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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级生物下册复习提纲 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1.有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育新个体的生殖方式。 例如种子植物通过开花、传粉、受精后，受精卵胚新个体。 2.无性生殖不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例如竹用地下茎生殖、椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖。3.有性生殖与无性生殖比较无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。一般在条件较好时，无性生殖可以在短时间内产生大量后代。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。有性生殖具有更强的生命力和更大的变异性。在有性生殖过程中，基因的自由组合
2、以及变异增加了子代适应环境的能力。有性生殖也能促进有利变异在种群中传播，进而促进物种的进化。4.无性生殖的应用农业生产上经常用到扦插和嫁接的方式进行无性生殖。嫁接的关键接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活。第二节 昆虫的生殖和发育 变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。 1.完全变态 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 2.不完全变态蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳
3、螂。 昆虫的生殖特点卵生、有性生殖、体内受精。 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.青蛙的生殖和发育 生殖特点：有性生殖、卵生、体外受精发育特点：变态发育，卵蝌蚪幼蛙成蛙。 雄蛙鸣叫的意义是求偶；雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 注意两栖动物的发育只是变态发育，“完全变态”还是“不完全变态”只用于昆虫。2.两栖动物的生殖发育与环境某些地区的畸形蛙的出现可能是由于水域环境污染造成的。两栖动物在生物圈中由盛而衰的过程给我们的启示：生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但是这种能力是有限的，一旦环境的变化超过了生物对环境的适应能力，生物的生活和分布就会受到影响。第四节 鸟的生殖
4、和发育过程 1.鸟卵的结构 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白含有供给胚胎发育所需的营养物质和水分。 卵黄是卵细胞的主要营养部分胚盘含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。 2.鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。鸟类的繁殖行为是对复杂多变的陆地环境的适应，也鸟类是较高等的类群。 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 2.生物
5、的性状性状是生物的形态结构、生理（如人的ABO血型）和行为方式（如人的惯用右手或左手等）等特征的统称。 相对性状是同一种生物同一性状的不同表现形式。 3.基因控制生物的性状。 转基因超级鼠的实验说明基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代过程中，生物传下去的是基因而不是性状。 生物性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。4.转基因把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 第二节 基因在亲子代间的传递 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 1.基因、DNA和染色体DNA
6、是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。基因是染色体上是有遗传效应（控制生物性状）的DNA 片段。染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成，每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对染色体，46个DNA，含有数万对基因。 2.基因经精子或卵细胞的传递在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
7、 第三节 基因的显性和隐性 1.孟德尔（遗传学之父）的豌豆杂交试验 相对性状有显性性状和隐性性状之分控制相对性状的基因有显性和隐性之分 。例如：表现为隐性性状矮豌豆的基因组成只有dd；表现为显性性状高豌豆的基因组成有DD或Dd两种。 体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d隐性基因还会遗传下去。 2.禁止近亲结婚我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 近亲携带相同的隐性致病基因可能性大，他们之间婚配生育，产生隐性纯合的机会增加，这种遗传病出现的机会就会增加。 第4节 人的性别遗传1.男女染色体的差别每个正常人的
8、体细胞中都有23对染色体,男性为44条+XY，女性为44条+XX。其中22对男女都一样，叫常染色体；有1对男女不一样，叫性染色体：男性体细胞中性染色体为XY，女性体细胞中性染色体为XX。2.生男生女机会均等以性染色体为判断依据，男性有两种精子：分别为22条常染色体+Y或22条常染色体+X；卵细胞只有一种:22条常染色体+X。男性的两种精子数量相等，精子与卵细胞随机结合，产生XY或XX受精卵的机会均等，所以生男生女的机会均等，生男生女的概率各占50%。 第五节生物的变异 1.探究一种变异现象生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由
9、环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，是不遗传的变异。 2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子人工选择（高产奶牛）杂交育种（高产抗倒伏小麦）太空射线（太空椒）转基因。 第三章 生命起源和生物进化 第一节 地球上生命的起源 科学推测需要有一定的证据做基础（如人类起源于森林古猿，这一结论的获得有许多化石证据支持）;有严密的逻辑;有丰富的联想和想象。 关于生命起源的化学起源说的主要证据米勒的实验。米勒实验模拟了原始地球的原始大气、原始海洋的环境条件，还模拟了原始天空的闪电、降雨过程，最终合成了多种氨基酸。米勒实验表明，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。在地球形
10、成10亿年左右，原始海洋中的有机物不断相互作用，逐渐形成了原始生命。第二节 生物进化的历程 比较法根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 1.学习研究生物进化的方法纵向比较:比较不同类型生物的化石在地层中出现的先后顺序，从而判断生物进化的顺序。化石是研究生物进化中非常重要的证据。越古老的地层，形成化石的生物越简单、越低等；越晚近的地层，形成化石的生物越复杂、越高等。横向比较：对现存生物亲缘关系的比较研究，可以帮助我们追溯生物进化的过程。 对不同种类生物的基因和蛋白质进行比较，可以知道生物之间的亲缘关系的远近。 对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断亲缘关
11、系。如具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。如对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物，可以推断鸟类可能是由爬行动物进化来的。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 2.生物进化的大致历程脊椎动物的进化历程 鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 第三节 生物进化的原因 1.分析生物进化的一个实例100年的时间，英国曼彻斯特地区环境发生了改变，桦尺蛾由浅色占多数变成深色占多数，这是自然选择的结果。保护色 动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这
12、种体色称为保护色。具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。2.自然选择 关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。达尔文自然选择学说包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存四个方面的内容。在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物生存下去，就得为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。生物个体都有遗传和变异的特性。遗传变异是生物进化的内因，变异具有不定向性。具有有利变异个体（适者）在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体（不适者）则容易被淘汰。
13、 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。 第八单元 健康的生活 第一章 传染病及其预防第一节 传染病及其预防 1.什么是传染病由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人和人之间或人和动物之间传播的疾病叫做传染病。 2.传染病流行的基本环节传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。 能够散播病原体的人或动物叫传染源。 病原体离开传染源到达健康人或动物所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介 (吸血昆虫) 传播、接触传播等。 对某种传染病缺乏免疫力而容易感
14、染该病的人群叫易感人群。 3.传染病的预防措施 传染病的流行，三个基本环节缺一不可。传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。控制传染源如隔离病人、建立专门的传染病医院。早发现、早报告、早隔离、早治疗。 切断传播途径如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。讲究个人卫生和环境卫生。 保护易感人群如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。 第二节 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。 体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。 第一、二道防线是人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫非特异性免疫（又称先天性
15、免疫）。人体的第三道防线主要是由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（如淋巴细胞，白细胞的一种）组成的。 抗体病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 抗原引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。抗体对抗原的结合是特异性的，一定的抗体只对特定的抗原起作用，好似一把钥匙开一把锁。第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。 2.免疫的功能免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所
16、产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。 3.免疫的功能 疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 计划免疫 按照科学的免疫程序，有计划地进行预防接种，简称计划免疫。 4.艾滋病艾滋病是获得性免疫缺陷综合症（简称AIDS）. 病原体是人类免疫缺陷病毒（简称HIV）病原体存在部位患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 传播途径性传播 （不安全的性行为）血液传播（静脉注射毒品、输入含有HIV的血液或使用未消毒的、艾滋病人用过的注射器官 ） 母婴传播（已感染HIV的妇女通过分娩、哺乳传给胎儿或婴儿） 易感
17、人群由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。 预防措施主要是切断传播途径。正确对待艾滋病患者，与艾滋病患者的一般接触（如握手、共餐等），不会使人感染艾滋病。我们要积极宣传预防艾滋病的知识，关怀艾滋病患者，不歧视艾滋病病人。 第二章 用药和急救 1. 安全用药处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 非处方药（简称为OTC）是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 无论是处方药还是非处方药，在使用前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的名称、主要成分、作用与用途（功能
18、与主治）、不良反应（副作用）、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方。而且要密封保存，避免受潮。 2.急救紧急呼救 当遇到有人突然晕倒和溺水等情况时，先判断患者有无呼吸和意识后，一定要尽快拨打“120”急救电话。 当遇到有人因意外事故造成呼吸、心跳骤停时，需要对患者进行心肺复苏。胸外心脏按压人工呼吸 最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法。出血和止血 出血一般有内出血和外出血。外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出。 b.静脉出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从
19、伤口流出。 c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。 毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉出血，用手指或绷带压迫伤口远心端止血。对于动脉出血，用手指或绷带压迫伤口近心端止血。 第三章 了解自己,增进健康 第一节 评价自己的健康状况 1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.保持愉快的心情心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。 遇到挫折或者不顺心的事情，调节不良情绪的三种方法。转移注意力宣泄烦恼自我安慰。 第二节 选择健康的生活方式 生活方式是指人们在日常
20、生活中所遵循的各种生活习性如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动的习惯，等等。 1.生活方式对健康的影响目前，影响人们健康的主要疾病主要是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病。这些疾病的产生，除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。 2.健康的生活方式 合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒、拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动。学习并没有结束 生物新技术克隆技术、基因工程、生物反应器、仿生学、生物防治、组织培养等。生物学方面的变化基因治疗、粮食的工业化生产、克隆人体器官、智能计算机、人造物种等。 专心-专注-专业