手，分成左和右；手能拿工具，干活好帮手；手可握起笔，学习当助手；巧用两只手，创造显身手。今天我们来学习的是：我有一基本双手。板书课题。活动：激发学生参基
13、本活动：用手做游戏用手及活动的积提问：请大家说说，手都能帮助做游极性我们干些什么？戏l手影游戏热热身：十个指头长两手，表演手影靠光技。形象神似耐琢磨，维妙维肖有看头。请大家做做手影游戏。2使用手语做交流：15 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反1）手语丰富样式多，帮助交流及切磋。相互理解最重要，彼此默契好配合。2）请将自己了解的手语，表演给小伙伴们看。蒙眼游戏找感觉1）桌上放了些什么东西。蒙上眼，不许看，只能用手来分用手触摸物辨。体，分辨不用手感觉用心想，说出东西啥特培养学生的样灵巧，这和手的结构组成有什观察能力么关系？1)研究手的组成特点。伸伸巴掌攥攥拳，看看小手啥
14、特点。16 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反互相研究做分析，共同探讨大家谈。2）研究手的骨髓特点。手的活动是靠手的骨髓支撑的。请研究一下，一只手是由多少块骨头组成的；猜一猜，它们之间又是怎样连接着的。摸一摸，数一数，两手各有多少骨？手骨怎样相连接，这样连接啥好处？制作手骨模型。培养制作能制作使用配套材料，做一个手骨力手骨模型。研究一下，手骨的连接方鼓励学生深模型式对人的活动有什么好处？入研究问题17 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反拓展及延伸：怎样保护手活动导入：手对于我们每个人来说，真是太重要了！保护我们的双手使它不受伤害，就是保护我们
15、的劳动能力，保卫我们一生的幸福。拓展l总结自己的经验：及延联系学生实同学们可曾有过手受伤的经伸：怎际生活历？请说一说当时是怎样发生样保的，又是怎样处置的；谈谈自己护手的经验或感受。2提出设想或办法：怎样做，才能使手不受创伤、烫伤、冻伤等任何伤害？可以谈谈自己的经验，也可以请教老师、家长和其他有经验的人。创新创新活动建议：用手促进脑的开活动教育学生多发：建议：动手，有利现代脑科学认为，双手的活动对用手于开发智大脑的开发具有十分重要的意促力。义，正所谓“手巧心灵”。建议进脑同学们根据这一道理，设计一些18 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反的开灵活运用双手的游戏或活动，以
16、发开发大脑的潜能。活动主制作圆形剪贴画题活动目通过想想说说、剪剪折折的活动实践，进行发散思维训练、标培养学生想象力。通过剪贴圆形画的过程，培养学生使用剪刀、圆规、镀子等基本工具，设计和制作简单图案的能力。通过实践活动，提高学生的合作意识和交流能力。重难点设计和制作简单图案通过想想说说、剪剪折折的活动实践，进行发散思维训练、培养学生想象力19 I 73 课时安11课时排三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动准彩纸、铅笔、剪刀、圆规、镀子、胶水和画圆的模板。备环节设计意图引入基本活【活动过程1师生活动引入：日常生活中许多东西都是圆的，或者带有圆的影子。我们能不能想办法，用圆形的纸片
17、剪剪贴贴，制成一幅具有丰富内容的图画呢？基本活动：圆形可以是什么l、想想说说，圆形可以是什动：进行发散思么？圆形维训练、培养12、折折剪剪，圆形可以变成什可以学生想象力么是什么拓展通过想想说拓展延伸：剪贴圆形画20 I 73 个性设计及教学效果描述三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反延说、剪剪拆折l、设计：构思剪贴画的主题，伸：的活动实践，努力创作属于自己的寓意深刻剪贴进行发散思的独特造型。圆形维训练、培养2、制作：画、剪、折、贴，制画学生想象力。作圆形剪贴画(1）用圆规、模板等，在纸上画出圆(2）用剪刀将纸上圆形剪下来(3）根据需要，将圆折成各种各样的形状(4）把图形拼摆好组成
18、图画；再逐一地把各个部件用胶水贴牢形成作品。(5）把作品贴到活动记录本上。创新创新活动建议：剪贴画大赛活动学会了制作圆形剪贴画的基本建方法后，就让我们开动脑筋创造议：出各种有趣的图形，进行一次班剪贴级剪贴画大赛吧。画大赛21 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动主做个环保小卫士题活动目通过阅读和讨论环境保护的连环画，以及对学校附近进行标环境污染调查活动，初步学习调查类科学研究的方法。通过身临其境的调查研究活动，了解常见的塑料废弃物造成危害的实际情况，从而增强爱护环境、保护环境的意识。通过调查研究的活动实践，感受塑料废弃物和其他垃圾危害环境的现状，探索污染形成的原因和
19、解决的办法，增强观察问题、分析问题和解决问题的能力。重难点调查实际情况学习调查类科学研究的方法，增强观察问题、分析问题和解决问题的能力。课时安1课时排活动准事先调查周围环境备【活动过程122 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述谈话导入：我们生活中的塑料废弃物造成了谈话环境的“白色污染”。同学们知道导入这些白色污染是怎样造成的，又是怎样危害我们环境的吗？通过阅读基本活动：阅读及讨论：和讨论环1、阅读连环画基本境保护的阅读书上1718页的连环画（实活连环画，初物投影）说说故事表现了什么内动：步学习调容？阅读查类科学2、读后讨论：及
20、讨研究的方请说一说，8幅连环画可以分成几论法个部分，每一部分所说的是些什么，从中得到了什么启示？（写在活动记录本上）读后讨论：读后请说一说，8幅连环画可以分成几讨论个部分，每一部分所说的是些什么，从中得到了什么启示？（写在23 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动记录本上）通过身临拓展及延伸：做一次现场调查其境的调在我们周围存在“白色污染”吗？拓展查研究活如果有，它是怎样产生的，污染源及延动，了解常又在哪里呢？让我们亲自做一番伸：见的塑料调查，进而提出解决问题的办法。做一废弃物造选择和确定调查对象。次现成危害的编制调查提纲和调查表场调实际情况，深入现场地调查查从而增
21、强做好总结爱护环境、保护环境的意识创新创新活动建议：防治污染从自己做活动起建防治自色污染，每个人都有责任。议：请同学们回忆一下，我们自己有没防治有制造过白色污染，有没有对自色污染污染现象视若无睹的情况？想一从自想，在治理白色污染的时候，怎样己做才能发挥我们力所能及的作用24 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反起l些丁25 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动主做模型“建小区”题26 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动目11、培养学生认真细致的科学态度、合作意识，渗透审美教标育。2、培养学生的观察、记忆、设计、制
22、作等能力。3、让学生通过考察小区建筑的格局及样式，学习观察、记忆、回忆、描绘、设计等方法；动手设计、绘制纸建筑模型，群策群力组装小区沙盘模型。重难点学习制作楼房模型的基本方法；创作自己的楼房模型。群策群力合建“小区”。课时安I1课时排活动准纸张（白色或战色打印纸）、剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩备笔等【活动过程1环节|设计意图师生活动活动导入学会倾听别活动导入：人的发言在现代城市里，社区的建筑以楼房为主，按规划进行建设，既有高档建筑，也有普通房屋。随着国民经济不断发展，各的社区建筑也越来27 I 73 个性设计及教学效果描述三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反越丰富多彩了。培养学生的
23、基本活动：考察小区创作模表达能力。型初步培养学一、考察小区选样板考察小生的空间想课前同学们到附近小区考察区选样象能力。了一番，谁来说说，你看到板了哪些样式的楼房，它们都有什么特点？你准备选择哪些典型的楼房，做为模型设计的样板。培养学生的学习制作楼房模型的方法动手制作能l设计展开图样（见右图）。力。想一想，楼房的展开图为什么要这样设计，图中各个组学习制成部分会起怎样的作用，把作楼房图折叠合拢起来会成为什么模型的形状？方法2折边，剪双数的开缝；压入反折的阳台窗口。（如右图）3制成塔楼模型。4创作多种形体的模型。28 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反P23页图创作自己的楼
24、房模型培养学生的在学习制作楼房模型的基本创作自动手制作能方法后，同学们可以以自己己的楼力和创新意选择的“样板”为原型，创房模型识。作自己的楼房模型了。比一拓展及延伸：群策群力合建“小区”比，谁设计和制作的模型最棒！拓展及延伸：群策群力合建“小区”l请同学们分组，把自制的纸楼房模型组合、粘结起来，形成小区楼群，还可以根据需要，为自己的小区设计制作配套设施，使小区具有鲜明的特点，并给小区命名。比一比，哪组同学设计的小区最新颖、最有创意！2师生评议作品。29 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动主神奇的“魔罐”题活动目1、激发学生探索科学知识的兴趣，培养学生认真细致的科标
25、学态度以及合作精神。2、培养学生的分析能力、制作能力和创新能力。3、小组合作动手制作“魔罐”；通过玩“魔罐”，知道魔罐的滚动及什么有关，学习掌握滚动的原理。重难点小组合作动手制作“魔罐”；通过玩“魔罐”，知道魔罐的滚动及什么有关，学习掌握滚动的原理。小组合作动手制作“魔罐”；通过玩“魔罐”，知道魔罐的滚动及什么有关，学习掌握滚动的原理。课时安1课时排活动准罐子1个、细线1根、螺母和其它重物1个、橡皮筋1根。备【活动过程1环节设计意图师生活动个性设计及30 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反教学效果描述创设情境，活动导入：激趣导入。同学们都见过昕话的罐子姆啊？这种罐子，
26、让它往前它就向前滚，让它向后它就向后滚。神奇吧！这激趣导入就是“魔罐”。我们也来做个“魔罐”玩一玩，相信同学们从中会学到许多知识和技能。（教师边讲解边用“魔罐”演示）培养学生的基本活动：做个“魔观察及分析能罐”玩一玩力。研究魔罐一、研究魔罐的设的设计图计图右面是我们要做的魔罐的设计图。情研31 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反究一下这个设计图，根据设计图说一说：魔罐是由哪几个部分组成的，要求准备哪些材料和工具，怎样合理地安排制作步骤，才能顺利完成制作任务？培养学生合自己动手做魔罐作意识、动手能l确定制作步骤。力下面四幅图，说明了魔罐的制作过程。读图，在每一幅图右下方
27、“”处，填写表自己动手明工作步骤的顺序做魔罐号。想一想，这样做的道理是什么？P26 页图2制作魔罐。按设定的步骤，将魔罐制作出来。32 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反增强活动的玩魔罐谈体验趣味性，发挥学把自己制作的小生主体性。罐，放在桌上玩一玩。玩魔罐谈轻轻地用手推动小体验罐，看看有什么反应，和同学交流一下自己的感受。培养学生的拓展及延伸：探索竞争意识。“魔罐”的秘密一“魔罐”比赛：培养学生的把我们制作的“魔分析能力。罐”放在同一桌面上，听口令让它同时滚动探索“魔培养学生动起来。看谁的“魔罐”手制作及实验滚动的时间最长！罐”的秘密能力。二、研究“魔罐”攘动及什么有
28、关：想想魔罐”的滚动及什么有关系；交流我们的经验，把自己的认识记下来。三、改进“魔罐”：33 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反对自己的“魔罐”进行改进，用改进后的“魔罐”再进行实验和比赛，看看有什么变化。培养学生的创新活动建议：思创新意识及动考并利用“魔罐”原手能力。理的应用在我们现实生活中，有什么东西是根思考并利用“魔罐”原据“魔罐”的原理制造出来的呢？我们能理的应用不能利用“魔罐”的有关原理，制作或改进一个玩具和装置呢？我相信大家一定行！34 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反35 I 73 活动主题三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者
29、萨！肺去乙A反我们爱玩九宫棋活动目11、通过学玩九宫棋的过程，开拓学生视野，陶冶学生情操，标激发对中华民族科学文化的热爱。2、通过拼玩九宫棋的过程，培养学生对数字按一定要求组合的能力，训练学生进行发散思维和求值思维的意向，提高学生思维的水平。3、通过游戏和探究的过程，激发学生对数学的兴趣，促进学科课程的学习重难点培养学生对数字按一定要求组合的能力，训附生进行发散思维和求值思维的意向，提高学生思维的水平36 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反提高学生思维的水平课时安1课时排活动准九宫棋、棋子备【活动过程1个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述开拓学生视谈话导入：野，
30、陶冶学生在我们学习书法时，大都会情操，激发对用九宫格。它在一个方框中中华民族科间画上井字形的线条，将方谈话导学文化的热框等分成九个小方格。人们入爱使用九宫格，不仅便于临写范本字形，掌握汉字的点画部分和肩架结构，还利用九宫格做棋盘，发明了九宫棋呢！基本活培养学生对基本活动：学玩九宫棋动：学玩数字按一定九宫棋玩法虽然简单，却却九宫棋要求组合的变化无穷，令人兴趣盎然，37 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反能力，训练学即可开发智力，又能磨练意生进行发散志。思维和求值1、九宫棋基本规则。思维的意向，(1）棋子：两人对弈，双方提高学生思各执棋子三枚。维的水平(2）布局：以先自后
31、黑为序，轮流将棋子下到棋盘的方格中。(3）输赢：以先将自己的三枚棋子在盘中连成一行为赢。(4）走法：如果两人的六枚棋子全部入盘，未分出胜负，可在盘中继续行走，但每人每次只能走一步。棋子在盘中直行、横行和斜行均可；但斜行时，仅能沿大方格的两条对角线方向行走，直到分出胜负为止。2、两人对弈3、做一副自己的九宫棋拓展及激发学生对拓展及延伸：一个人也可以38 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反延伸：一数学的兴趣，玩九宫棋个人也促进学科课1、研究九宫图的规律可以玩程的学习2、重排九富做研究九宫棋创新活动建议：完成九宫阵39 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去
32、乙A反面再1有趣的凸透镜40 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反题活动目1、激发学生对科学的浓厚兴趣，培养学生的科学世界观，标使其知道无论是在科学上还是在生活中，都来不得半点虚伪和骄傲；培养学生精益求精、一丝不苟的工作态度和合作意识。2、培养学生的创造性思维、理论联系实际以及动手制作能力和求知欲。3、引导学生初步了解凸透镜的特点、性质和作用。重难点通过自制放大镜进行研究的活动，培养学生的创造性思维、理论联系实际以及动手制作能力，从而获知凸透镜的特点、性质和作用。运用不同材料制作放大镜。课时安1课时排活动准1、教师在课前学习并掌握有关凸透镜的知识，并亲手做好备每一个实验
33、。2、玻璃片、蜡烛、火柴、水、滴管、直尺、凸透镜（每组一面）。【活动过程1个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述活动导激发学生对活动导入：观察桌上的放大镜，41 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反入科学产生兴用手摸一摸，感觉一下它有什趣，自己提出么特点。问题。师小结：放大镜中间向外凸，所以又叫凸透镜。对于凸透镜你有什么感兴趣的问题？培养学生设基本活动：自制放大镜做研究计实验的能一、自制放大镜：力和语言表1、一个水滴就相当于一个凸透述能力。镜，利用水滴可以制造简单的基本活放大镜。你想不想自制一个放渗透安全教动：自大镜？育。制放大2、讨论：请在组内研究一下你镜做研们打
34、算用什么材料怎样制作放Y脯；大镜？P33页图：3分组制作放大镜，活动时要注意安全用火，祝同学们合作愉快。培养合作意操作及实验：操作及识和动手能1观察及测量。实验力以及一丝逐渐加大玻璃片和书面的不苟的科学距离。通过第一个水滴观察，42 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反态度。直到书上的字最清晰为止；测量并记录玻璃片到书面的距归纳凸透镜的性质。离。2重复做实验。通过第二个和第三个水滴，重复观察并进行记录。3改变材料做实验。用植物油或甘油等油类液体代替小水滴，重复上述实验过程。研究用哪一种液体放大效果好。活动总结：通过活动你有什么收获？开拓思维，提拓展及延伸：“冰透镜取火”
35、出设想。一、活动导入：早在几百年前，拓展及培养动手能我们的祖先就已经知道“小冰延伸：力。成球，举以向日，可以取火”“冰透了。其实这就是利用了凸透镜培养学生的镜取汇聚光线的性质。实验操作能火”|二、活动实施：力和一丝不1怎样制作冰透镜，是取火的关苟的科学态键。对这个问题大家可以出主43 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反度。意、想办法。板书课题：“冰透镜取火”2制作冰透镜。（课外进行）3用冰透镜取火：找一个晴朗的日子，把冰透镜拿到阳光下，以镜面对着太阳，透镜下适当距离放一张纸；调整透镜到纸间的距离，使光点落在纸上。稍候片刻，看发生了什么现象。实验时请大家注意安全。l培养
36、学生创创新活动建议：创制透镜玩具创新活|l新意识和动11你知道用透镜还可以做哪些动建lI l手制作能力。事情吗？请在组内交流一下。议：创II 制透镜l学会评价他12建议同学们充分利用透镜的玩具人、赏识他各种性质，制作属于自己的玩人。|具。看谁的创意最新颖！44 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动主探索雨的秘密题活动目1、让学生关注雨、喜欢雨，深刻地体会雨的可爱，培养学标生对大自然的热爱之情。通过活动培养学生的创新意识、合作意识及团队精神。2、培养学生的表演能力、实验能力。3、关注下雨现象，以各种形式体验雨带来的快乐；通过实验了解雨的基本形成过程；知道雨水的重要性，
37、并在生活中趋利避害地利用雨水。重难点通过实验了解雨的基本形成过程。教学难点：设计雨的成困的模拟实验。课时安1课时45 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反排活动准铅画纸、沙球、铃鼓、三角铁、耐热水杯、开水、表面干备净的空易拉罐和少量碎冰。收集有关雨的音乐、诗歌等。留心天气预报，初步确定活动日期。【活动过程1个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述激发学生活动导入：学习情趣。猜谜语：坡璃丝，细又细，上接天，下接地。培养学生（打一自然现象）的主体意雨，这一及其普遍的自然现象，谜语导识。及人们的生活息息相关。它可入以给人带来幸福，也能给人带来危害甚至灾难。基本活动：感受雨带
38、来的欢乐体验雨带导入：同学们都喜欢雨吗？都来的快乐。听过雨的歌声，感受过雨的爱抚吗？让我们走进雨的世界吧！46 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反一、雨中游戏：下雨了，让我们和雨做一次亲密接触：雨中走一走，淋一淋；体验雨给我们带来的快乐。l看雨：向天空看，向地面看，看雨的大小、形状，用语言形容自己看到的雨是什么样的；还可用笔画一画雨的样子。2听雨：教师带领学生在校园各处寻找雨声，然后集中在一起，互相说说在什么地方昕到了雨声，雨声是怎样的，请学生用嘴学一学雨的声音。3淋雨、踩雨：（明确要求：淋雨时间不要过长，踩雨时不耍弄得太湿。）4做淋雨画：将事先涂好自己喜爱颜色的铅画
39、纸平托在雨中淋1030秒，然后拿回室内平放晾开。模拟雨培养学生二、模拟雨的歌声：的歌声参及活动l请同学们围成一圈，做一次47 I 73 三二？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反主动性。关于雨的游戏。有一位同学做“雨头”，带领大家活动；同学们则模仿“雨头”，用击掌和声音，表示雨势的大小及其发展变化的过程。2用沙球、铃鼓、三角铁等材料模拟雨声。培养学生诗歌联唱：的表演才雨，给诗人和音乐家带来灵感，能提高和从而产生了许多优秀作品。大团结协作家都知道哪些描写雨的诗歌和诗歌联精神，以提音乐？让我们召开诗歌联唱唱高音乐及会，好吗？文学素养。（将全班分为两大组，展开擂台赛，并评出“最佳表演奖”四、
40、教师总结活动情况。拓展及明确活动拓展及延伸：模拟雨的成因延伸：目标。一、导入：关于雨你还想研究模拟雨什么？的成因小结：同学们提的问题很值得培养学生研究。今天我们共同研究“雨的观察能是怎样形成的”。48 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反力和分析二、观察及交流：能力。教师演示实验：将放有碎冰的易拉罐放在装有热水（8成满）的茶杯上，离杯口约10厘米，请你仔细观察易拉罐表面有什设计实么变化，想一想这是怎样形成验，再培养学生的。现降雨设计实验过程的能力，教三、设计实验，再现降雨过程：育学生做l导语：降雨是一种自然现象，事要有计可以用实验方法再现它。划性。2请在组内研究一下，怎
41、样通过实验模拟降雨过程。3谁来说说你们小组的实验方培养学生案？的实验能4画出设计图。力。5教师明确提出实验要求。四、教师总结学生活动情况。49 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动主给食品找“妈妈”题活动目1、激发学生发现、研究未知事物的兴趣和欲望；使学生建标立亲农，热爱劳动人民、珍惜劳动果实的观念。2、培养学生观察、发现、联系、归纳及实践等的综合能力。3、通过活动使学生认识常见的粮食作物，知道由这些农作物的果实（种子）制作的主要食品，了解“粮食作物一粮食一食品”的联系。重难点通过活动使学生认识常见的粮食作物，知道由这些农作物的果实（种子）制作的主要食品。了解“粮食
42、作物一粮食一食品”的联系。课时安1课时排活动准(1）小麦、稻谷、谷子、玉米、豆子、高粱等粮食作物的so I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反备果实或种子标本。(2）馒头、米饭、豆腐、窝头等食物的图片。(3）各种食品的包装袋（盒）。(4）小锤子、挪头等工具，及观察记录表。【活动过程1个性设计及环节设计意图师生活动教学效果描述培养学生活动导入：的观察能民以食为天，人一天也离不开食力。物。然而我们对食物主要来源的活动导粮食，又有多少了解呢？入今天让我们来认识一些粮食作物。板书课题：给食品找妈妈认识粮食作物基本活培养学生基本活动：认识粮食作物动：认的观察、分一、说说它们是什么识
43、粮食析、归纳能l产生粮食的农作物，称为粮食作物力。作物。请同学们观察实物标本，认识几种主要的粮食作物。51 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反学生观察标本，认识粮食作物。学生交流，检验自己的答案。完帮助学生成填空作业。建立“粮食12请完成书上的填空作业。作物一粮二、及粮食亲密接触食一食品”粮食作物的种子或果实，就是人们吃的粮食。让我们剥去粮食的“外衣”，和它们认识一下吧！学生用各种方法剥开或碾开粮让学生更食作物的果实或种子。认真观的联系。多了解常察，了解粮食作物及粮食之间的见粮食可联系。加工成多做好记录。种食品，激发起尊重问食名特点劳动人民称的情感，使之知道应该爱惜粮
44、食。52 I 73 来源作物三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反三、说说我们北京郊区有哪些主要粮食作物；把自己认识大粮食作物介绍给大家。培养学生拓展及延伸：我给食品找妈妈的观察及连线活动表述能力。让我们来为下面这些食品找一丰富对粮找“妈妈”吧！请用线把这些食拓展及食及食品品和及它们相关的粮食作物连延伸：的关系。起来。我给食IP43页图：品找妈二、比一比谁知道得多：妈I 11、请同学们通过思考，说一说我们日常的主要食品是用哪些粮食制成的。2、请观察自己平时爱吃的一些食品包装袋上的配料表，了解这些食品是由哪些粮食制成的。创新活激发激发创新活动建议：让我们去体验动建起尊重劳同学们可以通
45、过多种途径，了解议：让动人民的自己喜欢的那种食品的加工过我们去情感，使之程。体验知道应该有条件的同学最好到农村去，亲53 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反爱惜粮食。活动主研究降落伞题自参加一项农业劳动，采集一些农作物标本，认识更多的农作物，了解它们的生长过程。54 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反活动目通过说说降落伞的活动，拓展知识视野，了解降落伞的广标泛用途。通过制作、研究和改进降落伞的活动，了解降落伞是利用空气阻力的作用实现软着陆的人工装置。在游戏中感悟影响降落伞运行的相关因素，并采用实验的方法加以验证，学习控制变量的研究方法。重难点
46、在游戏中感悟影响降落伞运行的相关因素学习控制变量的研究方法。课时安I1课时排活动准剪刀、适当大小的纸、塑料薄膜、布、线、双面胶、螺母、备小石块等重物。【活动过程1环节设计意图师生活动个性设计及教学效果描述三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反载中华民族和人类文明史册的日子，我国每一艘载人飞船“神舟”五号发射升空，在绕引出研究主地球环行14周后，16日，杨题利伟乘返回舱在内蒙古预定地区安全着陆。我国首次载人航天飞行圆满成功。中国人第一次乘自行研制的宇宙飞船，实现了飞向天空的历史性跨越。2006年5月，这又是一个特殊的日子，我国第二艘载人飞船“神舟”六号发射成功，25日航天员费俊龙、聂
47、海胜在内蒙古安全着陆。同时，教师还想告诉同学们的是。航天员乘坐的飞船是以7.5公里秒的速度安全返回降落的。听到这里，你有问题吗？（提问题）1币：老师把答案告诉，同学们。飞船在降落时，采用了一种特56 I 73 讲授新课三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反殊的装置一一降落伞。飞船降落伞从离地面大约10公里处开始工作，弹出伞盖，拉出引导伞进行减速。这样速度越来越慢，最后航天员就安全返回了地面。这节课我们就来研究降落伞（板书：研究一）讲授新课：1币：降落伞是利用空气阻力制作的一种装置，它可以阻止下落物体降落太快，实现“软着陆”，从而避免不必要的损失。关于降落伞的知识你了解多少呢？谁来说
48、一说。（学生各抒己见）1币：降落伞是为“软着陆”设计的，那么，哪些时候，哪些地方需要软着陆呢？降落伞又起到了怎样的作用呢？降落伞是怎样利用空气阻力的呢？让我们做个简单的降57 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反落伞来研究研究吧！通过设计，激制作降落伞：发学生的创师：老师给同学们准备好了材新意识和动料。如果你需要什么可以到老手能力。师这里来拿。等同学们做好之后，我们还要进行一个小小的比赛，看一看哪个小组做的降制作降落伞效果最好。落伞（分四个小组进行）（竹条、线团、小刀、熟鸡蛋、布、大小塑料布、纸）一组：小布二组：用大布三组：塑料布四组：用纸（增强对比性）（学生制作教师巡
49、视指导）对比试验，总比赛阶段：结经验，培养师：老师看到同学们的降落伞比赛阶学生观察、比都已经做完了，都想展示给大段较、归纳、总家看。那么，我们就来看一看，结的能力。哪个小组做的降落伞效果最好，我们有一个标准。只要是熟鸡蛋，能安全着陆，没有摔58 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反碎，就算胜利。（布置好几张桌子，排成一排，学生站在桌子上放降落伞，2个同学扶好桌子，做好安全工作）师：“、2组一块比赛）(3、4组一块比赛）增强对比性改进，培养创评价阶段：新意识，课外（有时间则改，无时间则留在延续。课下完成）评价师：同学们说的都很有道理，老师相信同学们会把自己的降落伞做得更好
50、，我们再举行一次班级技伞竞赛，好吗？活动主揉揉捏捏玩游戏题活动目学生通过自己选材、设计作品，增强自主和创新意识；在标小组活动中培养学生善于合作、交流的团队精神；同时激59 I 73 三三？草草毛毛惑吕旦笼拿义寻寻言言者萨！肺去乙A反发他们热爱生活、创造美的情感。通过揉捏制作，培养学生动手、想象、语言表达及运用美术知识进行创新设计的能力。使学生初步了解可塑材料的特性，尝试使用塑形工具，学习收集和分类处理信息的方法。重难点设计作品、揉捏制作，培养学生动手、想象、语言表达及运用美术知识进行创新设计的能力。培养学生动手、想象、语言表达及运用美术知识进行创新设计的能力。课时安11课时排活动准陶泥、软陶、