人教统编版高中历史必修中外历史纲要下知识梳理.pdf

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1、人教统编版高中历史必修中外历史纲要下知识梳理 第一单元古代文明的产生与发展 一、文明的产生与早期发展 1.人类文明的产生：（1）前提条件：_（2）过程：农业和畜牧业产生社会分工和劳动生产率提高剩余产品私有制和剥削阶级分化政府、军队、监狱等国家机器国家文字（3）标志：_ 二、古代文明的多元特点：(奴隶制社会)1.特点：产生于大江大河流域或海洋；各文明基本独立发展，表现出明显的_特征（1）古代西亚（两河流域）文明：产生：BC3500，古巴比伦_统一。政治：君主专制制度 法律：_，保护私有财产，宣扬君权神授，维护奴隶主利益。是世界上现存较早的成文法典。文化：苏美尔_文字；史诗吉尔伽美什；60 进制；

2、洪水和方舟的传说。（2）古代埃及文明：世代：公元前 3500 年，埃及初步统一。政治：比较完善的官僚系统，法老权力至高无上。文化：神话和文学故事；_文字；世界上第一部太阳历；金字塔，能够计算圆周率，开平方根；莎草纸。古代印度文明：产生：BC3 千纪诞生于_ 流域BC6 世纪，_流域形成国家。政治：一个由_系统组成的系统 文化：BC6 佛教,“_平等”，冲击种姓制度；史诗摩诃婆罗多和罗摩衍那。1到 9的数字，发 明“”。古希腊文明 产生：BC2 千纪，克里特文明和迈锡尼文明;BC8BC6世纪，城邦。政治：雅典_政治。文化：神话、悲剧、喜剧启迪了西方的文学创作和思想；希罗多德首创“历史”一词，是西

3、方“史学之父”；修昔底德政治史传统的奠基人；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。注：雅 典*的 进 步 与 局 限：进 步 在 于：_的事实_局限性在于它是基于_系统。奴隶、外国人和妇女被排除在公民行列之外。而且是原始的_*，不能保证参政者的素质，会造成权力极大的滥用和误用。三、古代文明的扩展 1.农耕文明的扩张(1)原因：比较发达的_、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。(2)方式：武力征服。(3)表现 古代埃及：向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域。西亚两河流域：古巴比伦首次实现了两河流域的统一，势力伸展到地中海东岸；2.海洋文明：古代希腊的

4、扩展(1)方式：_和殖民。(2)表现：地中海黑海周边，沿海呈线状建立数量众多的国家。3.影响：古代文明各自的扩张连接了不同的文明区域，促进了大帝国的崛起。四。古代世界的帝国 1._帝国：BC6，伊朗高原，第一个地跨亚欧非的帝国。统治措施：君主*；实行地方省制；比较完整的官僚体系和税收体系。主体是波斯人。2._帝国：bc4，一个横跨亚洲、欧洲和非洲的帝国。统治措施：继承波斯，君权神授，推广_文化。统治主体是马其顿人和希腊人。1 3._帝国：27395，地跨亚欧非 统治措施：奴隶制，武力扩张。395 年分裂为东西罗马帝国，西：476 灭亡后西欧进入_社会；东 3951453，也叫_帝 国，首都君士

5、坦丁堡。注：1 世纪，基督教产生于巴勒斯坦地区，4 世纪成为罗马帝国国教。五、文明的交流 1.技术 西亚：农耕技术，_技术。逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。2.文化 西亚：神话，雕刻艺术，特别是人像雕刻，对希腊影响很大。_字母文字，经过漫长演化，演化出希腊字母和拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。中世纪：关于_的问题 东汉班超曾派甘英出使大秦。第二单元中古时期的世界 第 3课中古时期的欧洲 中世纪：约从公元_年至_年（西罗马帝国灭亡（476 年）至文艺复兴和大航海时代（1415 世纪）1.庄园的性质：中世纪西欧的基本农业经济组织(特点：_)（一）政治：_制度 1、内容：_（国王），

6、授予土地者，名义上最高统治者；_：领取土地者（享有司法、行政、经济等权力），效忠封君、服兵役等 2、特征：以土地的封赐为纽带；“我的附庸的附庸不是我的附庸”（逐级保护）；3、影响：封建等级制；分裂割据（二）经济：庄园与农奴制度 1、庄园性质：中古西欧基本的农业经济组织（特点：_）2、土地组成：领主自营地、农民份地（自耕农份地、农奴份地）3、居民构成：领主：主持法庭、维护秩序自耕农：法律上自由、缴纳地租、服劳役 农奴：法律上非自由、为领主服劳役地租 二、中古西欧的王权、城市与教会（一）王权的变化：由弱变强（二）中古西欧的城市（兴起时间：10-11世纪）a 兴起条件：生产力进步，封建经济发展；工商

7、业逐渐复兴和繁荣。b 拥有_权：谈判、金钱赎买、武装暴动 c 主要居民：手工业者、商人 d 积极作用：经济：有利于城市经济发展；文化：兴办_，培养人才；政治：促进国王的统一事业。（三）文化上：基督教_控制欧洲 1.拥有大量庄园和广袤土地；2.征收十一税；3.具有等级制度；4.束缚人性，严密控制人民的精神文化生活。中古西欧封建社会是二元社会以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争 三、拜占庭帝国 1、476 年，罗马帝国分裂为东西罗马帝国。东罗马帝国都城君士坦丁堡，称为拜占庭帝国 2、6 世纪查士丁尼编纂_法典;古代世界最系统、完整的法律体

8、系。影响：巩固了帝国统治，对后世法律制定影响深远 3、1453 年被奥斯曼土耳其帝国所灭。公民法和万民法的比较 2 四、俄罗斯帝国 起源与发展：9 世纪基辅罗斯建立。（13 世纪上半期-16世纪初）成为金帐汗国（蒙古人）的臣属；在反抗蒙古人的过程 中 形 成 了 莫 斯 科 公 国 为 中 心 的 统 一 国 家；1547 年_四世成为沙皇，进行改革；第 4 课中古时期的亚洲 一、阿拉伯帝国 建立与发展：7 世纪初_创立伊斯兰教。622年，迁居麦地那，建立政权 政治：（）都城：巴格达；最高统治者称谓：哈里发；融合东西方文化，在文学、艺术、科学、思想等各领域取得重要成就；促进了东西方文化交流，促

9、进了西欧文化的发展：中国的造纸术、印度的数字（阿拉伯数字）b 代表性成就：/天方夜谭 二、奥斯曼帝国：兴起与发展：13 世纪兴起于小亚细亚，1453 年攻占君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔；16 世纪地跨欧亚非。奉伊斯兰教，政教合一。_对过往商品征收重税，东西方商贸受阻，是新航路开辟的重要动因之一。政治：（政教合一），最高统治者称谓：苏丹（宗教领袖、国家和军队主宰，全国土地的最高所有者）；经济：15-16 世纪繁荣，首都_成为东西方经济文化交流中心；控制亚欧商路，征收重税。三、中古时期的日本 1._改新：时间：646 年特点：模仿_制度、研究中国结果：建立了_制国家。10 世纪：中央集权体制瓦解 1

10、2世纪末：进入_时期 特点：a 天皇无实权，名义上的领袖 b()掌握实权 3.德川幕府的统治：17 世纪19 世纪对外实行“闭关锁国”政策。第 5课古代非洲与美洲 古代非洲文明：西非：班图人：培育甜高粱、西瓜、棉花等驯养牛羊，冶铁技术。遗址大津巴布韦。古代美洲文明：由_ 人创造，培育出马铃薯、玉米、花生等。玛雅文明：尤卡坦半岛，种植玉米，金字塔庙宇，陶器，20 进制，“”的概念，发明独特的文字。阿兹特克文明：14世纪兴起于墨西哥地区，16 世纪鼎盛。“_”扩大耕地面积；印加文明：12 世纪以库斯科为都城，13 世纪崛起。15、16世纪鼎盛，国王是最高统治者，。古城马丘比丘城遗址。第三单元走向整

11、体的世界 一、全球航路的开辟 1.动因（为什么要开辟）：根本原因：西欧_经济的发展 2.条件（为什么能开辟）：政府（王室）的支持；地圆说的流行丰富的航行经验，地理知识的丰富及航海技术的进步。3.过程：1487 年，葡萄牙航海家_在葡萄牙王室的支持下绕过好望角到达非洲东海岸；1492 年，意大利航海家_ 在西班牙支持下到达美洲巴哈马群岛，开辟了从欧到美洲的新航路；1497-1498年，葡萄牙航海家_在国王支持下绕过好望角到达印度，开辟欧亚贸易主干道；1519-1522 年，葡萄牙航海家_在西班牙支持下第一次环球航行，证明地球是圆的。3 4.其他航路的开辟：1497 年英国卡伯特父子发现纽芬兰岛；

12、16 世纪，荷兰航海家巴伦支三次到达北冰洋地区；南半球：1578 年，英国人德雷克到达合恩角；这些航海探险进一步丰富了人类的地理知识，开辟了众多航线，建立了大洋和大陆之间的直接联系。5.对哥伦布的评价：积极的一面，发现新的大陆，促进世界连成一个整体，是人类航海史上的壮举等等；消极的一面，给美洲地区印第安人带来灾难甚至是对其文明毁灭性的打击。（要一分为二地评价历史人物）6.郑和下西洋与新航路开辟的对比：从根本上来说，东西方有着不同的经济发展模式封闭的小农经济和外向型的商品经济，这导致双方除护航目的的不同：郑和为宣扬国，而西方航海家们则为了寻求金银和市场甚至传播基督教；从性质上来看，郑和远航是一种

13、_行为，而西方则是一种_行为；从影响上来看，郑和远航一方面消耗了国力，客观上也促进了中国与周边国家的经济文化交流；新航路的开辟则是加速了世界连成一个整体的进程，加强全球经济联系，也给非洲美洲乃至亚洲人民带来灾难。二、新航路开辟的影响全球联系的初步建立与世界格局的演变 1、全球联系的初步建立：人口迁移：美洲、大洋洲、非洲和亚洲等地区都有族群混合现象。物种交换 疾病传播：商品世界性流动：A.大西洋三角贸易（黑奴贸易）；B.葡萄牙为主的印度洋贸易和以西班牙为主的太平洋贸易，其实都围绕着中国在进行。白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。2.世界格局的演变：早期殖民扩张：新航路的开辟

14、拉开了欧洲海外扩张的序幕，葡萄牙和西班牙很快走上了大规模殖民掠夺的道路。欧洲社会转型：对欧洲：改变了世界格局和历史发展进程，西欧资本主义获得发展。(1)“_”：商业贸易的大扩张使商品种类与流通 量 增 长，贸 易 中 心 逐 渐 从 _ 沿 岸 转 移 到_沿岸，新的商业模式出现；(2)“_”：货币贬值，物价上涨，投机活跃。封（封建制度）衰资（资本主义）兴，社会转型。同时，荷兰，英国、法国等国家也相继崛起。世界格局演变：世界性贸易和殖民活动使得欧洲逐渐占据优势并称霸世界，亚洲、美洲和非洲则逐渐沦为欧洲的殖民地和半殖民地，形成了近代_方从属于_方的世界格局。第四单元资本主义制度的确立 1.文艺复

15、兴（1）原因 a 根本原因：_ b 文化基础：西欧文化自身的传承与发展 c 中坚力量：具有新思想的学者文人（3）实质：创立符合新兴_阶级需要的新文化 文艺复兴给古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了_的秩序（5）人文主义的内涵/实质（需要理解）：a 以_为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；b 反对禁欲主义，抨击腐败和腐朽思想；c 重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活 d提倡探索人与自然的奥秘（6）代表人物 a“_三杰”（14 世纪）：但丁（神曲）、_（“文艺复兴之父”）、薄伽丘（十日谈）讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。4 b“_三杰”（15 世纪）：达

16、芬奇（蒙娜丽莎最后的晚餐）、米开朗琪罗（大卫摩西创世纪、西斯廷教堂天顶画）、拉斐尔（西斯廷圣母雅典学院）运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘_生活，展现了人物的内心世界。c 莎士比亚哈姆雷特李尔王充分体现了_主义的道德理想和政治观念。（7）影响 文艺复兴为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了_秩序，解放了长期被_ 压抑的人性，使人们开始更多地关注人本身和现世世界。2.宗教改革（1）背景：文艺复兴使天主教会的权受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。（2）序幕（标志）：1517 年（德）_发表九十五条论纲（3）马丁路德（路德派）主要观点 a 因_称义（与“

17、因行称义”相对）、仰得救（人的灵魂的获救靠自己的仰，不靠繁琐的宗教仪式）b 上帝面前人人平等 c 主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言（而非拉丁语）进行宗教活动 d 原则：“教随国定”（4）其他国家的宗教改革：瑞士加尔文派；英国国教（5）实质：早期_阶级的反封建斗争在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的社会思想运动。（注意：宗教改革只是否定教皇和教会的权，但其仍仰上帝、圣经，并成立了新的教会组织。因此，宗教改革并未否定基督教本身。）（6）影响 a 进一步解放了人们的思想 b传播和发展了人文主义 c 有利于欧洲资本主义的成长 d 推动了欧洲民族国家的形成和文化教育的发展

18、3.近代科学的兴起（“科学革命”）（1）原因：文艺复兴和宗教改革深入发展，人们对自然界的认识发生了革命性变化。（2）时间：16-17世纪（3）主要成就：a（波）_：“日心说”（天体运行论）否定教会“地心说”，建立新的宇宙观 b（英）_：万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。c 近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步（4）影响 a 科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，促进了思想解放和社会进步。4 启蒙运动（1）背景：文艺复兴、宗教改革、科学革命思想解放，资产阶级要求摆脱_和_的思想束缚。（2）含义：以_和科学的光芒，驱散愚昧、迷、宗教

19、狂热和专制统治带来的黑暗。（“启蒙”原意为“光明”“智慧”）（3）发展过程：17 世纪：英国早期启蒙思想；18 世纪：_成为中心；（4）精神内核：_（强调独立思考与自主精神）（5）代表人物及主要观点 a（法）_（论法的精神）：三权分立立法、司法、行政（源于英国洛克）b（法）伏尔泰（哲学通）：寄希望“开明”君主进行改革（“开明君主专制”），建立君主立宪制 c（法）_社会契约论）：主权在民、直接民主（前面三个识记）(2)时间：1688 年(“_”)f（德）_（纯粹理性批判实践理性批判判断力批判）：启蒙思想集大成者，主张独立思考、理性判断、民主、自由、平等（6）影响 a 进一步解放了人们思想，为资本

20、主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传。b 直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资本主义制度。c 成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。5 5.英国资产阶级革命及资本主义制度的确立（1）原因：社会矛盾_与专制王权的矛盾 a._是一种特殊的设备（3）成果：1689_目的：限制_（4）英国的君主立宪制：最高权力机关_，议会多数党组阁，_掌握行政权，对议会负责（1721年_担任第一任首相，_形成）议会分为上院（贵族院）和下院（平民院），（5）影响 a“君权神授”被否定，确立“议会之上”原则，国王逐渐处于“统而不治”的地位。6.美国独立战争（资产阶级革命）及资本主义制度的确立与

21、完善（1）背景：社会矛盾：英国殖民者和北美人民之间的矛盾（2）过程：一个原因：南北矛盾多(尤其是_的问题)（3）双重性质：民族独立运动&资产阶级革命（4）影响：a 促进了欧洲国家的资产阶级革命 b 为拉丁美洲独立战争提供了先例（5）美国的总统共和制 A_年制定宪法，确立_原则（国会、总统、法院）b 国家结构形式：_制（联邦政府有最高权力，各州有一定自治权）c 对美国 1787 宪法的评价（正/反）：比较完善的资产阶级成文宪法；承认奴隶制，不承认妇女、黑人和印第安人与白人男子相等的公民权利（6）美国内战 a 原因：南北方矛盾重重（特别是_制存废问题）b 时间：18611865 年 c 重 要 文

22、 件：林 肯 政 府 颁 布 宅 地 法 解 放_宣言 d 结果：维护了美国统一；基本解决农民土地问题；在法律上承认黑人公民权利，为美国的发展和迅速崛起奠定了基础（但黑人仍备受歧视）。7.法国资产阶级革命及其影响（1）背景：a 法国资产阶级与封建专制的矛盾 b 启蒙思想的影响（2）过程 1789 年 7 月 14 日：法国民众攻占_狱 1789 年 8 月：议会颁布_（3）人权宣言原则：人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产 8.俄国农奴制改革（1）时间：1861 年（2）内容：农民获得人身自由，通过赎买获得土地（3）评价：自上而下的改革使俄国走向资本主义发展道路，但没有直接触及沙皇专

23、制制度，保留了大量农奴制残余。（改革不彻底）9.意大利的统一（1）1870 年：意大利统一 10.德意志的统一：1871 年，“铁血宰相”_建立德意志帝国，实行君主立宪制 11.日本明治维新（1）背景：19 世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机（2）时间：_年（3）措施：a 加强中央集权，废除封建等级制度 b 推行三大政策：富国强兵、殖产兴业、文明开化 6 c 制定宪法（1889大日本帝国宪法）（4）政治：a 天皇神圣不可侵犯、统揽一切 b 议会、内阁、军部相互牵制天皇权力的代行机构（5）影响：保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀掌握实际权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张

24、。12.对资本主义制度的评价/认识（1）进步性：与封建制度比较，是巨大历史进步，生产力得到快速发展。（2）局限性：仍然是一种剥削制度，列强大肆推行殖民扩张政策，使亚非拉地区成为殖民地或半殖民地，对其进行压榨和掠夺。第五单元工业革命与马克思主义的诞生 一、工业革命（一）第一次工业革命（18 世纪 60 年代19 世纪中叶，大约 100 年）1.背景（1）政治前提：资本主义政治制度的建立（2）劳 动 力 因 素：出 现 了 大 量 的 自 由 劳 动 力（_运动）（3）市场因素：国内市场（资本主义发展）、海外市场（殖民扩张）（4）技术因素：生产技术不断提高 2.开始标志：18 世纪 60 年代，哈

25、格里夫斯发明“珍妮纺纱机”3.近代工厂的开端 4.领域（1）纺织业：工业革命始于棉纺织业；（2）能源动力：瓦特进一步改进_ 并在棉纺织厂使用工业革命的主要标志；（3）交通运输：19 世纪初，汽船、火车人类进入“蒸汽时代”。5.完成：19 世纪中期，英国机器制造业实现机械化（二）第二次工业革命（19 世纪 70 年代20 世纪初期，大约 30年）1.背景（1）社会稳定（2）经济发展（3）科技发展 2.表现（1）电 力 技 术 的 广 泛 开 发 和 应 用 人 类 进 入“_”；（2）内燃机的创制和应用汽车、飞机；（3）化工、石化发展；（4）新技术改造旧产业。（三）工业革命的影响 1.生产力出现

26、了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣：商业、交通运输业、农业。2.生 产 组 织 与 管 理 方 式 发 生 重 大 变 革：资 本 主 义_制度。3.阶级结构发生重大变化：工业_阶级和_阶级。4.改变了世界面貌，联系日益机密：19 世纪末 20 世纪初，资本主义进入_阶段（帝国主义），资本主义世界经济体系最终形成。（四）两次工业革命之比较 1.相同点：（1）背景：都是生产力发展的产物。（2）过程：都在动力方面取得了重大突破。（3）结果：都推动了生产力的发展；都推动了社会的发展变化；都引起了社会关系的巨大变化；都引起了国际关系的巨大变化；都对资本主义世界市场的形成和发展

27、起促进作用；都引起了思想领域的变化。2.不同点：（1）背景：发生在资本主义发展的不同阶段。（2）开始部门：从棉纺织业（轻工业）开始/从重工业变革开始（3）开始地区：英国/几乎同时在几个主要的资本主义国家发生（4）发明者：主要是工匠/主要是科学家 7（5）重大发明成就：蒸汽机的使用/电力的应用（6）对生产组织的影响：资本主义工厂制确立/各行业垄断组织形成（7）对社会关系的影响：第一次工业革命，a 近代两大对立阶级形成 第二次工业革命 a 生产和资本高度集中，产生垄断组织；b 资本主义进入帝国主义阶段。（8）对世界市场的影响：世界市场初步形成/世界市场最终形成并向纵深发展 二、马克思主义（一句话定

28、义：关于无产阶级和人类解放的科学）（一）马克思主义的诞生 1.马克思主义诞生的背景（1）经济前提：资本主义的发展；资产阶级与无产阶级矛盾尖锐。（2）阶级基础：_阶级作为独立的政治力量登上世界历史舞台：19 世纪 3040 年代欧洲三大工人运动法国里昂工人起义、英国宪章运动（普选权）、德国西里西亚纺织工人起义。德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义、黑格尔的辩证法）；英国古典政治经济学（亚当斯密、大卫李嘉图的劳动价值论）；英法空想社会主义。（法国圣西门、傅立叶、英国欧文主张建立理想社会，但没有找到正确途径，脱离实际。）2.马克思主义诞生的标志：1848.2 马克思、恩格斯发表_ 意义：揭示了一个现实；

29、资本主义的残酷剥削必将引起工人阶级的反抗；论证了一个规律：资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利；宣告了一个使命：无产阶级是资本主义掘墓人和共产主义建设者；阐明了共产党的性质、目的和策略原则。4.马克思主义的影响/意义 性质：马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论；揭示了人类社会发展规律；创立了人民实现自身解放的思想体系；指引着人民改造世界的行动；始终站在时代前沿（不断发展的、开放的理论）；成为西欧工人运动的指导思想；（二）马克思主义的传播 1.1864 年:“第一国际”在伦敦成立国际工人运动进入新阶段 2.1871.3-5：_公社（第一国际的成员有参与，但没有受到马克思主义的直

30、接指导）（1）背景：1870 年普法战争法国战败，法国面临空前的民族危机。（爆发具有偶然性，失败具有必然性）（2）措施：略（3）意义：_阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富了马克思主义学说；为国际工人运动发展提供了宝贵的经验和教训。第 12课资本主义世界殖民体系的形成 一、拉丁美洲的民族独立运动 1.16 世纪中叶，西班牙占领了除巴西以外的大部分_。葡萄牙占领了巴西。他们都派总督进行管理。2.殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富，屠杀印第安人，贩卖黑人奴隶，垄断殖民地贸易，限制了殖民地经济的发展。二、亚洲沦为殖民地半殖民地 1.16 世纪中叶葡

31、萄牙建立了包括中国澳门在内的十几个商站。2.16 世纪中叶西班牙入侵菲律宾。4.到 19 世纪中后期，英国几乎控制了印度全境 三、西方列强瓜分非洲 8 1.1882 年，英国占领了埃及，还对苏丹进行武力扩张。2.1884 年 英 法 德 等 国 在 柏 林 召 开 会 议，通 过 了“_”原则，这次会议也是一次“_作业”的会议。四、世界殖民体系的形成 _初，整个世界被瓜分完毕、资本主义世界殖民体系建立起来。殖民体系的形成使世界越来越紧密地连为一体，同时给殖民地半殖民地人民带来了沉重的灾难，形成了人类社会上有少数资本主义国家奴役和控制的世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。第 13课亚非拉民

32、族独立运动 一、拉丁美洲的民族独立运动 1.1804 年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。2.在玻利瓦尔和圣马丁等人的领导下西属拉丁美洲殖民地于 1826 年基本实现了独立。3.1823 年，美国总统_发表宣言，宣布美洲是_人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉，这就是所谓的“”和“”。二、亚洲的觉醒 1.1905 年，印度人民的反英斗争出现新。以提拉克为首的_党激进派主张联合人民群众的力量，进行一切形式的斗争，推翻殖民统治，实现民族独立。2.1905-1911，伊朗革命。制定伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法。规定伊朗为君主立宪

33、制国家。3.1911 年中国爆发的_革命，推翻了清王朝的统治，结束了统治中国两 千 多 年 的 君 主 专 制 制 度，建 立 了 亚 洲 第 一 个_国。第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第 14课第一次世界大战与战后国际秩序 一、背景 根本原因：_国家政治经济发展不平衡，重新瓜分殖民地的争斗导致矛盾不断激化（根源）。直接原因：萨拉热窝事件 二、一战的过程 一战的性质:是列强的掠夺和侵略战争。是一场非正义的_的掠夺战争。1、第一阶段（19141915）（1）_计划：避免两线作战，要先发制人，迅速决战，马恩河战役，德战败，“速决战”破产。（2）1914 年日对德宣战，占领了德在中

34、国租借地山东半岛，次年便向中提出二十一条，企图灭亡中国。2、第二阶段（19151916）（1）战争处于胶着状态（2）1915 年，意大利在英法拉拢下，加入协约国一方作战。（3）1916 年，三大决战凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战 3、第三阶段（19171918）美国对德宣战、中国参加协约国作战、俄国退出一战 三、一战的结束及影响（1）一战给人类社会造成了巨大的灾难。（2）第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。（3）促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。（4）战争改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。四、一战后的国际秩序：_体系 评价凡尔赛华盛顿体

35、系 构成一战后资本主义国际新秩序，使资本主义 20 年代进入相对稳定时期；没有消除大国矛盾，反而埋下更大的冲突的种子。国际联盟：宗旨：促进国际合作，保证国际和平“全体一致”原则 实质:_操纵下的维护凡尔赛体系的工具 第 15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 一、列宁主义的形成 内容（1）_主义是资本主义发展的最高阶段（2）_是帝国主义链条中最薄弱的一环（3）社会主义可能先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利（4）_阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。9 二、革命 1、二月革命 时间：1917 年 3月 8日（俄历 2月）地点：彼得格勒 结果：推翻了_专制统治；建立了资产阶级

36、临时政府；出现了_政权并存的局面。性质：资产阶级民主革命。2、四月提纲 指方向：指明了从资级民主革命过渡到_革命的方向。3、七月事件 两个政权并存局面结束；和平夺权已不可能。布尔什维克党确定了武装起义的方针。4、十月革命 时间：1917 年 11月 7日（俄历 10月）地点：彼得格勒 结果：推翻了_政府；建立了第一个社会主义国家。性质：_阶级社会主义革命。5、十月革命的历史意义（1）对俄国：结束了剥削阶级在俄国的统治；建立了世界上第一个无产阶级专政国家（2）对世界：打击了帝国主义的统治，开创了世界历史的新纪元,资本主义和社会主义两种社会制度并存和竞争的局面。鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

37、三、苏联建设社会主义的实践 1“战时共产主义政策”(1918夏1921）（1）背景：形势：十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。目的：为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利。（2）内容：农业：实行_制。（最重要）；工业：全面推行工业国有化；贸易：取消自由贸易；（4）影响：余粮收集制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒；严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。2“新经济政策”（192120c30）（1）内容：重 心 是 调 整 国 家 与 农 民 的 关 系，通 过_等市场机制建立工农联盟；允许_企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入_资本

38、。（2）作用：稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。3高度集中的政治经济体制 斯大林体制的表现：工业：优先发展_业；农业：农业_化（集体农庄）；经济体制：实行单一的_制，高度集中的_体制。4评价苏联建设社会主义的实践（1）积极：苏联的社会主义建设奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争胜利创造了物质条件。（2）消极：苏联的发展模式排斥市场经济；片面发展重工业，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后。第 16课亚非拉民族民主运动的高涨 一、亚非拉民族民主运动的高涨背景：一战削弱了帝国主义势力；十月革命的感召；民族意识的觉醒；民族工业的发展。二、亚非拉民族民主运动的高涨概况 1.东亚：中国民

39、族民主革命的新（1921 年中国共产革命）2.南亚：印度_运动（甘地：以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立，以及通过动员群众，运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。1920-1922 阿姆利则惨案引发斗争。1930-1934 开展食盐进军。1940-1942 要求英国退出印度）3.拉丁美洲：民族民主革命与改革（20世纪二三十年代）尼加拉瓜：1926，_以玻利瓦尔为精神之父，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗，与美扶植的反动独裁政权展开武装斗争。迫使美于 1933 年撤出，次年桑地诺遭刺杀。被誉为“人民的良心“，”美洲自由的标志”。墨西哥：1917 年墨西哥

40、宪法颁布后，_改革。对内推行土地改革，改组国民党；发展教育，限制教会，遏制军人势力；对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。三、亚非拉民族民主运动的高涨影响 第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，10 成为影响国际秩序的重要因素。第 17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一、第二次世界大战的背景 1.根本原因：_经济政治发展的不平衡。2.具体原因：（1）_使各国经济陷入低谷，并激化了帝国主义国家之间的矛盾（2）德、意、日等国对凡尔赛-华盛顿体系不满，力图摆脱其束缚。（历史原因）（3）世界经济危机

41、的打击下，_建立法西斯专政。意大利：1919，墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”，后更名为“国家法西斯党”。1922 年建立法西斯政权。德国：1920，希特勒“纳粹党”日本：1921，岗村宁次、东条英机（4）欧亚两个战争策源地形成。在亚洲,1931 年,日本发动九一八事变。1936 年,日本建立军事法西斯专政,以扩大对外侵略为基本国策。在欧洲,1933年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治。1935年,意大利入侵埃塞俄比亚。1936 年,意、德结成轴心国。（5）英法大国的_政策助长法西斯侵略气焰。慕尼黑阴谋：1938 年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。英法实行_ 政策，与德

42、意签订慕尼黑协定，把苏台德等地区割让给德国，绥靖政策达到顶峰，进一步鼓励了法西斯国家的侵略。三、第二次世界大战的过程 1、亚洲（1）1931 年，日本制造九一八事变，发动了侵华战争，拉开了第二次世界大战的序幕。（2）1937 年 7 月 7 日，日本制造七七事变，日本发动全面侵华战争，中国开始全民族抗战，成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志。2、欧洲（1）1939 年 9 月德国“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。（2）德国迅速占领欧洲大部分地区，法国投降，英国坚持抵抗。（3）1941 年 6 月德国入侵苏联，_战场成为抵抗纳粹德国的主战场。3、全球战争 1941 年

43、12 月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，第二次世界大战发展到_阶段。4、国际反法西斯联盟建立 1942 年 1 月，以美、英、苏、中为首的 26 个国家签署联合国家宣言，建立世界_同盟。5、重大战役 1942 年 苏德战场是_战役，也是二战中最大的转折点；北非战场的转折点是阿拉曼战役；太平洋战场转折点是中途岛战役。6、二战结束 1945 年 5 月 8 日，德国投降；9 月 2 日，日本签署无条件投降书，中国抗战为赢得世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。第二次世界大战结束。四、战后的国际秩序建立()体系 1、雅尔塔体系 评价：积极：雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制

44、度国家之间的共处与合作。用和平方式、协商谈判来解决争端，维持了战后的总体和平。消极：它是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。2、联合国 时间：1945 年 10 月 24 日成立的联合国，性质：作为由主权国家组成的国际组织，宗旨：维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展。原则：联合国吸取国联的教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则。五、二战的影响 给人类前所未有的破坏和灾难；欧洲在第二次世界大战中遭受致命打击，各国的国力也受到严重消耗；美国和苏联空前强大。国际格局：确立雅尔塔体系，

45、改变了国际政治格局（第二次世界大战结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点）。第 18课冷战与国际格局的演变 11 一、冷战与两极格局 1.背景（1）雅尔塔体系奠定了两极格局的框架；（2）“二战”结束后，美苏失去了战时同盟的基础；（3）美苏成为势均力敌的两个超级大国；（4）美苏两国在_等方面存在巨大差异。（5）美战后欲称霸世界，将苏联视为最大障碍。苏联努力扩大在东欧的影响，与美国矛盾尖锐；3.两极对峙格局的表现 4.“马歇尔计划”直接目的：援助_恢复经济。根本目的：控制西欧，遏制苏联，最终达到称霸世界的目的。二、冷战的发展与多极力量的成长 1、冷战的发展 20 世纪 50

46、年代中期以后，双方既有缓和，又有激烈对抗。其中 1958 年第二次柏林危机和 1962 年古巴危机，带来的战争风险空前严重。2、多极力量的成长（1）欧洲共同体的成立和发展（2）1956-1973 年日本经济的“起飞”（80 年代成为仅次于美国的世界第二经济强国）并追求成为“政治大国”（3）中国：两弹一星（1964、1967、1970）；恢复在联合国的合法席位（1971）；尼克松正式访华（1972）；成为不可忽视的国际政治力量。（4）第三世界的兴起：万隆会议（1955）年与不结盟运动（1961），是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的标志。(多极化趋势 出现，对美苏两极格局造成了有力冲击

47、。)三、两极格局的瓦解 两极格局的瓦解（1991 年）东欧剧变、苏联解体 第 19课资本主义国家的新变化 一、国家的宏观调控 1、背景（1）19291933 年的经济大危机，暴露了自由放任的弊病；第二次世界大战的生死存亡教训；2、国内国家_经济（1）措施：加大政府开支，增加就业机会，刺激消费需求；制订经济发展计划，促进经济协调发展；利用经济杠杆实施_。（2）影 响：积 极：50 年 代 70 年 代 初，“_时期”；消极：70 年代，出现“_”现象（经济停滞+通货膨胀）。各国适当减少政府对经济的干预。3、国际建立资本主义世界经济体系（1）组成：金融：_组织（1945）；投资：世界银行（1945

48、）；贸易：_ 协定（1948）1995 年世界贸易组织。（2）评价：有利于加强国际协调，维护经济秩序。但美国居于主导地位。二、科学技术的新发展 1、背景（1）20世 纪 科 学 理 论 的 重 大 突 破（_)（2）两次世界大战的促进 2、内容：原子能的开发利用、电子计算机与互联网、空间技术和海洋技术、新材料的出现、生物工程技术 3、影响：使社会发展进入息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提升了社会生产力。三、社会结构的新变化 1、表现（1）农业和工业的人口比重下降，_人口比重增加。（2）“_阶层”的人数增加。2、实质：社会结构多层次化现象是资本主义生产力发展在生产关系上的反映。四、“_

49、国家”12 1、含义：是指国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利。2、评价：（1）在缓和收入分配不平等，保持社会稳定方面起到一定积极作用。（2）增加了国家财政负担，当 70 年代发生“滞涨”后，西方国家减少社会福利。五、社会运动 1、美国黑人民权运动，反对种族隔离和歧视政策。（20世纪 60年代）马丁路德金 2、妇女运动，争取妇女与男子平等的权利。3、学生运动，反对越南战争。第 20课社会主义国家的发展与变化 一、苏联的发展改革与解体 改革的背景：（1）二战后，苏联取得了恢复和发展国民经济的巨大成就；（2）但是，优先发展重工业的

50、政策没有变化；（3）农业和轻工业落后的局面没有改观；1、赫鲁晓夫改革（19531964 年）（1）背景：_体制弊端显露（2）主要内容：（3）效果：积极：注入了某些市场经济成分，打破了对斯大林的个人崇拜，取得了一些成效。局限：但没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。2、勃列日涅夫改革（19641982 年）：（1）主要内容：在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权（突破口侧重点），利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。（2）效果：改革只是对传统体制的修修补补，效果有限。加之与美国进行军备竞赛，各项工作缺乏活力 3、