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1、2020七年级美术教案范文小学教案 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 开展“校园艺术节”活动的程序，一般在策划、确定了实施方案之后，就是以校园网络、校会、广播、招贴等形式发布信息，广而告之，动员全校师生积极参与艺术节活动。小编准备了以下内容，供
2、大家参考! 七年级美术教案一 【教学目标】 1、通过校服设计活动，了解服装设计的基本常识。 2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 3、激发创新意识。 4、让学生建立健康的、积极向上的着装观。 【教学重点】 1、掌握服装设计的基本常识。 2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 【教学难点】 能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。 【教学方法】 欣赏、讨论、讲解、示范、练习 【教学准备】 习作若干张、服装图片若干 白纸、透明胶、铅笔、水彩画工具等 【教学过程】 一、导入： 教具+图片欣赏 二、新课： 1、学生试穿几套衣服 讨论：“学生校服应该具有什么特色?” 学生分组讨论后，发表
3、组内见解; 说明校服一般特点常识：款式、色彩、年龄特点与着装符合人体比例与结构。 请一名学生概括校服的特点，教师板书，做补充或解释说明 2、展示一些图片、以前学生设计习作让同学们欣赏激发学生创作热情 欣赏后讨论： a、评述比较喜欢的校服设计作品。 b、你觉得这些服装合适校园环境吗? c、如果你是设计师，你觉得设计校服有哪些注意点? 3、教师归纳总结： 设计校服注意点： a、校服设计的原则：实用与美观相结合。 b、款式：简洁流畅。如、运动服、休闲装等。c、色彩：稳重明快、清新柔和。 d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。 4、教师讲授校服设计有关知识 设计步骤 、构思 、铅笔画草图 、彩笔着色
4、完成 三、教师示范设计稿 四、你来试一试(课堂练习) 请你用准备的工具，设计一套你心目中喜欢的常宁八中的男生或夏季校服一套。 五、展示学生设计作习，进行自评、互评。 六、课堂小结(略) 【板书设计】 我为校园添色彩服装设计 1.学生校服应该具有什么特色? 3、设计步骤 、构思 、铅笔画草图 2.在服装设计过程中我们应注意：、彩笔着色完成a、校服设计的原则：实用与美观相结合。 4、课堂练习 b、款式：简洁流畅。如运动服、休闲装等。尝试设计男生或夏装一套。c、色彩：稳重明快、清新柔和。 d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。 5、习作展评： 七年级美术教案二“广而告之” 教学目标 1、知识与技能
5、：学习海报设计的基本知识。 2、方法与过程：掌握海报的设计步骤和制作方式。 3、情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力。 教学重点 1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。 2、尝试设计一幅有创意的海报。 教学难点 对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。 教学方法 直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。 评价要点 1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。 2、能否根据活动的主题展开思维联想，设计出创意独特的海报。 3、是否热心参与学习活动，能否提出有价值的问题。 4、操作实践过程能否细致耐心，
6、与同学合作是否融洽。 课前准备 教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。 教学设计示例 一、范例导入 以“长安大学第一届图书文化节”的宣传海报或其他代表性的海报为例导入，引导学生通过观察了解海报中传递的信息，发现和总结海报的特点。 二、新授内容 1、海报的构成要素。 对比多幅海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。 2、海报设计的原则。 利用“第十届中国上海国际艺术节”海报，引导学生说出各要素的选择和处理的特点。 (1)文字： A、标志性文字即海报的主题文字，必须醒目、简洁，字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。 B、辅助性文字
7、是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。 (2)图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。 (3)色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。 3、海报的创意设计。 引导学生结合说学的海报知识，分析优秀海报作品构思、处理等独到之处，培养学生的形象思维能力。 4、海报的制作方式。 通过欣赏大量优秀海报作品，了解优秀海报制作方式计算机制作、手绘制作。 三、实践练习 用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。 1、说创意思路。 引导学生以小组为单位，说出自己的思路和想法，并通过讨论完善自己的创意思路。 教师辅助总结，让学生了解海报设计的具体设计步骤
8、。 2、画创意海报。 把创意想法表现出来。(要求：构图合理、完整，主题明确) 四、展示评价 1、四人小组展示交流，进行自评和互评。 2、教师点评部分作业，巩固本课知识。 五、拓展提升 出示几幅能引发深层次思考的公益海报，引导学生去领悟其中的含义，向学生渗透爱的教育，进行德育深化。 六、教学反思 通过本节课的学习能让学生加强美术及相关学科与校园生活的紧密联系，提高运用美术语言表现生活、表达思想情感的综合能力;进一步认识和理解美术在社会生活及历史文化中的地位、作用，增强设计为生活服务的意识，激发学生积极参与校园文化生活的热情。 七年级美术教案三 一、教学目标： 1.认识石膏板浮雕的制作的工具和材料
9、。 2.掌握石膏板浮雕的制作步骤，学习相关的制作方法与技巧。 3.利用石膏板浮雕的方法表达思想情感，体会浮雕独特的形式美感。 重点：会用泥浮雕的方法造型。 难点：如何掌握雕塑泥的性能，熟练地使用工具。 二、导入： 我先向学生展示一件自己亲手制作的泥浮雕头像(我自己的形象)，问学生：“大家能认出这件浮雕所表现的人物形象吗?”学生马上会很有兴趣，并且很快看出这个人物形象就是我;紧接着我再出示一张我的自画像(速写)，告诉他们：“老师是根据自己的自画像制作的泥浮雕。”，这样引入本课的课题-泥浮雕的制作，以及本课的主要内容：为自己的同学或家长做一幅浮雕头像。 第二课时新授： 首先，我让学生简单说一说对泥
10、塑的了解，再带领他们一起认识泥浮雕的工具和材料。 其次，我引导学生了解泥浮雕的制作过程，掌握制作的方法，学习相关技巧;为学生播放教学录像，展示我课前制作泥浮雕头像过程的三个片段： 1.处理雕塑泥 2.确定大关系(人物形象、高低层次) 3.塑造细节，调整整体 再次，我打算着重指导学生结合从前学过的知识，并根据“泥”这种特殊的材料和性能，灵活运用工具，充分体验泥浮雕的制作过程，逐渐掌握制作方法与技巧，在实践中获得感受，加深对浮雕艺术的理解。 最后，我组织学生针对课堂作业进行自评与互评。 七年级美术教案四 一、教学目标： 1、掌握浮雕制作的步骤和方法学会正确使用工具，掌握磨、刻、铲、雕等基本技能。
11、2、学会用草图表达创作意图。 二、教学重难点： 重点：是讲解演示基本技法，学生尝试练习，交流探讨操作技法，在实践过程中发现问题和操作难点，引导学生逐步掌握基本技法。 难点：教给学生雕的技法，在石膏上如何表现。 教学准备： 实物投影仪、石膏板、砂纸、木刻刀、牙刷。 三、技法介绍及尝试： 1、教师讲解演示基本技法，学生尝试练习，交流探讨操作技能，在实践过程中发现问题和操作难点，引导学生逐步掌握基本技法。 2、落实“铲”这一教学难点，刀口要放平，逐层铲去背景，用力平稳，深浅均匀，不要停留在局部，以防背景产生高低不平的现象。 3、操作时注意安全，刻下的石膏粉倒在垫底的废纸里，不要用嘴吹，以防飞入眼睛 3、知识要点： 1、图案设计稿子(动物浮雕)要点：用明暗把图形的层次关系表现出来，低点画暗、高点留白，这样有助于我们在刻制浮雕前对哪些地方应去掉做到心中有数。设计时应尽量避免透视和形象的重量，以便最后制作出完整的形象。 2、刻制步骤：起形-开荒-立位-粗刻-细刻-调整与修饰 3、学生练习： 本节课完成任务：起形-开荒-立位 4、教师巡视辅导 时间：XXXX2020感谢您的审阅7