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1、你所需要的办公文档五班级美术教学工作方案时间：XXXXX【导语】方案应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应当具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定方案前，要分析争辩工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案。下面是我为您整理的五班级美术教学工作方案，仅供大家查阅。五班级美术教学工作方案(一)一、学情分析学校五班级同学的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的爱好照旧深厚，并且已经把握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像制造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时
2、期正是同学从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过观赏内容和工艺设计的教学来连续吸引同学对美术的爱好，也对同学的制造力量有所培育。二、教材分析1、目标：能关怀乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生爱好。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与进展个人才艺，有宠爱家园和表现科学家生活的精神。2、重点：侧重探究美术与校内、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动力量(策划、制作、表演、呈现)3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。三、教学目标总目标：同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审
3、美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和感情。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、观赏、生疏自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，
4、了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。四、教学方法1、丰富多样，机敏好玩。2、要贯彻启发式原则，接受多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性和学习爱好，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和进展共性。3、老师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。五、教学措施1、留意对同学审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象力，通过争辩、比较的方法，引导同学体验，思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思考、争辩
5、等活动引导同学体验、思考、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在观赏活动中开展学习争辩发表自己的见解。3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的生疏，加深对艺术的生疏作用，树立正确的人文价值观。4、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力量。五班级美术教学工作方案(二)一、教材分析本册教材(义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。具体有
6、绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满足同学制造美和表现美的愿望二、教学总目标同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、同学状况分析五班级同学对学习美术学问和技能的爱好格外高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力量。平常就有很多同学平常就爱动手画画、动手制作
7、，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。四、教学措施1、留意培育同学塑造造型表现力量。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。2、重视激发培育同学的创新精神和实践力量。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、争辩等活动引导同学认真观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。3、创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的生疏，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、教学中，加强师生的双边关
8、系，确立同学的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系5、鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。6、重视对同学学习方法的争辩，引导同学以观赏、观看、探究争辩、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对物体的感受与想像力量，激发同学学习美术的爱好。8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。五班级美术教学工作方案(三)一、同学基本状况分析：
9、从总体上来看，同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力量，其中对油画棒和彩铅的运用力量较强。用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型力量还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。二、教学目的：学问与力量：同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想
10、，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、过程与方法：1、造型表现学习领域初步生疏形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2、设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型玩耍的方式
11、，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。情感态度价值观：在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学重点：1、颜色的色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。4、绘画中的透视现象。教学难点1、由于全部同学都是借宿制同学，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。2、电脑美术与美术课分别，电脑美术课同学也得不到满足。3、人物的内心表现。四、教学进度支配第一课、形体的组合、2课时其次课、抽象的雕塑、1课时第三课、喜怒哀乐、1课时第四课、夸张的脸、1课时第五课、漂移的画、1课时第六课、写意蔬果、2课时第七课、写意动物、2课时第八课、学画松树、2课时第九课、彩墨家园、2课时第十课、让剪影动起来、2课时第十一课、十二生肖、2课时第十二课、风筝的魅力、2课时第十三课、废旧物的联想、2课时第十四课、会亮的玩具、2课时第十五课、宇宙之旅、1课时第十六课、我做的乐器、2课时第十七课、舞台上的布景、2课时第十八课、电脑巧做对称形、1课时第十九课、毕业啦、2课时其次十课、珍爱国宝、1课时p8